1、課題序 號1授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱第八章靜電場8.1 真空中的庫侖定律使用教 具教學(xué)目 的1、知道摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正 負電荷分開；2、知道電荷守恒定律；知道什么是元電荷；3、掌握庫侖定律，要求知道點電荷的概念，理解庫侖定律的含義及 其公式表達，知道靜電力常量；4、會用庫侖定律的公式進行有關(guān)的計算。教學(xué)重 點點電荷，庫侖定律及其應(yīng)用教學(xué)難 點點電荷，庫侖定律及其應(yīng)用更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P5 8-1-5 8-1-6教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計8-1庫侖定律電荷電荷守恒1、自然界中只存在兩種電荷一一正電荷和負電荷。2

2、、種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。3、荷量：電荷的多少叫電荷量。用 Q表不，單位是庫侖（C）4、荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量不變。一、電荷a） 元電荷：電荷量 e=1.60x 1019C稱為元電荷。b） 元電荷是電荷量的單位，即以1.60X10T9C作為一個電荷量單位。c） 電子質(zhì)子電荷量均為 e ,所有帶電體的電荷量或者等于e ,或者是e的整數(shù)倍。d） 比荷（荷質(zhì)比）：帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值，叫做比荷（Q/m）。三、庫侖定律點電荷：點電荷是不考慮大小的帶電體?！菊f明】點電荷是一種理想化

3、的物理模型。如果帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計（即它們間的距離比它們本身的大小大得多），可看成點電荷（o可以元宵節(jié)掛燈籠為例來說明點電荷）庫侖力（靜電力）：電荷間相互作用的電力。影響兩點電荷間庫侖力的因素：距離和電荷量。內(nèi)容：真空中兩點電荷之間的相互作用的電力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟 它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。F 二 k Q1Q2r 2靜電力常量 k=9.0 X 109N- m2/C2適用條件：真空中的點電荷。對空氣中的點電荷可近似適用課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟8-1庫侖定律教學(xué)過程引入新課在初中我們已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)電的初步知識，摩擦

4、起電，同種電荷 相互排斥、異種電荷相互吸引等知識，從本節(jié)課開始，我們來進一步 的學(xué)習(xí)電學(xué)知識，了解另一種起電方式，影響電荷間相互作用力的因 素等一一電荷庫侖定律。進行新課1、電荷電荷守恒、在自然界中只存在兩種電荷一一正電荷和負電荷。、同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。、電荷量：電荷的多少叫電荷量。用 Q表示，單位是庫侖（ C）?！咀⒁狻客ǔＵ姾傻碾姾闪坑谜龜?shù)表示，負電荷的電荷量用負數(shù) 表不。摩擦起電用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負 電。產(chǎn)生原因：電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移（電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體）?！咀⒁狻磕Σ疗痣姏]有創(chuàng)造電荷，而是使物體中的正負電荷分開。感應(yīng)起電【演示】

5、取一對用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體A和B ,使它們彼此接觸，起初它們不帶電，貼在它們下部的金屬箔是閉合的。現(xiàn)在把帶正電的 球C移近導(dǎo)體A,可以看到 A、B上的金屬箔都張開了，表示A、B都帶上了電荷，并且 A帶負電荷，與 C上電荷異號，B帶正電荷，與 C 上電荷同號。如果先把 C移走，A和B上的金屬箔就會閉合。如果先把 A和B分開，然后移去 C,可以看到 A和B仍然帶有電荷。如果再讓 A和B接觸，它們就不帶電，這說明 A和B分開后所帶的異種電荷是 等量的，重新接觸后等量異種電荷發(fā)生了中和。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電，這種現(xiàn)象叫 做靜電感應(yīng)。1、感應(yīng)起電

6、：利用靜電感應(yīng)使物體帶電，叫做感應(yīng)起電。2、產(chǎn)生原因：把帶電的球 C移近金屬導(dǎo)體A和B時，導(dǎo)體上的自由 電子被吸引過來，因此導(dǎo)體 A和B上帶上了等量的異種電荷?！咀⒁狻扛袘?yīng)起電也沒有創(chuàng)造電荷，而是使物體中的正負電荷分 開。使電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到了物體的另一部分。電荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物 體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的 總量不變。【說明】電荷守恒定律是物理學(xué)中重要的基本定律之一。2、元電荷、元電荷：電荷量 e=1.60x 1019C稱為元電荷。、元電荷是電荷量的單位，即以1.60X10 19C作為一個電荷量單位。、電子

7、質(zhì)子的電荷量均為 e,所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數(shù)倍。、比荷（荷質(zhì)比）：帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值，叫做比荷（Q/mD。電 子 的 比 荷 為 ：e = 1.6 10. 9c = 1.76 1011 0m 0.91 1070 KgKgo3、庫侖定律點電荷：點電荷是不考慮大小的帶電體?！菊f明】點電荷是一種理想化的物理模型。如果帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計 （即它們間的距離比它們本身的大小大得多），可看成點電荷。 （可以元宵節(jié)掛燈籠為例來說明點電荷）、庫侖力（靜電力）：電荷間相互作用的電力。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟內(nèi)容：真空中兩點電荷之間的相互作用的電力，跟它

8、們電荷量的乘 積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。公式：F=k Q1Q2O 2 r(2)靜電力常量 k=9.0Xl09N- m2/C2.(3)適用條件：真空中的點電荷。對空氣中的點電荷可近似適用。(4)帶電體都可以看成是由許多點電荷組成的，所以根據(jù)庫侖 定律和力的矢量合成法就可以求出帶電體間的靜電力的大小和方向。【注意】庫侖力也遵循牛頓第三定律和力的平行四邊形定則。【例1】A、B、C三個塑料小球，A和B、B和C、C和A之間 都是相互吸引的，如果 A帶止電，則()A- B球帶員電，C球帶正電B. B、C都帶負電C. B、C兩球中必有一個帶負電，另一個不帶電D. B、C

