1、高中政治文化生活第三課文化的多樣性與文化傳播第二框 文化在交流中傳播姓名：?jiǎn)探ㄆ揭?、教學(xué)目標(biāo)：（一）主要目標(biāo)：1.掌握（記憶、理解、運(yùn)用）文化傳播的途徑和手段。2.能回憶并列舉現(xiàn)代文化傳播的主要手段，能全面理解并說(shuō)出它們各自的特點(diǎn)，能在生活中靈活自如的使用它們。3.有熟練使用大眾傳媒的能力，在實(shí)際生活中傳播中華文化。 （二）同時(shí)目標(biāo)：4.樹(shù)立尊重不同民族文化的觀念。5.增強(qiáng)做中外文化交流友好使者的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)內(nèi)容：（一）本課內(nèi)容點(diǎn)： 文化傳播的含義；文化交流的途徑；傳媒的含義及發(fā)展； 大眾傳媒及作用；文化交流的意義；做傳播中華文化的使者（二）內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)涵： 1.文化傳播的含義：人們通

2、過(guò)一定的方式傳遞知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)，都可視為文化傳播。2.文化交流的途徑：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育是三大重要途徑?？傊〉接H朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。3.傳媒的含義及發(fā)展：傳播媒介，簡(jiǎn)稱(chēng)傳媒。傳媒大體經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。4.大眾傳媒及作用：現(xiàn)代社會(huì)中的傳媒有報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，這類(lèi)傳媒被稱(chēng)為大眾傳媒。大眾傳媒能夠最大程度的超越時(shí)空的局限，匯集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。5.文化交流的意義：促進(jìn)中華文化的發(fā)展進(jìn)步；促進(jìn)世界文化的發(fā)展

3、和進(jìn)步。6.做傳播中華文化的使者：我們既要更加熱情的歡迎世界各國(guó)的優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，又要更加主動(dòng)的推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。（三）重難點(diǎn)： 文化傳播的途徑； 大眾傳媒成為文化傳播的主要手段。三、教學(xué)材料：教學(xué)工具：多媒體、一系列教學(xué)實(shí)物教學(xué)舉例：（1） 導(dǎo)入材料：文化傳播與文化多樣性的相互關(guān)系（2） 揭示材料：絲綢之路、天宮課堂、群眾文化生活的變遷 三個(gè)視頻（3） 強(qiáng)化材料：關(guān)于美麗的西藏蘊(yùn)含的文化傳播、交流（4） 檢測(cè)材料：“鄭和下西洋”與本課的關(guān)系4、 教學(xué)過(guò)程與方法：環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入（二分五秒） 師：在課程開(kāi)始之前呢，我先帶領(lǐng)

4、大家明白一對(duì)關(guān)系。大家再次注意一下我們本課的標(biāo)題，“文化的多樣性與文化傳播”，世界文化的多樣性是通過(guò)各種各樣的形式（民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)）表現(xiàn)出來(lái)的，而文化傳播的必要前提就是文化具有多樣性，文化的傳播，可以使得各具特色的文化相互交流、借鑒與融合，又可以進(jìn)一步的促進(jìn)文化的多樣性。（副板書(shū)位置寫(xiě)：文化傳播、文化多樣性的一對(duì)關(guān)系）由此可知，文化傳播對(duì)我們的文化生活具有重要的意義，正如大家所了解的，文化的傳播是在交流中進(jìn)行的，傳播的方式也是多種多樣的，這節(jié)課，我們就一起具體的來(lái)學(xué)習(xí)一下“文化在交流中傳播”。環(huán)節(jié)二、探究（二十二分三十秒）一、 生活中的文化傳播 （PPT展示課題，主板書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)）根據(jù)預(yù)習(xí)，

