1、桃園縣菓林國小99學(xué)年度 六年級 下學(xué)期語文領(lǐng)域 本土語言-閩南語 教學(xué)計畫表週次日期學(xué)校行事主題單元名稱分段能力指標教學(xué)目標教學(xué)活動教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題一2/11開學(xué)註冊正式上課公眾的代誌消防隊1-2-13 培養(yǎng)聽辨閩南語社區(qū)語言、公共語言的初步能力。1-2-14 能分辨私人生活語言與社區(qū)公共語言的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-12能初步口譯閩南語和國語2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。 2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)

2、土有關(guān)的人、事、物的故事。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)各種常見地方機關(guān)的說法。1.教師請學(xué)生發(fā)表對消防隊的了解有多少，藉此導(dǎo)入本課主題。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，指導(dǎo)學(xué)生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園分圖圖卡，播放教學(xué)CD歌曲，讓學(xué)生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.教學(xué)CD4.教學(xué)DVD5.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並實踐民主法治的精神。【生涯發(fā)展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。 二2/142

3、/18人權(quán)法治教育宣導(dǎo)公眾的代誌消防隊1-2-13 培養(yǎng)聽辨閩南語社區(qū)語言、公共語言的初步能力。1-2-14 能分辨私人生活語言與社區(qū)公共語言的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-12能初步口譯閩南語和國語2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。 2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.藉造句實驗室，讓學(xué)生練習(xí)使用本課句型，並複習(xí)本課的詞彙。2.藉課文情境，讓學(xué)生了解各種地方機關(guān)的功能，並善加利用。1.複習(xí)本課課文。2.複習(xí)

4、本課詞語。3.教師揭示造句實驗室掛圖與句型卡，配合教學(xué)CD，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課句型。4.教師揭示練習(xí)掛圖，配合教學(xué)CD，請學(xué)生完成練習(xí)練習(xí)。11.造句實驗室掛圖2.句型卡3.練習(xí)掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並實踐民主法治的精神。【生涯發(fā)展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。三2/212/25生命教育、性別平等、家庭教育融入教學(xué)課程設(shè)計公眾的代第一課複習(xí)1-2-13 培養(yǎng)聽辨閩南語社區(qū)語言、公共語言的初步能力。1-2-14 能分辨私人生活語言與

5、社區(qū)公共語言的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-12能初步口譯閩南語和國語2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。 2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.複習(xí)第一課課文，並熟讀課文內(nèi)容。2.複習(xí)第一課詞語解釋，使學(xué)生了解閩南語詞語的使用時機。3.複習(xí)句型，並練習(xí)依此句型造句。1.教師根據(jù)第一課的課文內(nèi)容，依序提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)上一節(jié)的課程內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第一課的課文。3.教師播放教學(xué)CD，請

6、學(xué)生複誦第一課語詞遊樂園的詞語。4.教師揭示第一課句型卡，為學(xué)生做句型練習(xí)。5.教師揭示第一課練習(xí)掛圖，並複習(xí)其內(nèi)容。11.第一課課文掛圖2.第一課語詞遊樂園分圖圖卡3.句型卡4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並實踐民主法治的精神?！旧陌l(fā)展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。四2/283/4IEP 會議3-6年級學(xué)生打字普測公眾的代誌吟詩學(xué)文音一1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-21培養(yǎng)

7、吟誦古今詩詞文章的興趣。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-3能活用所學(xué)過之語句，啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-4培養(yǎng)閱讀閩南語詩文的興趣。4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。1.能正確的分辨認讀出下列漢字的文讀音：節(jié)tsiat / zt、行hîng / hng、上sing / sing、斷 tun/dun、有iú / iù。2.能正確的分辨認讀出下列漢字的白話音：節(jié)tseh / zh、行kiânn / gan、上tsinn(tsinn)/zin (zin)、斷tng/ dng、有 / 。1.教師請

8、學(xué)生發(fā)表掃墓的經(jīng)驗，藉此引起動機。2.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀清明。3.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生吟唱清明。4.從唐詩及語譯中，不同顏色的同一字，對照文讀音和白話音的差異。11.吟詩學(xué)文音掛圖2.教學(xué)CD3.教學(xué)DVD4.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。五3/73/11節(jié)能、減碳宣導(dǎo)多元的社會迎媽祖1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-12能初步口譯閩南語和國語2-2-14能運用

9、閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-15能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。2-2-25能透過閩南語口語學(xué)習(xí)與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習(xí)俗。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.能了解並熟悉本課詞語和課文。2.能延伸學(xué)習(xí)各種宗教場所的說法。1.教師請學(xué)生發(fā)表曾經(jīng)參加過的宗教活動，藉此導(dǎo)入本課主題。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，指導(dǎo)學(xué)生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園分圖圖卡，播放教學(xué)CD歌曲，讓學(xué)生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文掛圖2

10、.分圖圖卡3.教學(xué)CD4.教學(xué)DVD5.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為?！救藱?quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。六3/143/185、6年級CPR教學(xué)多元的社會迎媽祖1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-12能初步口譯閩南語和國語2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-15能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。2-2-25能透過閩南語口語學(xué)習(xí)