9、兩球均不帶電 作業(yè) 1、P5 8-1-5 8-1-6 2、練習(xí)冊后習(xí)題。課題序 號2授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱第八章靜電場8.2 電場電場強度使用教 具直尺教學(xué)目 的1、 了解電場的概念知道電場是客觀存在的特殊形式的物質(zhì)。2、理解電場強度的概念，掌握電場強度的定義式，計算式知道其為矢量,及其方向的判斷法。3、知道電線的得出及特點教學(xué)重 點電場強度概念的理解，電場線的意義教學(xué)難 點電場強度概念的理解，電場線的意義更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P9 8-2-4 8-2-5教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計8-2 電場電場強度一、電場：電荷周圍存在一種特殊形式的物質(zhì)。

10、它能對放入其中的電荷具有力的作用電場的重要性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有力的作用，這種力叫電場力。二、電場強度（E）電場強度（E）:電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量的比值，叫做該點的電場強度，簡稱場強。公式E=F/q。電場強度是矢量。規(guī)定：正電荷在電場中所受力的方向為該點電場強度的方向，負電荷在電場中某一點所受電場力的方向跟該點場強方向相反。場強的單位：牛頓/ 庫侖。三、真空中點電荷周圍的電場1、大?。篍=kQ/r22、方向：如果 Q是正電荷，E的方就是沿著 PQ的連線并背離 Q,如果Q是負電荷，E的方向是沿著PQ的連線并指向Q3、與公式E=F/q 的區(qū)別：4、E=F/q適用于任何電

11、場，而 E=kQ/r2僅適用于點電荷形成的電場。5、E=F/q中的q是檢驗電荷，與電場強度無關(guān)。而 E=kQ/r 2中的Q是場源電荷，E與Q成正比。四、電場的疊加原理五、電場線電場線的特征：1）、電場線上每一點的切線方向跟該點的場強方向一致。2）、電場線的疏密表示電場的強弱，電場線密，場強大；電場線疏，場強小。3）、總是從正電荷出發(fā)，終止于負電荷，中途不中斷。4）、電場線不相交，不閉合。六、勻強電場：電場強度的大小方向處處相同。課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟8-2電場電場強度電場線教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問什么是點電荷，庫侖定律的內(nèi)容是什么？ 引入新課力的相互作用有兩種方式 ：直接接觸作用和間

12、接作用。手按臺對臺作 用壓力，是直接作用；馬拉車，馬通過繩子作媒介拉車，屬間接作用；間 接作用必須通過另一種物質(zhì)作媒介。電荷間存在相互作用，是一種間接作用，是通過什么作媒介的呢？ 進行新課3、 電場：電荷周圍存在的一種特殊形式的物質(zhì)。它能對放入其中的電荷具 有力的作用。第一個電荷：場源電荷 Q第二個電荷： 檢驗電荷 q特點：體積小帶電量小，它的存在不影響場源電荷電場的分布。電場 的兩大特性：力的特性和能的特性電場的重要性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有力的作用，這種力叫 電場 力。質(zhì)疑：同一電荷在電場中不同點受到的電場力的大小和方向一般不同， 這是什么因素造成的？引出電場強度的概念：因為電場具有方向

13、性以 及各點強弱不同，所以同一電荷q在電場中不同點受到的電場力的大小和方向一般不同，我們用電場強度來表示電場的強弱和方向。二、電場強度（E）講解：把帶電量不同的電荷 q,2q,3q 等放入電場中的同一點，得出其受電場力分別為 F,2F,3F 等，而F與q的比值始終不變， 只由位置決定，與電荷電量無關(guān)。得出在電場中可用 F/q來表示某 一點電場的強弱教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟【板書】電場強度(E):電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量的比值，叫做該點的電場強度，簡稱場強。公式E=F/q。說明：(1)定義式只是計算式，不能說成E與F成正比與q成反比。(2)場強是描述電場本身固有性質(zhì)的物理量

14、，電場強度的大小和方 向由電場本身決定，與放入該點的檢驗電荷的大小、正負無關(guān)。放入電 荷，場強依然是原值。證明：在電場中的某一點，放入不同的檢驗電荷q,電荷受到的作 用力為F,若放入的檢驗電荷電量為2 q,則從庫侖定律知，它們的電 場力為2 F ,但F/q保持不變，電場的方向也不變。(3)電場中某一點的場強數(shù)值上等于單位點電荷在該受的電場力。(4)電場強度是矢量。規(guī)定：正電荷在電場中所受力的方向為該點 電場強度的方向。負電荷在電場中某一點所受電場力的方向跟該點場 強方向相反。(5)場強的單位：牛頓/庫侖。三、真空中點電荷周圍的電場21、大?。篍=kQ/r2、方向：如果Q是正電荷，E的方就是沿著

15、PQ的連線并背離Q,如果 Q是負電荷，E的方向是沿著PQ的連線并指向Q (參見教材圖)與公式E=F/q的區(qū)別：2一、 E=F/q適用于任何電場，而 E=kQ/r僅適用于點電何形成的電 場。一、 E=F/q中的q是檢驗電荷，與電場強度無關(guān)。而 E=kQ/r2中的 Q是場源電荷，E與Q成正比。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟四、電場的疊加原理： 某點的場強等于該點周圍各個點電荷單獨存在 時在該點產(chǎn)生的場強的矢里和。五、電場線1、為形象地描述電場而引入的，并不真實存在的線帶領(lǐng)學(xué)生分析出電場線的性質(zhì)2、電場線的特征：1）、電場線上每一點的切線方向跟該點的場強方向一致。2）、電場線的疏密表示電場的強弱，電場線

