1、.頂興學(xué)校20102011學(xué)年度第二學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷（三）七年級(jí)語(yǔ)文試卷（總分：120分）姓名：一二三總分班級(jí)：（一）（二）（三）考號(hào)：親愛(ài)的同學(xué)們：為了檢驗(yàn)我們半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)效果，讓我們握 筆凝思，盤(pán)點(diǎn)近期的收獲，與老師一起來(lái)評(píng)判自己的得失，共同分享彼此的快樂(lè)吧！ 第一部分 積累與運(yùn)用（32分）1、選出注音完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A菜畦（qí） 懲罰（chéng） 書(shū)塾（shú） 迥乎不同（jing）B讕語(yǔ)（lán） 磐石（pán） 驪歌（lí） 義憤填膺（yn）C腦髓（suí） 環(huán)謁（yè） 躊躇（ch&

2、#250;） 鍥而不舍（qiè）D熾痛（zhì） 脊梁（jí） 詫異（chà） 風(fēng)流倜儻（tng）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A苦惱 狂瀾 興高彩烈 委曲求全B簡(jiǎn)練 脈搏 鞠躬盡瘁 婦孺皆知C浮燥 屏障 虛無(wú)縹緲 截然不同D殞石 佇立 鮮為人知 人生鼎沸3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的是（ ）（2分）A. 人跡罕至：少有人來(lái) 。跡，足跡，腳印。罕，稀少B. 駭人聽(tīng)聞：讓人聽(tīng)了就吃驚害怕。駭，震驚。C. 兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。D. 慷慨淋漓：形容表情、行動(dòng)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣，表達(dá)時(shí)極為不暢的樣子。4、下面文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

3、（3分）A木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集一書(shū)，這首詩(shī)是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。B最后一課中，德國(guó)作家都德塑造了一位具有偉大愛(ài)國(guó)精神的教師韓麥爾先生的形象。C鄧稼先的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D爸爸的花兒落了節(jié)選自小說(shuō)城南舊事，作者是臺(tái)灣作家林海音。5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的是 ( ) （2分）A城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。B“戒煙一小時(shí)，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對(duì)此默默無(wú)聞。C不少學(xué)者認(rèn)為讀點(diǎn)經(jīng)典叢書(shū)對(duì)中學(xué)生的影響將是潛移默化的。D今年世界環(huán)境日主題的表述言簡(jiǎn)意賅“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候

4、變化”。6、從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（ ）（3分）A 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B在那亙古的底層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。C人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。D書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。 7、根據(jù)下面例句的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。（4分）例句： 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。   仿句： 8、修改下面的病句。（在原句中修改）（2分）能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 9、走近名著（4分）童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 小說(shuō)三部曲中的第一部，塑造的 形

5、象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。 10、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩(shī)文。（ 8分 ） （1）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩(shī)句是： ， 。成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)，原句是： ， 。（2）春夜洛城聞笛中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到折楊柳曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是： 、。（3）人生難免會(huì)遭受挫折，有的人會(huì)從此萎靡消沉，有的人會(huì)怨天尤人。在假如生活欺騙了你中，詩(shī)人卻以飽滿的樂(lè)觀情緒鼓舞我們：“ ， ！”第二部分 閱讀理解（共48分）(一)（15分）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先

6、生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶

7、，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。11概括本段敘述的主要內(nèi)容。（3分） 答： 12為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”，作者選取了什么材料加以表現(xiàn)？請(qǐng)用一句話概括

8、。（2分） 答： 13體會(huì)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”和“他并沒(méi)有先說(shuō)”中的“說(shuō)”的不同含義（3分） 答： 14“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？（3分） 答： 15本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)。請(qǐng)從所給的五個(gè)畫(huà)線句中選出一句進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（4分） 答： （二）（18分）閱讀我長(zhǎng)大了一文，回答1620題。（1）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。（2）終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！保?）于是，

9、我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。（4）在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！保?）漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。（6）后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。（7）那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。（8）許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老

10、太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？（9）我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。（10）我并不想敷衍她，我決定這么做。（11）然而，我不知道如何面對(duì)父母。（12）小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。（13）依然記得那天父

11、母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。（14）的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。16聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大 我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大 17用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 答： 18在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？（4分） 答： 19簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。（3分） 答： 20.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“長(zhǎng)大了”的感受（4分） 答： （三）

12、、文言文閱讀（5分）閱讀木蘭詩(shī)，完成2125題。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。21這首詩(shī)的題目是 ，這是南北朝時(shí)北方的一首 民歌，選自_（3分）2

13、2解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）（1）愿為市鞍馬( ) （2）但聞黃河流水鳴濺濺( )（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)( ) （4）朔氣傳金柝( )23、下列的數(shù)詞是實(shí)數(shù)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、軍書(shū)十二卷 B、元方時(shí)年七歲 C、將軍百戰(zhàn)死 D、三人行，必有我?guī)熝?2、詩(shī)中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！睂?duì)這幾句詩(shī)的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、反映了木蘭行軍道路的艱難險(xiǎn)阻。 B、反映了木蘭離家后的反戰(zhàn)思想。C、反映了木蘭離家后的思鄉(xiāng)情懷。 D、反映了木蘭上前線的具體行程。24、詩(shī)中描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的畫(huà)面是的句子是：（2分） 25