11、與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習(xí)俗。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。與實際生活相連結(jié)。1.藉造句實驗室練習(xí)莫怪的句型。2.藉課文情境，讓學(xué)了解迎媽祖的民俗活動，與先民渡海來臺的冒險精神。1.複習(xí)本課課文。2.複習(xí)本課詞語。3.教師揭示造句實驗室掛圖與句型卡，配合教學(xué)CD，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課句型。4.教師揭示練習(xí)掛圖，配合教學(xué)CD，請學(xué)生作答。11.造句實驗室掛圖2.句型卡3.練習(xí)掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗

12、【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為?！救藱?quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。七3/213/25品格教育宣導(dǎo)多元的社會母語日1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-25能透過閩南語口語學(xué)習(xí)與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習(xí)俗。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.能了解並熟悉本課

13、詞語與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)不同族群民俗活動的說法。1.教師引導(dǎo)全班共同討論我國的族群議題，藉此導(dǎo)入本課主題。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，指導(dǎo)學(xué)生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園分圖圖卡，播放教學(xué)CD歌曲，讓學(xué)生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.教學(xué)CD4.教學(xué)DVD5.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【人權(quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。八3/284/1生命教育宣導(dǎo)

14、週多元的社會母語日1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-25能透過閩南語口語學(xué)習(xí)與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習(xí)俗。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.造句實驗室，讓學(xué)生練習(xí)使用無人的句型。2.藉課文情境，讓學(xué)生能尊重並欣賞其他族群。1.複習(xí)本課課文。2.複習(xí)本課詞語。3.教師揭示造句實驗室掛圖與句型卡，配合教學(xué)CD，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課句

15、型。4.教師揭示練習(xí)掛圖，配合教學(xué)CD，請學(xué)生完成作答。11.造句實驗室掛圖2.句型卡3.練習(xí)掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【人權(quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。九4/44/8反毒教育宣導(dǎo)多元的社會第二、三課複習(xí)2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-1能正確應(yīng)用標音符號系統(tǒng)與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字

16、，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統(tǒng)提升說話及閱讀能力。【期中評量週】1.複習(xí)第二、三課課文，並熟讀課文內(nèi)容。2.複習(xí)第二、三課詞語解釋，使學(xué)生了解閩南語詞語的使用時機。3.複習(xí)句型，並練習(xí)依此句型造句。1.教師根據(jù)第二、三課的課文內(nèi)容，依序提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)上一節(jié)的課程內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第二、三課的課文。3.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第二、三課語詞遊樂園的詞語。4.教師揭示第二、三課句型卡，為學(xué)生做句型練習(xí)。5.教師揭示第二、三課練習(xí)掛圖，並複習(xí)其內(nèi)容。11.第二、三課課文掛圖2.第二、三課語詞遊樂園分圖圖卡3.句型卡4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科

17、書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為?！救藱?quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。十4/114/15期中評量多元的社會吟詩學(xué)文音二1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-4培養(yǎng)閱讀閩南語詩文的興趣。1.能正確分辨認讀出下列漢字的文讀音：子tsú /

18、 zù 、行hîng /hng、密bit / bhit 、草tshó/còr、三sam / sam 。2.能正確的分辨認讀出下列漢字的白話音：子tsí / zì、行kiânn /gin 、密 bat / bhat 、草tsáu / càu、三 sann / san。1.教師請學(xué)生說說看若孩子要出遠門，父母心裡會有哪些擔(dān)心，藉此引起動機。2.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀遊子吟。3.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生吟唱遊子吟。4.從唐詩及語譯中，不同顏色的同一字，對照文讀音和白話音的差異。11.吟詩學(xué)文音掛圖2.

19、教學(xué)CD3.教學(xué)DVD4.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。十一4/184/22性別平等宣導(dǎo)成長的祝福大樹青青1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內(nèi)心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。1-2-18 養(yǎng)成愛聽閩南語的態(tài)度。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的

20、描述、解說。2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。5-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關(guān)懷。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)我國各級學(xué)校的說法。1.教師請學(xué)生上臺發(fā)表六年來最有趣與最感動的事，藉此導(dǎo)入本課主題。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，指導(dǎo)學(xué)生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園分圖圖卡，播放教學(xué)CD歌曲，讓學(xué)生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.教學(xué)CD4.教學(xué)DVD5.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【性別平等教育 】1-3-1 知悉自己的生涯發(fā)展可以突破性別的限

21、制。十二4/254/29校內(nèi)國語文競賽成長的祝福大樹青青1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內(nèi)心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。1-2-18 養(yǎng)成愛聽閩南語的態(tài)度。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。5-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關(guān)懷。1.藉造句實驗室，讓學(xué)生練習(xí)使用永遠莫的句型。2.