16、密，場強大；電場線疏， 場強小。3）、總是從正電荷出發(fā)，終止于負電荷，中途不中斷。4）、電場線不相交，不閉合。提示：電場線并不是正電荷在電場中的運動軌跡。八 勻強電場：電場強度的大小方向處處相同。板書：1、勻強電場的電場線是疏密均勻，互相平行的直線。2、產(chǎn)生條件：兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對，分別帶有等量的正負電荷，它們之間的電場除邊緣附近外就是勻強電場?！窘虒W(xué)設(shè)計說明】：本節(jié)課的教學(xué)要抓住一條主線，即從認識場的物質(zhì)屬性一場的強 度描述一真空中點電荷周圍的電場特點一復(fù)雜場的研究方法，層層深 入。對電場線，先畫出幾種電場線，再歸納其特點?！拘〗Y(jié)】：本節(jié)課主要講解了電場及其性質(zhì)，描述電

17、場強弱的物理量 及怎樣用圖形來描述電場。作業(yè)1、P9 8-2-4 8-2-52、練習(xí)冊后習(xí)題。課題序 號3授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱4、靜電場8.3電勢電勢差使用教 具無教學(xué)目 的1、知道什么是電勢能，知道電場力做功與電勢能改變的關(guān)系2、理解電勢的概念，知道在電場中，沿電場線的方向，電勢越來越 低3、理解電勢差的概念及其定義式，知道電勢和電勢差的關(guān)系.教學(xué)重 點電場力做功與電勢能的變化，電勢差的關(guān)系教學(xué)難 點電勢差的正負更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P118-3-2 8-3-3 8-3-4教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計8-3 電勢電勢差第九章電勢能（Ep）電

18、荷在電場中受到電場力作用而有勢能叫電勢能說明:1、電勢能是標量.單位是焦耳2、是相對量，通常選無窮遠處電勢能為 03、電場力做功與電勢能的關(guān)系WAb=Epa-Epb結(jié)論：在電場力作用下，正電荷沿電場線移動，從電勢高移向電勢低，電場力做正功 電勢能減少；在電場力作用下，負電荷逆電場線移動，從電勢低移向電勢高，電場力做 正功，電勢能減少.+q在+Q,-q在-Q周圍,電勢能大于0; +q 在-Q,-q 在+Q的周圍,電勢能小于0.4、電場力做功與路徑無關(guān)，僅與始末兩點的電勢差有關(guān).二、電勢電荷在電場中某點所具有的電勢能Ep和它的電荷量q的比值，稱為該點的電勢?=Ep/q說明：1電勢是標量.單位是伏特

19、簡稱伏2、是相對量，通常選無窮遠處電勢為 0,如果接地，通常選大地的電勢為 03、表達式為其定義式4、某一點的電勢，在數(shù)值上等于單位正電荷所具有的電勢能的大小 ，所以其描述的 是電場的能的性質(zhì).電勢高低的判斷方法：在電場中，沿電場線的方向，電勢是逐漸降低的.三、電勢差（U）電場中任意兩點間的電勢之差叫電勢差，或稱為電壓.UA尹?“？b說明：1單位：伏特2、絕對量，與0電勢的選取無關(guān)3、場中兩點的電勢差數(shù)值上等于在這兩點間移動單位正電荷電場力做的功課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟8-3 電勢電勢差教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問1什么是電場，電場強度是描述電場什么性質(zhì)的物理量？2什么是電場線引入新課前面我

20、們學(xué)習(xí)的電場強度電場力，屬于電場中力的性質(zhì)，電場還具有能的性質(zhì)。本節(jié)我們來討論電場中能的性質(zhì)。進行新課第十章電勢能（Ep）電荷在電場中受到電場力作用而有勢能叫電勢能 說明：1、電勢能是標量.單位是焦耳2、是相對量， 通常選無窮遠處電勢能為 03、電場力做功與電勢 能的關(guān)系 WAb=EdA-E PB結(jié)論：在電場力作用下，正電荷沿電場線移動，從電勢高移向電勢低， 電場力做正功，電勢能減少；在電場力作用下，負電荷逆電場線移動，從 電勢低移向電勢高，電場力做正功，電勢能減少.+q在+Q,-q在-Q周圍，電勢能大于0; +q 在-Q,-q 在+Q的周圍，電勢 能小于0.4、電場力做功與路徑無關(guān)，僅與始末

21、兩點的電勢差有關(guān).二、電勢電荷在電場中某點所具有的電勢能Ep和它的電荷量q的比值，稱為該點的電勢?=Ep/q說明：1電勢是標量.單位是伏特簡稱伏2、是相對量，通常選無窮遠處電勢為0,如果接地，通常選大地的電勢為0。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟3、表達式為其定義式，q是檢驗電荷，對電場中的固定點，其電勢 是一個恒定不變的值，與有無檢驗電荷，檢驗電荷的多少，正負無關(guān) 4、某一點的電勢，在數(shù)值上等于單位正電荷所具有的電勢能的大 小，所以其描述的是電場的能的性質(zhì).電勢高低的判斷方法：在電場中，沿電場線的方向，電勢是逐漸降低 的.三、電勢差（U）電場中任意兩點間的電勢之差叫電勢差，或稱為電壓.UAB= 2

