1、考試說明具體要求： 詞語生動詞語生動 句式靈活句式靈活 善于運用修辭手法善于運用修辭手法 文句有意蘊文句有意蘊（3）二十世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐）二十世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下。站在二十世紀與二十一世紀之交的落下。站在二十世紀與二十一世紀之交的驛站，我們回首百年來并未如煙的往驛站，我們回首百年來并未如煙的往事事比較一下比較一下孰優(yōu)孰劣孰優(yōu)孰劣一、一、什么是語言的生動性什么是語言的生動性（1）二十世紀快要過去了，處于世紀之）二十世紀快要過去了，處于世紀之交的我們回首百年往事交的我們回首百年往事（2）二十世紀快要成為歷史了，站在新）二十世紀快要成為歷史了，站在新世紀的門檻前，我們回首百年的世

2、事滄世紀的門檻前，我們回首百年的世事滄桑桑1.編織二十一世紀的編織二十一世紀的夢夢（文摘（文摘1）不清楚跟她）不清楚跟她坐在一起是好是壞，坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐反正我只知道跟她坐在一起，隨時會耳膜在一起，隨時會耳膜爆炸，為什么？因為爆炸，為什么？因為她是班上有名的大喇她是班上有名的大喇叭，只要她輕輕地發(fā)叭，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇出一聲，就要把人嚇死。不明白為啥她那死。不明白為啥她那嗓子會那么厲害，真嗓子會那么厲害，真是是“一鳴驚人一鳴驚人”。 （文摘（文摘2）“我以后就是你我以后就是你的同桌啦！的同桌啦！”她邊說邊習慣她邊說邊習慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，性地搔著后腦，

3、臉上掛著笑，我大吃一驚，我大吃一驚，“和你同桌？和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。有誰她聳聳肩，一臉無辜。有誰不知她是最大膽最調(diào)皮的女不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我有點畏懼。孩呢，我有點畏懼。 日子很快過去。印象中，日子很快過去。印象中，每天晚修鈴響起時，她就會每天晚修鈴響起時，她就會問我：問我：“準備好了嗎？準備好了嗎？”我我點點頭，雙手捂住耳朵。不點點頭，雙手捂住耳朵。不一會兒，耳邊驟然響起：一會兒，耳邊驟然響起：“組長收數(shù)學作業(yè)啊組長收數(shù)學作業(yè)啊”其其聲如雷霆乍驚，即使最懶的聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學也會乖乖地交作業(yè)。同學也會乖乖地交作業(yè)。2.我的同桌我的同桌方法一：方法一：借用借用“

4、他行語他行語” 5 5、每天晚上在燈下熬夜，已經(jīng)成了、每天晚上在燈下熬夜，已經(jīng)成了“定格定格”；每回考試總結(jié)，又成了每回考試總結(jié)，又成了“專政對象專政對象”。2.靈動語言展示靈動語言展示1 1、你這樣做是不是太、你這樣做是不是太“小兒科小兒科”？2 2、看到我們很快整理好了床鋪，班主任的臉色終、看到我們很快整理好了床鋪，班主任的臉色終于于“多云轉(zhuǎn)晴多云轉(zhuǎn)晴”了。了。3 3、他是位、他是位“二進宮二進宮”的囚犯的囚犯。4 4、面對黃毒泛濫，中學生自身確實需要某種、面對黃毒泛濫，中學生自身確實需要某種“抗體抗體”。方法二：方法二：活用活用“民俗語民俗語” 看見和尚想念經(jīng)，看見騎馬想當兵看見和尚想念