22、藉課文情境，讓學(xué)生在畢業(yè)前夕，感謝教師的付出，珍惜同學(xué)的緣分，並勇敢迎向未來。1.複習(xí)本課課文。2.複習(xí)本課詞語。3.教師揭示造句實驗室掛圖與句型卡，配合教學(xué)CD，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)永遠莫的句型。4.教師揭示練習(xí)掛圖，配合教學(xué)CD，請學(xué)生完成練習(xí)練習(xí)。11.造句實驗室掛圖2.句型卡3.練習(xí)掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【性別平等教育 】1-3-1 知悉自己的生涯發(fā)展可以突破性別的限制。十三5/25/6自治市選舉活動開始成長的祝福勵志俗諺1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力

23、。1-2-18 養(yǎng)成愛聽閩南語的態(tài)度。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。1.能學(xué)會各俗諺語的講法。2.能理解俗諺語的內(nèi)涵與意義。3.能將學(xué)會之俗諺語應(yīng)用於生活談話中。1.教師揭示課文掛圖讓學(xué)生討論插圖裡四格漫畫的圖意為何？學(xué)生討論後，由教師做每一漫畫故事總結(jié)。2.教師播放教學(xué)CD讓學(xué)生聆聽，教師與學(xué)生討論故事內(nèi)容，並解說俗諺字面意含及使用時機，藉由情境故事，加強學(xué)生對俗諺的理解，並增強閩南語聽力。11.俗諺漫畫掛圖2.教學(xué)CD3.教學(xué)DVD4.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評

24、量5.紙筆測驗【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。十四5/95/13水上安全防溺宣導(dǎo)成長的祝福勵志俗諺1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-18 養(yǎng)成愛聽閩南語的態(tài)度。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語口頭表達的興趣。1.能學(xué)會各俗諺語的講法。2.能理解俗諺語的內(nèi)涵與意義。3.能將學(xué)會之俗諺語應(yīng)用於生活談話中。1.教師揭示課文掛圖讓學(xué)生討論插圖裡四格漫畫的圖意為何？學(xué)生討論後，由教師做每一漫畫故事總結(jié)。2.教師播放教學(xué)CD

25、讓學(xué)生聆聽，教師與學(xué)生討論故事內(nèi)容，並解說俗諺字面意含及使用時機，藉由情境故事，加強學(xué)生對俗諺的理解，並增強閩南語聽力。11.俗諺漫畫掛圖2.教學(xué)CD3.教學(xué)DVD4.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。十五5/165/20閱讀推廣-閱讀金頭腦成長的祝福第四、五課複習(xí)2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-1能正確應(yīng)用標音符號系統(tǒng)與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統(tǒng)提升說話及閱讀能力

26、。1.複習(xí)第四課課文，並熟讀課文內(nèi)容。2.複習(xí)第四課詞語解釋，使學(xué)生了解閩南語詞語的使用時機。3.複習(xí)句型，並練習(xí)依此句型造句。4.複習(xí)第五課勵志俗諺。1.教師根據(jù)第四、五課課的內(nèi)容，依序提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)課程內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第四、五課的課程內(nèi)容。3.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第四課語詞遊樂園的詞語。4.教師揭示第四課句型卡，為學(xué)生做句型練習(xí)。5.教師揭示第四課練習(xí)掛圖，並複習(xí)其內(nèi)容。11.第四課課文掛圖2.第四課語詞遊樂園分圖圖卡3.第五課俗諺漫畫掛圖4.句型卡5.教學(xué)CD6.教學(xué)DVD1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.遊戲評量5.紙筆測驗【環(huán)境教育】3

27、-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。【人權(quán)教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。十六5/235/27品格教育宣導(dǎo)成長的祝福吟詩學(xué)文音三1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-4培養(yǎng)閱讀閩南語詩文的興趣。1.能辨認並正確讀出下列漢字的文讀音：向hiàng (hiòng) / hiang(hiong)、車ki /

28、gi、無bû/bh、好hò (hònn) / hor (horn)、黃hông / hng。2.能辨認並正確讀出下列漢字的白話音：向g / ng、車tshia / cia無bô / bh、好hó / hòr 、黃ng /1.教師請學(xué)生回想曾經(jīng)登高望遠的經(jīng)驗，藉此引起動機。2.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀登樂遊原。3.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生吟唱登樂遊原。4.從唐詩及語譯中，不同顏色的同一字，對照文讀音和白話音的差異。11.吟詩學(xué)文音掛圖2.教學(xué)CD3.教學(xué)DVD4.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論發(fā)表【家政教育

29、】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。十七5/306/3課發(fā)會成長的祝福吟詩學(xué)文音三1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-4培養(yǎng)閱讀閩南語詩文的興趣。【期末評量週】1.能辨認並正確讀出下列漢字的文讀音：向hiàng (hiòng) / hiang(hiong)、車ki / gi、無bû/bh、好hò (hònn) / hor (horn)、黃hông / hng。2.能辨認並正確讀出下列漢字的白話音：向g / ng、車tshia / cia無bô / bh、好hó / hòr 、黃ng /1.教師播放教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、吟唱登樂遊原，藉此複習(xí)。2.教師播放媒體，帶