1、次北固山下復習復習目標1、掌握文學常識。2、熟練、準確地默寫詩歌。3、把握詩歌的主要內(nèi)容及情感。4、賞析詩歌的藝術(shù)特點。一、文學常識本詩的作者是 代詩人 。 王灣唐二、默寫 次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。三、賞析1、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊2、詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同?頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒3、首聯(lián)中的 、 兩個詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情?？吐?行舟4、詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子是 _

2、 潮平兩岸闊三、賞析5、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣 表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情 把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情 “生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣 兩句詩對偶工整，形象生動 (答出其中一點，言之成理即可。)三、賞析6、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。懸是筆筆直直地高掛的樣子（1分）作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風吹拂、大江直流波平浪靜等大景。三、賞析四、練習1.2008年莆田站在江邊，微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜，

3、一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣次北固山下中“_，_”的美景。潮平兩岸闊 風正一帆懸2.【2012年遼寧沈陽】次北固山下中描寫江水浩渺、視野開闊景色的詩句_。潮平兩岸闊，風正一帆懸四、練習3.2009河南省古詩中，詩人常借物傳情?！癬?_” (次北固山下)，王灣借“歸雁”捎去他對家鄉(xiāng)親人的思念；“_，_”(聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)，李白借“明月”寄托他對遠方朋友的牽掛。鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西四、練習4.2010年恩施溫家寶總理在英國劍橋大學演講時，引用了唐代詩人王灣次北固山下中的名句“ ， ”來形容中國當前形勢：社會發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。潮平兩岸闊，風正

4、一帆懸5.2010年東營王灣次北固山下的語句“ ， ”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。海日生殘夜 江春入舊年四、練習6.對詩歌理解不正確的一項是（ ）A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。 B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。 C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之清。 D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。 D四、練習7.下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。C.

5、這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特征。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。A四、練習8.對這首詩賞析不正確的一項是（ ）A這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。D四、練習9.對這首詩的賞析不正確的一項是（ ）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去