1、24課 寓言四則班級 姓名 學號 一、明確學習目標：1翻譯穿井得一人杞人憂天，積累文言詞語。2分析故事情節(jié)。3通過閱讀寓言，從不同角度靈活理解寓意，揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。二、自主預習：1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。赫拉（hè）宙斯（zhòu ）bì(庇)護 饒頭（ráo）較量（liàn ）粘?。▃hn）溉汲（àijí ） 杞人（ q ）躇步跐蹈（chúc ）舍然（shì ）2文學常識填空。（1）寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學

2、樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。（2）赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子都選自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀歐洲古希臘人，善于講動物故事。赫爾墨斯，古希臘神話里掌管旅行和商業(yè)的神，是宙斯的兒子。宙斯是古希臘神話里的首領。赫拉，宙斯的妻子。（3）穿井得一人節(jié)選自 呂氏春秋 ，此書為 戰(zhàn)國末 （朝代）秦相 呂不韋 等編著。（4）杞人憂天的作者是 列御寇 ，列子一書今存

3、8本，內(nèi)容多為 民間故事 、 寓言 、 神話傳說 。3解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出成語。（1）庇護： 袒護，保護 （2）較量： 用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低。 （3）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（大模大樣）（4）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（張牙舞爪）（5）形容稱心如意而自得其樂。（洋洋自得）（6）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（不可一世）4解釋下列文言詞語溉汲（溉，澆灌、灌溉。汲，從井里汲水。打水澆田）及其家穿井（ 待，等到） 國人道之（ 居住在國都中的人）（講述 ） 聞之于宋君（ 知道，聽說，這里是“使知道” ）丁氏對曰（ 應答

4、，回答 ）身亡所寄（ 無，沒有 ） 因往曉之（告知，開導 ） 積氣耳（ 聚積的氣體 ） 若屈伸呼吸（ 你 ）終日在天中行止（ 行動、活動 ）奈何憂崩墜（ 為何，為什么）只使墜（ 縱使，即使 ）有所中傷（ 傷害 ）積塊耳（ 聚積的土地 ）充塞四虛（ 四方 ）躇步跐蹈（ 踩踏的意思 ）其人舍然大喜（消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除、消除 ） 5、翻譯句子（1）及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！?等到家里挖了一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！?（2）丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！?丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一個人的勞力，并非在井中得到了

5、一個人。 （3）求聞之若此，不若無聞也。 尋到的消息如此，還不如不知道。 （4）又有憂彼之所憂者，因往曉之。 另外又有個人為這個杞國人的擔心而擔心，就去開導他。 （5）日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 日月星辰也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害。 （6）若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？ 你踏步行走，整天都在地上行動，怎么還擔心地會陷下去呢？ 三、整體把握：赫爾墨斯和雕像者寓意：適用于那些愛慕虛榮而不被重視的人。蚊子和獅子寓意：諷刺那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。穿井得一人寓意： 對于傳聞，要以審慎的態(tài)度

6、進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實的傳聞。 杞人憂天寓意： 諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災禍、徒然自擾的庸人。 三、學習研討1.赫爾墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑赫拉不如宙斯，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。2.赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子中的主人公的性格如何？赫爾墨斯：他來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重，表現(xiàn)他愛慕虛榮。他聽到宙斯雕像值一個銀元，又笑著問赫拉的值多少錢，以為赫拉的也一定不值多少錢，表現(xiàn)他自以為是。他看見自己

7、的雕像，心想身為神使有是商人的庇護神，人們會對他更尊重些，表現(xiàn)他自命不凡。蚊子：蚊子向獅子挑戰(zhàn)時說的那一番話，表明它對敵我雙方的長短看得很清楚，并相信能以一己之長，攻敵之短，戰(zhàn)勝對方，所以它很自信地“吹著喇叭沖了過去”。“蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走”，表現(xiàn)出它得意忘形、目空一切的性格特點。蚊子將要被吃掉時，嘆息說的話，表現(xiàn)出它到死才明白自己的缺點。3. 穿井得一人中會造成“丁家挖井挖出一個人來”這樣的訛傳，原因是什么？ 原因一：丁氏對此表述不夠清楚。原因二：“有聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去。原因三：“國人”似乎也樂于接受這種離奇的傳聞，于是愈傳愈廣。四、閱讀訓練（一）車子上

8、運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。前者一路上沉靜地沒有發(fā)出一點兒聲音。后者跳跳蹦蹦，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似地飛揚。焦急的行人老遠就聽到吵鬧的聲音，誠惶誠恐地躲在一邊。然而不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。1、請說出文中的“前者”“后者”各指代什么。前者：盛著酒的桶后者：空無所有的桶2、末尾的“前者那樣的價值”應怎樣理解？指肚里有貨、對人有用、受人歡迎。3、兩只桶分別可以比喻哪兩種人？盛著酒的桶：有真才實學的人空無所有的桶：不學無術的人（二）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗?。”國

9、人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。 1、解釋下列句中加點的詞。 及其家穿井(    待，等到 )  國人道之（  講述    ） 得一人之使 (   使喚    )  2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)宋君令人問之于丁氏。  宋國國君派人向丁家詢問 (2)求聞之若此，不若無聞也。  &

10、#160;      尋到的消息如此，還不如不知道。      3、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？因為宋君不太相信穿井得一人的事情。 4、通過這個故事我們得到的啟示是什么？傳言不要輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。（三）農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫

11、曰：“今而后知耕之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻恕Ｗⅲ合ⅲ汉粑?。竟月：滿一月，整整一個月。術：方法。1、解釋詞語行者解衣下田（過路的人）氣竭汗雨（盡、完）謂農(nóng)夫曰（告訴、對說）行者服而退（走了、離開）2、翻譯句子（1）甚矣，農(nóng)之惰也！農(nóng)夫太懶惰了！（2）非耕難，乃子之術誤矣！不是耕田難，是你的方法錯誤??！3、這個故事給你什么啟發(fā)？請用自己的語言表述。示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果（目的）。示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案?；颍簺]有實踐，就沒有發(fā)言權。示例三：實踐勝于說教。示例四：事非經(jīng)歷不知難。（四）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄敚浼疑踔瞧渥?，而疑鄰人之父。1解釋加點的字。其子曰 （他的）     其鄰人之父亦云（說）    暮而果大亡其財（丟失）    而疑鄰人之父（的）