22、 A ?B說明：1單位：伏特2、絕對量，與0電勢的選取無關(guān)3、場中兩點的電勢差數(shù)值上等于在這兩點間移動單位正電荷電場 力做的功。重力場與電場的比較重力場地面上的空間有兩個點A B , A、B均有高度，存在高度差。有質(zhì)量 的物體在A、B處受重力。把物體從A移到B,重力做功，重力的功 與AB的高度差有關(guān)與移動的路徑無關(guān)。W=mgh重物在AB處有重力勢能。物體重力勢能多少與零勢面有關(guān)，做功引起重力勢能變 化，重力做正功，重力勢能減少；重力做負功，重力勢能增加。電場電場中M ,?兩點電勢不同，有電勢差。電荷在電場中受電場力作用。把電荷從M點移到N點電場力做功。電場力做的功與MN的電勢差有關(guān)。電荷在電場

23、中移動時，電場力所做的功跟它的電量的 比值，叫這兩點間的電勢差。U=W/q教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟電荷在電場中具有能，稱電勢能。電荷具有電勢能的多少與零勢面有關(guān)，電場力對電荷做功，引起電勢能變化。電場力做正功，電荷電勢能減少；電場力做負功，電荷電勢能增大；做 多少功, 電勢能改變多少。E=qU【教學(xué)設(shè)計說明】1 .對電勢差，電勢概念的理解，關(guān)鍵在對比值 WAB/q的理解，即電場中 任意兩點間的電勢差要用單位正電荷在這兩點間移動時電場力所做的功的大小進行量度.電場中某點的電勢要用該點到參考點的電 勢差去表示.2 .使用W=qUB進行計算時，采用絕對值運算，對功的正負可以根據(jù)電 場力與位移的方向

24、進行判定，這樣做不僅可以加深學(xué)生對電勢差，電勢概念的理解，加深對電場力做功與電勢能變化關(guān)系的理解，也可以提高學(xué)生對物理過程的分析能力.【課堂練習(xí)】：略作業(yè)1復(fù)習(xí)本節(jié)所講述內(nèi)容2練習(xí)冊上習(xí)題3 P11 8-3-2 8-3-3 8-3-4課題序 號4授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱&靜電場8.4等勢面場強與電勢差的關(guān)系8-5靜電場中的導(dǎo)體使用教 具無教學(xué)目 的1知道什么是等勢面，理解在同一等勢面上移動電荷時電場力不做功2知道電場力跟等勢面垂直，并且由電勢高等勢面指向電勢低等勢面3理解勻強電場中 U=Ed,且會應(yīng)用5知道靜電感應(yīng)產(chǎn)生的原因，知道什么是靜電平衡狀態(tài)6知道導(dǎo)體

25、處于靜電平衡時，內(nèi)部場強處處為0教學(xué)重 點等勢面的形狀，特點教學(xué)難 點等勢面與電場線的關(guān)系更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P14 8-4-4 8-4-5教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計§ 8-4等勢面場強和電勢差的關(guān)系一、等勢面電場中電勢相同的各點構(gòu)成的面叫等勢面.5、面的形狀三、等勢面性質(zhì)1、等勢面上各點電勢處處相等.2、沿等勢面移動電荷時，電場力不做功3、電場線跟等勢面垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面4、任意兩個不等的電勢面不能相交四、等勢面的用途利用等勢面可以形象的描述電場的性質(zhì).五、電勢差與電場強度的不同之處1、物理意義不同：電場強度E描述電場的力的特征，電

26、勢V描述電場的能的特征2、E是矢量,V是標量3、 表達式不同 E=F/q, ?=E p/q4、單位不同,E為V/m,V為伏特§8-5靜電場中的導(dǎo)體一、靜電感應(yīng)導(dǎo)體內(nèi)部自由電子，在電場力作用下，定向移動，在導(dǎo)體兩端分別出現(xiàn)正負電荷的現(xiàn)象，叫靜電感應(yīng)二、靜電平衡導(dǎo)體中（包括表面）沒有電荷的定向移動的狀態(tài)，叫做靜電平衡。三、靜電平衡的特性1、導(dǎo)體內(nèi)部的場強處處為零。2、導(dǎo)體是一個等勢體，表面是一個等勢面。3、導(dǎo)體表面任何一點的場強方向跟該點的表面垂直。凈電荷只能分布在外表面上。課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟§8-4 等勢面 場強和電勢差的關(guān)系教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問1什么是電勢能

27、，電勢，電勢是描述電場什么性質(zhì)的物理量 ？2電場力做功與電勢能的變化之間有什么關(guān)系 ？ 引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電勢和電勢差的概念 ，明確了一個具體的電場 可以用各點的電勢來描述.但簡單描述空間各點的電勢不能使我們對 電場的整體特點有一個直觀的認識 .因此，在電場中又引入了等勢面的 概念幫我們形象地認識電場中各點的電勢的分布情況 ，這節(jié)課，我們學(xué) 習(xí)有關(guān)等勢面的知識. 進行新課等勢面電場中電勢相同的各點構(gòu)成的面叫 等勢面. 一、等勢面的形狀1在黑板上畫出點電荷形成的電場的電場線 ，引導(dǎo)同學(xué)們思考：從無窮 遠處往點電荷處搬運電荷，做功相同點應(yīng)當分布在以點電荷為球心的同心球面上.由此得出點電荷形成

28、電場中等勢面的形狀圖 如圖所示：I+-+1T等勢面1IV等勢面22在黑板上畫出勻強電場形成的電場的電場線，得出勻強電場中的等勢面的形狀如圖所示教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟二、等勢面性質(zhì)1、等勢面上各點電勢處處相等.2、沿等勢面移動電荷時， 電場力不做功3電場線跟等勢面垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面4任意兩個不等的電勢面不能相交三、等勢面的用途利用等勢面可以形象的描述電場的性質(zhì).勻強電場中電勢差和電場強度的關(guān)系一、電勢差與電場強度的不同之處1、物理意義不同：電場強度E描述電場的力的特征，電勢V描 述電場的能的特征2、E是矢量,V是標量3、 表達式不同 E=F/q,V=E p/q4、