5、經(jīng)，看見騎馬想當兵借得芭蕉扇，能過火焰山借得芭蕉扇，能過火焰山楊樹耳朵柳樹腰，到老浮萍水上漂楊樹耳朵柳樹腰，到老浮萍水上漂方法三：方法三：借用借用“歌曲詞歌曲詞” 洋溢愛國情洋溢愛國情大中國大中國、中國人中國人、我的中國心我的中國心表達自我心聲表達自我心聲我的未來不是夢我的未來不是夢、小草小草傾訴人間真情傾訴人間真情?；丶铱纯闯；丶铱纯?、燭光里的媽媽燭光里的媽媽、懂你懂你(一一)、擬題、擬題擁有一雙明眸善睞的眼擁有一雙明眸善睞的眼二、怎樣使語言更生動二、怎樣使語言更生動借鑒他人學上兩招青春的答案青春七色光青春的色彩成嶺與成峰仁者與智者1+1=？雪化了是什么都是答案惹的禍創(chuàng)新民族進步的靈魂話題1

6、：答案是豐富多彩的豐富多彩的話題2：誠信誠信是金誠信所至，金石為開一句話，一輩子誠信漂流記人世間有百媚千紅，我獨愛誠信這一種擬題方法：1.運用修辭格2.引用俗語3.化用古語4.借用成語5.套用流行語6.巧用數(shù)學公式或符號小結(jié)小結(jié)張揚自己的個性張揚自己的個性,寫出語言的情味寫出語言的情味1.大膽夸張，來一點大膽夸張，來一點“叛逆叛逆”2 .巧妙悖論，來一點巧妙悖論，來一點“幽默幽默”3.準確捕捉，畫一幅準確捕捉，畫一幅“漫畫漫畫”4.活學巧用，來一點活學巧用，來一點“詩意詩意” 已知：數(shù)學卷已知：數(shù)學卷2張，語文卷張，語文卷2張，物理、化學卷各張，物理、化學卷各1張，張，英語英語2張。張。 求：

7、能否在眼皮求：能否在眼皮“打架打架”之前做完。之前做完。 解：不能。（肯定挨訓(xùn)解：不能。（肯定挨訓(xùn)具體問題具體分析）具體問題具體分析） 設(shè)設(shè)1張數(shù)學卷需張數(shù)學卷需1小時（不忍心欺負數(shù)學老太），小時（不忍心欺負數(shù)學老太），1張語文卷需張語文卷需0.5小時（小時（“青年夫子青年夫子” 好糊弄），好糊弄），1張化張化學卷需學卷需1.1小時（小時（“摩爾摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比比“愛因斯坦愛因斯坦”來說還差點兒），英語卷需來說還差點兒），英語卷需0.7小時（全小時（全是選擇題，臨時也容易想別是選擇題，臨時也容易想別“借鑒借鑒”）。）。 則則h總總=12+0.52+1

8、 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小時小時) 一天一天24小時小時-7小時小時(作業(yè)作業(yè))-睡眠時間睡眠時間-吃、喝、拉、撒吃、喝、拉、撒所需時間所需時間-“國家教育部國家教育部”安排的七節(jié)課安排的七節(jié)課所剩有幾？所剩有幾？ 答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過。答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過。 “虱子多了不癢，債多了不愁虱子多了不癢，債多了不愁”。太陽每天都是新。太陽每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡勝利大逃亡”，行，行不行？（也沒作答）不行？（也沒作答） 1.大膽夸張，來一點大膽夸張，來一點“叛逆叛逆”文例文例語言(1)我低聲說：我低

9、聲說：“這次語文不及格。這次語文不及格?！边@話要是爸這話要是爸爸聽到了，肯定要大罵我一頓，可是她聽了，大爸聽到了，肯定要大罵我一頓，可是她聽了，大笑道：笑道：“你的語文終于不及格了，不錯，有我的你的語文終于不及格了，不錯，有我的優(yōu)良傳統(tǒng)。優(yōu)良傳統(tǒng)?！闭媸悄涿?，天下哪有這樣的母真是莫名其妙，天下哪有這樣的母親。親。(3)我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子。跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子。2 .巧妙悖論，來一點巧妙悖論，來一點“幽默幽默”(2)那個那個“絡(luò)腮胡子絡(luò)腮胡子”可謂可謂“絕頂聰明絕頂聰明”

