1、For personal use only in study and research; not f or comm er cial use膁合肥光華學(xué)校 2012 2013 學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)進度計劃薈肅一、指導(dǎo)思想螂緊密結(jié)合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復(fù)習(xí)。以考試說 明為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標， 切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性、 針對性和科學(xué)性； 以提高課堂教學(xué)實效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以 獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀?，科學(xué)有序，突出重 點，講求實效。薀二、教學(xué)目標羋 1 、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得

2、高分。膄2、全面提高語文成績，形成解題思路。袁 3 、培育優(yōu)秀生，提高語文學(xué)科及格率及平均分。肀三、學(xué)生情況分析：肈分析我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：芆1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；芃 2 、基礎(chǔ)知識掌握不夠；葿3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；蝿4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；羃5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)莂四、具體安排袈 1 、編制教學(xué)進度計劃表（見下方）芅“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué) 進度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機結(jié)合， 重點與難點的合理分配。 堅持“三條腿”（專 題、作文、閱讀）走路?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中； 以練為主，

3、講練結(jié)合。肄20122013 學(xué)年度高三年級語文第一輪教學(xué)進度計劃蒀 9.89.10 1.解讀 2012 年安徽省高考語文考試說明羋 9.119.25 2.字音、字形、標點羆 9.269.30 3.正確使用詞語（包括熟語）膆10.810.22 4.辨析并修改病句袂語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動羈10.23-10.30 5.擴展語句，壓縮語段螆 11.111.10 6.正確運用常見的修辭方法羃11.11-11.25 7.選用、仿用、變換句式羈11.26-12.02 8.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點蒀12.03-12.20 9.掌握文言實詞的特殊用法蒆12.21-12.25 10.掌握文言句

4、式的幾種情況羅12.26-12.30 11.掌握常見 120 個文言實詞莃 1.011.05 12.掌握常見的 18 個文言虛詞袀 1.061.10 13.正確掌握高考文言文翻譯芇 1.11-1.16 14.文言文閱讀綜合訓(xùn)練肆 1.17-1.20 15.默寫常見的名句名篇蒁 1.21-1.25 16.鑒賞詩歌的藝術(shù)形象艿 1.26-1.30 17.鑒賞詩歌的思想感情羇 2.12.5 18.鑒賞詩歌的藝術(shù)手法袃 2.62.10 19.鑒賞詩歌的語言螄 2.11-2.20 20.實用類文本閱讀蚈 2.21-2.28 21.小說閱讀蚇 3.13.8 22.散文閱讀裊3.9 -3.15 23.高考作

5、文講解及訓(xùn)練羂 3.16-3.20 24.高考作文得分技巧膈 2 、復(fù)習(xí)措施蒈（1）強化積累，夯實基礎(chǔ)羆語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、 培養(yǎng)語感的基本方法， 語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。 各班除早自習(xí)外， 每天 宜再安排 20 分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。肁誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會解詞。袁詞（包括熟語）。對高考內(nèi)容進行全面撒網(wǎng)。循序漸進，達到熟練程度。膈時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想 精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。螃近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡

6、的文體相同的文章，積累語言 素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。莃練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱 讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。 選材宜以近幾年的高考題和各地的 模擬題為宜。芁 考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破罿考點訓(xùn)練是語文備考的核心，考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握 方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。裊1、詞語（包括熟語）突出實際運用能力。薁 2 、語言運用依照規(guī)范操作。 蝕3、古文閱讀突出四個重點： 蒅【1】實詞重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的 120 個實詞），巧妙推斷具 體語境中的詞義。袆【2】虛詞突出重點（ 18 個虛詞），辨明用法

7、。 襖【3】句式翻譯直譯為主，避開誤區(qū)。 腿【4】分析綜合重視人、事、理。膅對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系： 蚄把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來； 羂把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來； 蕿把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來； 袆把課外材料與課本聯(lián)系起來； 螅把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。膀 4 、古詩閱讀形象、語言、表達技巧。羈5、現(xiàn)代文閱讀審清要求，依文作答。 蚆6、作文打造文體強勢，突出文章亮點。螆突出兩種文體 （記敘文， 議論文），強化三種表達方式 （記敘、 描寫、議論）， 在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。蒃 自由閱讀

8、，開闊視野莇繼續(xù)每周 12 節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下 鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討 論，評議，寫讀書筆記等。莆【1】閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。薄【2】閱讀方式：薁速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于 300 字，可在課前 15 分鐘，統(tǒng) 一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。肁瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要 注意記筆記。膇精讀，研究布局章法。特

9、別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。蚅 常抓作文，注重系統(tǒng)羄要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實各 種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到：薀（1）長與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；袇（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；蒂（3）讀與寫結(jié)合 （讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；肂（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評）。羀具體做法：蚈備好兩大“菜系”，突出特色品種。蒄考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”記敘文、議論文。 在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出 這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。膀注意積累素材，豐富寫作倉庫。荿鑒于高考作文， “材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的 一個重要因素， 平時要教育學(xué)生積累作文素材， 豐富寫作積