29、單位不同，E為V/m,V 為伏特二、電場強度與電勢差的聯(lián)系推導(dǎo)：在右圖所示的勻強電場中，沿電場方向設(shè)有相距為d的A,B兩點，兩點間的電勢差為 U,電場方向由A指 向+dEd=UB,如果把正電荷q放在點A,那么它在電場力的作用下， 將向點B運動,電場力對q做功 W=qEd=qU得：備注:1、此公式僅僅適用于勻強電場2、電場強度單位伏/米與牛頓/庫侖相同.教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟§8-5靜電場中的導(dǎo)體第十一章靜電感應(yīng)導(dǎo)體內(nèi)部自由電子，在電場力作用下，定向移動，在導(dǎo)體兩端分別出現(xiàn)正負電荷的現(xiàn)象，叫靜電感應(yīng)畫圖分析：感應(yīng)電荷要產(chǎn)生一個附加場 E/,在導(dǎo)體內(nèi)，這個附加場 E/跟外 電場E0方

30、向相反，疊加的結(jié)果消弱了導(dǎo)體內(nèi)部的電場。但E/vEo,即E合W0。自由電荷就在電場力作用下繼續(xù)移動，兩端 的電荷就要繼續(xù)增加，使E/繼續(xù)增大，直到合場強 E等于零為止。這時自由電荷的定向移動就停止了。我們就說導(dǎo)體處于靜電平衡狀態(tài)。第十二章靜電平衡導(dǎo)體中（包括表面）沒有 k電荷的定向移動的狀態(tài)，/ d叫做靜電平衡。第十三章靜電平衡的特性 1 .導(dǎo)體內(nèi)部的場強處處為零。因為E內(nèi)=0,所以在導(dǎo)體上的任意兩點間移動電荷時，電場力不 做功。所以：2 .導(dǎo)體是一個等勢體，表面是一個等勢面。3 .導(dǎo)體表面任何一點的場強方向跟該點的表面垂直。4 .電場線的畫法：說明：導(dǎo)體外部的電場，是原電場與感應(yīng)電荷在導(dǎo)體外

31、面產(chǎn)生的電場 疊加場。以上說明的是導(dǎo)體原來不帶電，當放入電場中時出現(xiàn)的現(xiàn)象表現(xiàn) 出的特性。5 .若單個導(dǎo)體帶電時可以認為導(dǎo)體處于所帶電荷形成的電場 中，也教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟能發(fā)生感應(yīng)，達到靜電平衡狀態(tài)，E內(nèi)=0 ,導(dǎo)體為一等勢體，表 面為一等勢面，既然 E內(nèi)=0,所以導(dǎo)體內(nèi)就沒有未被抵消的凈電荷。因為內(nèi)部有凈電荷，它附近的電場就不為零。所以：6.凈電荷只能分布在外表囿上?！窘虒W(xué)設(shè)計說明】1、討論電勢差和電場強度的關(guān)系時 ，為了便于學(xué)生接受,可以舉例說明，自山頂上從坡度不同的地方卜到同一水平面，坡度陡的方向,單位長度的水平距離上高"降大,即高"降得快2、學(xué)生易把電勢高

32、低與場強大小直接聯(lián)系起來，認為電場中某點電勢高，電場強度就大，反之就小.故在引入課題時要正確討論二者之間的關(guān)系3、要明確公式Ed=U適用條件是勻強電場，而且沿著場強方向.作業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)所講述內(nèi)容2、練習(xí)冊上習(xí)題3、 P14 8-4-4 8-4-5課題序 號5授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱4、靜電場8.6 電容器電容8.7 帶電粒子在勻強電場中的運動使用教 具無教學(xué)目 的第十四章 知道什么是電容器及電容器充電和放電時能量的轉(zhuǎn)化第十五章 理解電容器電容的概念及其定義式.3、知道帶電粒子在勻強電場中可發(fā)生加速和偏轉(zhuǎn)教學(xué)重 點電容器電容的概念，帶電粒子在勻強電場中可發(fā)生加速和偏

33、轉(zhuǎn)教學(xué)難 點電容器電容的概念，帶電粒子在勻強電場中可發(fā)生加速和偏轉(zhuǎn)更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P212P253教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計§8 -6電容器電容電容器(定義)在兩個金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)(也叫電介質(zhì))就是一個簡單的電容器.電容器的本領(lǐng)：容納電荷充電-帶電量Q增加，板間電壓U增加，板間場強E增加，電能轉(zhuǎn)化為電場能 放電-帶電量Q減少，板間電壓U減少，板間場強E減少，電場能轉(zhuǎn)化為電能 二電容(1)電容的定義：使電容器的兩極板間的電勢差增加1伏所需的電量，叫電容器 的電容。(2)電容的意義：表征電容器容納電荷的本領(lǐng)。電容越大，表示電容器能容納的 電荷越多。(

34、3)電容的符號和單位符號：C單位：法拉(4 )電容表征電容器貯存電荷的特性，與電容器是否帶電無關(guān)§ 8-7帶電粒子在電場中的運動一帶電粒子的加速：強電場中的加速二帶電粒子的偏轉(zhuǎn)：水平：勻速直線豎直：初速度為0,加速度為a=qU/md的勻加速直線運動課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟§ 8 -6電容器電容教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問1什么是等勢面，它有什么特點？2勻強電場中電勢差和電場強度有什么關(guān)系？進行新課一、電容器（定義）在兩個金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)（也叫電介質(zhì)）就是一個簡單的 電容器.電容器的本領(lǐng)：容納電荷電容器的充電與放電a、使電容器帶上電的過程，叫充電。b、電容器所帶的