10、，該長胡，該長胡子的地方?jīng)]長，不該長的地方卻大把地長；他推子的地方?jīng)]長，不該長的地方卻大把地長；他推著的那輛自行車也是特別，除了鈴鐺不響，什么著的那輛自行車也是特別，除了鈴鐺不響，什么都響。都響。文例文例語言 (1) 孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報紙上諷刺中在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報紙上諷刺中國人的臉。國人的臉。3.準確捕捉，畫一幅漫畫準確捕捉，畫一幅漫畫文例文例 (3) 因為遺傳，她的身子要有因為遺傳，她的身子要有1.60米還得努力踮起腳尖；米還得努力踮起腳尖；由于變異，她長出了兩

11、顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；由于變異，她長出了兩顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌動作，則是男生們都會做她的招牌表情便是笑，至于招牌動作，則是男生們都會做的的“酷酷” (2) 他真是名副其實的他真是名副其實的“王伯王伯”，動作形態(tài)就像一個七，動作形態(tài)就像一個七老八十的老頭，我敢擔保，像我這樣的大近視，就算脫了老八十的老頭，我敢擔保，像我這樣的大近視，就算脫了眼鏡，他站在眼鏡，他站在200米外的人群中，我也能準確無誤地認出米外的人群中，我也能準確無誤地認出他?？?，他腳穿那種五六十年代才有人穿的鄉(xiāng)下黑布鞋，他。看，他腳穿那種五六十年代才有人穿的鄉(xiāng)下黑布鞋，曲著背，低垂

12、著腦袋，兩手反扣身后，不緊不慢地走著，曲著背，低垂著腦袋，兩手反扣身后，不緊不慢地走著，活脫脫一個活脫脫一個“阿伯阿伯”，要不是他穿上了一套和我們一樣的，要不是他穿上了一套和我們一樣的校服，你準會以為他是哪個新來的老師。校服，你準會以為他是哪個新來的老師。語言（2） 秋風過處，遠遠近近的樹上都飄落著黃色的花瓣，秋風過處，遠遠近近的樹上都飄落著黃色的花瓣，在母校藍白色的教學樓的襯托下，構(gòu)成了獨有的在母校藍白色的教學樓的襯托下，構(gòu)成了獨有的“校校園落英圖園落英圖”。怎么我以前從未發(fā)現(xiàn)如此美景？花兒終。怎么我以前從未發(fā)現(xiàn)如此美景？花兒終于脫離了母體，這片片黃色的花瓣，可是于脫離了母體，這片片黃色的花

13、瓣，可是 樹兒高興的樹兒高興的淚？零零星星的，一些花仍然依戀在樹上，燦爛地開淚？零零星星的，一些花仍然依戀在樹上，燦爛地開著，仿佛同學們朗朗地笑聲。著，仿佛同學們朗朗地笑聲。 （葉馨雅（葉馨雅吻別了，我的母校吻別了，我的母校）4、活學巧用，來一點、活學巧用，來一點“詩意詩意”（1）此后，我便以能逗同桌一笑為每日目標，這令）此后，我便以能逗同桌一笑為每日目標，這令人想人想“一騎紅塵妃子笑一騎紅塵妃子笑”的故事。我是夏日的知了，的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我實在是怕自己不久他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我實在是怕自己不久會成為瘋子，自言自語的瘋子。（會成為瘋子，自言自語的瘋子

14、。（曾經(jīng)的一位同曾經(jīng)的一位同桌桌）文例文例語言 學以致用，歷練身手學以致用，歷練身手練習含辛茹苦：家中日夜不停地干活掙錢供我上學而又日 見衰老的2.當你克服了自卑,增強了自信,你就會有一種無所畏懼無所畏懼的美麗,一種永不退縮永不退縮的美麗。無所畏懼:秋霜楓獨紅,冬雪梅獨傲 1.考出這樣的成績，我不知如何面對老師，不知如何面對我自己，更不知如何面對含辛茹苦的爸爸媽媽。永不退縮:真金百煉色不回5.天山真的好美啊，我多么希望能重游天山啊。 沒有一點長進沒有一點長進：有一種“猴子在如來佛手中翻跟頭的感覺”。 4.由于不注重積累和體驗，我的語文總是老樣子，沒有一點長沒有一點長進進。3.見到自己的文章第一