5、通過(guò)書(shū)上的探究活動(dòng)總結(jié)文化傳播的含義。（主板書(shū)）視頻：絲綢之路（商貿(mào)之路、文化之路）（PPT展示）（五分中） 正如從視頻中了解到的那樣，絲綢之路既是商貿(mào)之路，又是文化之路。絲綢之路是東西方文明交會(huì)的舞臺(tái)；絲路重開(kāi)，商旅往來(lái)，宗教傳播，文化互動(dòng)。探究一：我們身邊有哪些外國(guó)產(chǎn)品？它們是否依然具有文化傳播的功能？（分組討論并請(qǐng)代表回答） （PPT展示問(wèn)題）教師補(bǔ)充：（副板書(shū)畫(huà)NIKE商標(biāo)、SUNDAY商標(biāo)）（二分八秒）NIKE，英文原意指希臘勝利女神，商標(biāo)象征著希臘勝利女神翅膀的羽毛，代表著速度，同時(shí)也代表著動(dòng)感和輕柔。 韓國(guó)燒酒，韓國(guó)是個(gè)三面靠海的國(guó)家，這就決定了韓國(guó)燒酒是完全針對(duì)海鮮，尤其是針對(duì)

6、生食海鮮而釀造的了。 SUNDAY，泰國(guó)最好喝的咖啡，簡(jiǎn)單而不失典雅，大眾卻與眾不同是SUN最初的品牌核心理念。教師總結(jié)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)頻繁，商業(yè)活動(dòng)依然具有文化傳播的功能，上一單元也學(xué)習(xí)過(guò)，當(dāng)今社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。聯(lián)系我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人近期的講話(huà)（PPT展示），我們依舊可以得出：商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑。（PPT展示并寫(xiě)主板書(shū)）過(guò)渡：商業(yè)貿(mào)易時(shí)，只是少部分人從一個(gè)地點(diǎn)短暫地轉(zhuǎn)移到另一地點(diǎn)，如果我們將轉(zhuǎn)移的人群擴(kuò)大，將轉(zhuǎn)移的時(shí)間延長(zhǎng)，也就是所謂的“人口遷徙”， 我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)的多次大規(guī)模的人口遷徙，它們對(duì)文化又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？教師補(bǔ)充：文成公主進(jìn)藏帶來(lái)的佛教文化、五谷培育、制

7、布技巧、以及醫(yī)術(shù)運(yùn)用等。教師總結(jié)：人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。（PPT展示并寫(xiě)主板書(shū)）探究二：視頻天宮課堂（PPT展示）（七分四十五秒）天宮課堂反映了文化傳播的什么途徑？（獨(dú)立思考并回答）教師補(bǔ)充：身為學(xué)生，我們?cè)诩依锝邮芨改傅慕逃?，在學(xué)校接受老師的教育，所以我們現(xiàn)階段接觸最多的文化傳播的重要途徑就是教育。教師總結(jié)：教育是文化傳播的又一重要途徑。（PPT展示并寫(xiě)主板書(shū)）過(guò)渡：總之，小到親朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。下面，大家就一起看一段視頻，我們一起研究一下，文化傳播是怎樣在我們的生活中巧妙進(jìn)行的，文化到底是通過(guò)什

8、么手段來(lái)進(jìn)行傳播的？二、大眾傳媒 （主板書(shū)）（六分二十秒）探究三：視頻群眾文化生活的變遷（PPT展示）從視頻中可找到文化傳播有哪些手段？并說(shuō)出它們有什么特點(diǎn)？（分組討論并請(qǐng)代表回答，在學(xué)生回答時(shí)在副板書(shū)簡(jiǎn)寫(xiě)要點(diǎn)）教師補(bǔ)充：文化傳播總要通過(guò)一定的媒介才能實(shí)現(xiàn)。傳播媒介，簡(jiǎn)稱(chēng)傳媒。教師總結(jié)：傳媒大體經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。大眾傳媒及其作用。（PPT展示并寫(xiě)主板書(shū)）3、 文化交流 （板書(shū)）（一分十七秒）環(huán)節(jié)三、鞏固及遷移（八分鐘）（PPT展示問(wèn)題）作為傳播中華文化的使者，你準(zhǔn)備如何向海內(nèi)外朋友介紹咱們美麗的西藏呢？學(xué)生自由思考，恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活作出回答，增強(qiáng)民族自豪感。教師總結(jié)：文化交流的意義。 做傳播中華文化的使者。（PPT展示并寫(xiě)板書(shū)）環(huán)節(jié)四、運(yùn)用（六分鐘）課堂小結(jié)：PPT展示思考：PPT展示 鄭和下西洋的故事 分析其