35、電一電容器一個極板所帶電量的絕對值，叫電容器所帶的電量。c、使電容器所帶電荷消失的過程，叫放電。帶電的電容器兩極板間有電勢差?！景鍟砍潆?帶電量Q增加，板間電壓 U增加，板間場強E增加， 電能轉(zhuǎn)化為電場能放電-帶電量Q減少，板間電壓U減少，板間場強E減少，電 場能轉(zhuǎn)化為電能二、電容不同的水容器，裝水的能力是不同的，容器的容積反映了容器裝水的 本領(lǐng)。電容是為了反映不同電容器容納電荷本領(lǐng)而引入的一個物理量。（1 ） 電容的定義：使電容器的兩極板間的電勢差增加1伏所需的 電量，叫電容器的電容教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟(2) 電容的意義：表征電容器容納電荷的本領(lǐng)。電容越大，表示 電容器能容納的電荷越

36、多(3) 電容的符號和單位： 符號C,國際單位：法拉(F);常用單 位：微法皮法單位關(guān)系：1法拉二106微法=1012皮法(4 )電容表征電容器貯存電荷的特性 ，與電容器是否帶電無關(guān)決定電容器電容的因素：正對面積、極間距離、電介質(zhì)三、常用電容器分類：按結(jié)構(gòu)分：固定電容器 可變電容器 紙介電容器 電解電容器§ 8-5 帶電粒子在電場中的運動帶電粒子：一般把重力可忽略不計的微觀粒子稱為帶電粒子，如質(zhì)子,電子等.7.電粒子的加速：因為E內(nèi)=0,所以在導(dǎo)體上的任意兩點間移動電荷時，電場力不做功。所以：勻強電場中的加速 ：由動能定理， 電場力對帶電粒子所做的功等于它的動能的改變量得:qU=1/

37、2mv2-1/2mv02二、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)：豎直：初速度為0,加速度為a=qU/md的勻加速直線運動.【課堂練習(xí)】：略【教學(xué)設(shè)計說明】對電容器概念的引入由具體到抽象 ，讓學(xué)生理解電容器是貯存電荷的 容器，電容是表示容納電荷本領(lǐng)的物理量 .作業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)所講述 內(nèi)容2、練習(xí)冊上習(xí)題3、P212P253課題序 號6授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章節(jié)名 稱第九章恒定電流§9-1電流 歐姆定律 §9-2電阻定律電阻率§ 9-3電功電功率使用教 具安培表，伏特表，電阻，導(dǎo)線等教學(xué)目 的1、知道電流產(chǎn)生的條件2、理解電流的概念和定義式，知道什么是歐姆定律3、理解電

38、阻定律和電阻率4、理解電功、電功率的概念及電功、電功率的公式教學(xué)重 點電流產(chǎn)生的條件、歐姆定律。及區(qū)別并掌握電功和電熱的計算教學(xué)難 點電流產(chǎn)生的條件、歐姆定律。及區(qū)別并掌握電功和電熱的計算更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P37 2、3P393、4教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計§9-1電流一、電流電流形成的條件：導(dǎo)體 導(dǎo)體兩端有電勢差，從而自由電荷在電場力作用下定向移動。二、電流強度(I )量度：通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值。這樣可以通過電 荷定向移動的快慢來描述電流強弱，這個比值稱為電流強度。%*式tzL單位：安培(A 1A=1CZ s性質(zhì)：標量電流方向規(guī)

39、定：正電荷定向移動方向為電流方向，負電荷定向移動方向與電流相 反。三、歐姆定律：導(dǎo)體中電流強度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。§9-2電阻定律電阻率一、電阻(1)定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。(2)量度式：R=UTI(3)單位：電壓單位用伏特(V ,電流單位用安培(A),電阻單位用歐 姆，符號Q ,且1 Q=1VyA二、電阻定律e,“、寸,. x-r 4導(dǎo)體電阻跟它長度成正比，跟它的橫截面積成反比。：§9-3電功電功率一1、 電功定義：電路中電場力對定向移動的電荷所做的功，簡稱電功，通常也說成是電流的 功。實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在電路

40、中的體現(xiàn)。(3)表達式：W=IUt電功率G危忒，式.7' IC物理意義：一段電路上功率，跟這段電路兩端電壓和電路中電流強度成正 比。單位：功的單位用焦耳(J),時間單位用秒(s),功率單位為瓦特 (W1W=1J/s2焦耳定律一一電流熱效應(yīng)(1)內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強度的平方、導(dǎo)體電阻和通 電時間成正比。(2)表達式：Q=I2Rt課堂教學(xué)安排教學(xué)過程王要教學(xué)內(nèi)容及步驟§9-1電流教學(xué)過程引入新課前面學(xué)習(xí)場。電場對其中的電荷有力的作用，若是自由電荷在電 場力作用下將發(fā)生定向移動。如：靜電場中的導(dǎo)體在達到靜電平衡狀 態(tài)之前，其中自由電荷在電場力作用下定向移動。電容器

41、充放電過程 中也有電荷定向移動。電荷的定向移動就形成了電流。進行新課電流什么是電流？大量電荷定向移動形成電流。電流形成的條件：靜電場中導(dǎo)體達到靜電平衡之前有電荷定向移動； 電容器充放電，用導(dǎo)體與電源兩極相接。 導(dǎo)體，有自由移動電荷，可以定向移動。同時導(dǎo)體也提供自由電荷定向移動的“路”。導(dǎo)體包括金屬、電解液等，自由 電荷有電子、離子等。 導(dǎo)體內(nèi)有電場強度不為零的電場，或者說 導(dǎo)體兩端有電勢差，從而自由電荷在電場力作用下定向移動。 持續(xù)電流形成條件：要形成持續(xù)電流，導(dǎo)體中場強不能為零，要保持下去，導(dǎo)體兩端保持電勢差（電壓）。電源的 作用就是保持導(dǎo)體兩端電壓，使導(dǎo)體中有持續(xù)電流。導(dǎo)體中電流有強有弱，