15、次被印成鉛字發(fā)表在報紙上，我真是欣喜若狂，不啻得了連城拱璧不啻得了連城拱璧。 不啻得了連城拱璧不啻得了連城拱璧：只差一點便成了那個大器晚成而終于中舉的范進。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的向?qū)?。練習（續(xù)）（續(xù)） 有文采片斷聯(lián)系（200字以內(nèi)） 1.我為“假洋鬼子”畫像 2.風，刮起來了 3.悠悠蕭江水 4.我就是我有文采句式靈活： 句子要有變化，即能夠根據(jù)表達的對象、目句子要有變化，即能夠根據(jù)表達的對象、目的和具體語言環(huán)境變換不同的句式。的和具體語言環(huán)境變換不同的句式。 短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，修辭功能是表短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，修辭功能是表意簡

16、潔、明快有力。長句的特點是節(jié)奏舒緩，意簡潔、明快有力。長句的特點是節(jié)奏舒緩，修辭功能是表意嚴密、細致、精確。整句的表修辭功能是表意嚴密、細致、精確。整句的表達功能是氣勢貫通，形式對稱，音節(jié)和諧。散達功能是氣勢貫通，形式對稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強表達的親切意味。句的功能是靈活自然，能加強表達的親切意味。 基本要求：在整齊中求變化，在常式中求基本要求：在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長短交錯運用，整散靈活配合，排比參差交換。短交錯運用，整散靈活配合，排比參差交換。有文采文句有意蘊（1）表達效果：給讀者以強烈的

17、感受。（2）表達目的：給讀者以深層的意蘊。 要求： 兩者有機地結(jié)合起來，有機地融為一體。有文采給感情一把尺給感情一把尺 （2003年滿分作文）年滿分作文） 無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典非典”病房的白衣天病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心愛心”樹，不樹，不管他是敵是友。那么，我們是不是也該給心靈、給情管他是敵是友。那么，我們是不是也該給心

18、靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知？感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知？ （一）給感情一把尺，給理智一條路；（一）給感情一把尺，給理智一條路； 生活給了我們無數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當面生活給了我們無數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識我們認識 世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。途，才會使心更輕松

19、，才會使世界更加美好。 是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，靺鞨的大風雪吹成民族的團結(jié)！靺鞨的大風雪吹成民族的團結(jié)！ 是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！進了人類文明的史冊！ 是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開創(chuàng)了充滿是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開創(chuàng)了充滿生命豪情的生命豪情的第九交響樂第九交響樂！ 是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向類向著邁進；是它讓人們不以感情

20、的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒！一條路，給文明一個永恒?。ǘ┙o感情一把尺，給民族一個振興；（二）給感情一把尺，給民族一個振興； 林則徐給感情一把尺，在林則徐給感情一把尺，在“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”的思想背景下，發(fā)起了愛國思想運動，使中華民族的的思想背景下，發(fā)起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一國兩一國兩制制” 的偉大構(gòu)想中，提出了祖國統(tǒng)一的新思路，讓中國社的偉大構(gòu)想中，提出了祖國統(tǒng)一的新思路，讓中國社會的

21、發(fā)展選擇了理智；戰(zhàn)爭中一位位母親給感情一把會的發(fā)展選擇了理智；戰(zhàn)爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！ 而今啊！戰(zhàn)斗在抗而今??！戰(zhàn)斗在抗“非典非典”一線的白衣天使們也給一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一

22、條路，更給民族精神一個完美的展現(xiàn)，他們無論感情的親疏，更給民族精神一個完美的展現(xiàn)，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛！為每一個病人送去了同樣的愛！ 目光可以忘卻感情之尺目光可以忘卻感情之尺 蒲公英也可以忘卻這把尺蒲公英也可以忘卻這把尺 但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中國民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！國民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！ 排比示例“我的夢想”話題排比運用示例： 我夢想，我來到了塞外的大漠，在夕陽我夢想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受的金黃中，感受“長河落日圓長河落日圓”的情懷；的情懷； 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月我夢想，