42、用一個物理量描述電荷定向移動的快慢，從而 描述電流的強弱。一、 電流強度（I ）量度：通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比 值。這樣可以通過電荷定向移動的快慢來描述電流強弱，這個比值稱 為電流強度。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟單位：安培（A） 1A=1QZ s 性質(zhì)：標量。初中學(xué)過并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流 之和。但電流是有方向的。（有方向的量不一定是矢量， 是否矢量關(guān)鍵看滿不滿足平行四邊形法則。） 電流方向的規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向，負電荷定向移動方向與電流方向相反。電流分類：或工向分成兩大類三:范且：萬向不變交浣口Ia向世葉問變匕二、歐姆定律： 電阻成反比。I=U/

43、R （金屬、電解液等直流電里，若電流強度不變，就稱為恒定電流,前面討論了電流，尤其是持續(xù)電流的形成，要求導(dǎo)體兩端有電勢 差，即電壓。電流強度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實驗來研究。導(dǎo)體中電流強度跟它兩端電壓成正比，跟它的大量實驗表明，歐姆定律適用于純電阻電路王要教學(xué)內(nèi)容及§9-2電阻定律電阻率電阻(1)定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段 導(dǎo)體的電阻。(2) 量度式：R=UT I(3)說明：對于給定導(dǎo)體，R 一定，不存在R與U成正比, 與I成反比關(guān)系。(4)這個式子(定義)給出了測量電阻的方法一一伏安法。(5)單位：電壓單位用伏特(V),電流單位用安培(A), 電阻單位

44、用歐姆，符號 Q ,且1 Q =1V/A影響電阻的因素:電阻反映了導(dǎo)體對電流的阻礙作用，導(dǎo)體越長，阻礙作用會不會 越大？導(dǎo)體橫截面積越大，電壓不變，單位時間里通過電荷將增加，從 而電阻變小。說明：Bl C電阻絲與A等長，為了改變橫截面積，C的兩 根電阻絲并排連入 電路中，相當于橫截面積增加 1倍，測出電阻比A 電阻小，約為A電阻的一半。艮“旦4一!也三_:1 ,乂比龍上一粒斗工土.三工L目導(dǎo)體k不同。k反映了材料導(dǎo)電性質(zhì)，稱作電阻率，用p表示Efl*門口 一三，式把fttT一杵則星。較方"一當S=1rm, l=1m 時，p在數(shù)值上等于 R。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟 強調(diào)：P的大小由

45、導(dǎo)體材料決定。P的大小與溫度有關(guān)，一般 P隨溫度升高而增大總結(jié)：電阻定律導(dǎo)體電阻跟它長度成正比，跟它的橫截面積成反比。§9-3 電功電功率一、電功(1) 定義：電路中電場力對定向移動的電荷所做的功，簡 稱電功，通常也說成是電流的功。(2) 實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在電路中的體現(xiàn)。電能通過電流做功轉(zhuǎn)化為其他形式能。電場力做功 W=qUAB。(3)表達式：W=IUt說明：表達式的物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路 兩端電壓、電路中電流強度和通電時間成正比。適用條件：I、U不隨時間變化一一恒定電流。(4)單位：電流單位用安培(A),電壓單位用伏(V ,時間 單位用秒(s),則電功

46、的單位是焦耳(J)。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟(5)電功率廣尼認式，二,-士一口二物理意義：一段電路上功率，跟這段電路兩端電壓和電路中電流 強度成正比。單位：功的單位用焦耳(J),時間單位用秒(s),功率單位 為瓦特(W。1W=1J/s這里應(yīng)強調(diào)說明：推導(dǎo)過程中沒用到任何特殊電路或用電器的性 質(zhì)，電功和電功率的表達式對任何電壓、電流不隨時間變化的電路都 適用。再者，這里 W=IUt是電場力做功，是消耗的總電能，也是電 能所轉(zhuǎn)化的其他形式能量的總和。電流在通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體要發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。這就是電流 的熱效應(yīng)，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律。二、焦耳定律一一電流熱效應(yīng)(1)內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)

47、生熱量，跟電流強度的平方、導(dǎo)體電阻 和通電時間成正比。(2)表達式：Q=I2Rt(3)說明：焦耳定律表明，純電阻電路中電流做功完全轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能，同時，有電阻的電路中電流做功會引起內(nèi)能的增加，且電熱 Q=I2Rt。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)咨及步驟(4)純電阻電路中的電功和電功率電功Q=W=2Rt,對所有電路中電阻的生熱都適用。之士發(fā)力臼中晶歐西木體7-ZR,二一 t-.n1Q-r7r-I-7K以刀切率 I,R,對圻白巾珞中巾干藝巾治時率排后庠J結(jié)合純電阻電路歐姆定律 U=IR四、額定功率和實際功率(1)額定功率：用電器正常工作時所需電壓叫額定電壓，在這 個電壓下消耗的功率稱額定功率。(2)實際功率P=

48、IU, U、I分別為用電器兩端實際電壓和通過 用電器的實際電流。小結(jié)1、電流形成的條件：電荷的定向移動，必須：有自由移動的電荷及 導(dǎo)體兩端有電壓2、電阻定律3、電功及電功率各自的表達式及意義作業(yè)P37 2、3P39 3、42、練習(xí)冊后習(xí)題。課題序 號7授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章 節(jié)名 稱§9-4電阻的聯(lián)接使用教 具直尺教學(xué)目 的1、能夠應(yīng)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和特點解決簡單的混聯(lián)問題。2、通過對電路的簡化，培養(yǎng)學(xué)生掌握等效的方法，通過電路的計算 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力教學(xué)重 點能夠應(yīng)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和作用解決簡單的電路問題。學(xué)會利用 電阻改裝安培表，

49、伏特表教學(xué)難 點學(xué)會利用電阻改裝安培表，伏特表更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P431、 3、 4教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計§ 9-4串、并聯(lián)電路的性質(zhì)和作用一、電阻的串聯(lián)把若干個電阻一個接一個不分支地連接起來，使電流只有一條通路，這樣的連 接方式叫電阻的串聯(lián)串聯(lián)電路的性質(zhì)：1、串聯(lián)電路中各電阻的電流都相等；2、聯(lián)電路兩端的總電壓等于各電阻兩端電壓之和即：U=Ui+U2+U3；3、串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和即：R=R1+R2+R3串聯(lián)電路的分壓作用：串聯(lián)電路中各電阻兩端的電壓跟它的電阻成正比作用：改裝電壓表結(jié)論：串聯(lián)電路中各電阻消耗的功率與其電阻成正比。二、電阻的

50、并聯(lián)幾個電阻的一端連在一起，另一端連接在一起，使電路中有兩個連接點和多條通路，這樣的連接方式叫電阻的并聯(lián)并聯(lián)電路的性質(zhì)：1、路兩端的電壓相等；2、并聯(lián)電路兩端的總電流等于各支路電流之和即：I=Il+l2+l3；3、 并聯(lián)電路的總電阻倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和即：1/R=1/Ri+1/R2+1/R3并聯(lián)電路的分流 作用：并聯(lián)電路中通過各支路的電流跟它的電阻成反比。結(jié)論：串聯(lián)電路中各電阻消耗的功率與其電阻成反比。三、混聯(lián)電路既有串聯(lián)又有并聯(lián)的電路叫混聯(lián)電路課堂教學(xué)安排王要教學(xué)內(nèi)容及§9-4電阻的聯(lián)接教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問1、已知電阻R1和R2串聯(lián)，兩端電壓 U,則R1兩端的電壓11=, R兩

51、端的電壓U2=, R上消耗的電功率 Pi=, R上 消耗的電功率P2=。2、已知電阻R和R并聯(lián)，電路中總電流是I ,則R2支路中的電 流I i=, R支路中的電流I 2=, R上消耗的電功率Pi=, R上消耗的電功率P2=。 引入新課剛才我們復(fù)習(xí)了串、并聯(lián)電路的特點和規(guī)律，現(xiàn)在我們來看兩個 電路，圖中三個電阻是什么關(guān)系呢？學(xué)生：圖1中Ri和R2串聯(lián)后再與 R3并聯(lián)，圖2中Ri和R2 并聯(lián)后再與R3串聯(lián)。 進行新課一、電阻的串聯(lián)把若干個電阻一個接一個不分支地連接起來，使電流只有一條通 路，這樣的連接方式叫電阻的串聯(lián)，如圖 i中的Ri和R2 串聯(lián)電路的性質(zhì)：、通過串聯(lián)電路中各電阻的電流都相等；、串

52、聯(lián)電路兩端的總電壓等于各電阻兩端電壓之和即:王要教學(xué)內(nèi)容及步驟即：U=Ui+U2+U3 j(3)串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和即：R=R1+R2+R3串聯(lián)電路的 分壓作用：串聯(lián)電路中各電阻兩端的電壓跟它的電阻 成正比作用：改裝電壓表結(jié)論：串聯(lián)電路中各電阻消耗的功率與其電阻成正比。二、電阻的并聯(lián)幾個電阻的一端連在一起，另一端連接在一起，使電路中有兩個 連接點和多條通路，這樣的連接方式叫電阻的并聯(lián)，如圖2中的Ri和R2并聯(lián)電路的性質(zhì)：、各支路兩端的電壓相等；、并聯(lián)電路兩端的總電流等于各支路電流之和即：I=Ii+I2+I3；、并聯(lián)電路的總電阻倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和即：1/R=1/R1+1/R

53、2+1/R3并聯(lián)電路的分流作用：并聯(lián)電路中通過各支路的電流跟它的電阻 成反比。結(jié)論：串聯(lián)電路中各電阻消耗的功率與其電阻成反比。三、混聯(lián)電路小結(jié)本節(jié)課主要介紹了串并聯(lián)電路的性質(zhì)和作用，通過電路的計算培養(yǎng)了 學(xué)生用數(shù)學(xué)計算物理題目的能力作業(yè)1、P431、3、42、練習(xí)冊上習(xí)題課題序 號8授課班 級授課課 時4授課形 式講授授課章節(jié)名 稱§9-5閉合電路歐姆定律使用教 具小燈泡干電池蓄電池導(dǎo)線 伏特表教學(xué)目 的1、知道電源是把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置2、知道電動勢的定義：電源的電動勢在數(shù)值上等于電路中通過單位電荷時電源所提供的電能3、知道電源的電動勢等于外電壓和內(nèi)電壓之和教學(xué)重 點電動勢的概念和全電路歐姆定律教學(xué)難 點理解電動勢表征的物理意義、電動勢的定義式更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容無課外作 業(yè)P46 3、4、5教學(xué)后 記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計§ 9 -5電源及其電動勢 全電路歐姆定律一、 電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置二、電動勢電源把正電荷由負極經(jīng)電源內(nèi)部移到正極時，非靜電力所做的功與被移動的電 荷量q的比值叫做電源的電動勢，表示為 E=W非/q.電動勢的物理意義：是描述電源把其他