1、哲理中學(xué)2012-2013學(xué)年高二第一次月考語文試題考試范圍：必修5第一、二單元 教材版本：人教版（考試時間：150分鐘總分：150分） 注意：1請將所有答案填寫在答題卡上。2答卷前請先將自己的班級、姓名、座號和考場座位號等填寫在答題卡左邊的密封線內(nèi)。一、古詩文閱讀（31分）（一）默寫常見的名句名篇。（10分）1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）潦水盡而寒潭清，。（滕王閣序）（2）善萬物之得時，。（歸去來兮辭）（3），；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（滕王閣序）（4），時矯首而遐觀。（歸去來兮辭）（5），愿乞終養(yǎng)。（陳情表）（6）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，。（滕王閣序）（7）猥以微賤，

2、當(dāng)侍東宮，（陳情表）（二）文言文閱讀（15分） 閱讀下面的文言文，完成24題。 葉嘉，閑人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。 至嘉，少植節(jié)操?；騽裰畼I(yè)武。曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游見陸先生，先生奇之，為著其行錄傳于時。方漢帝嗜閱經(jīng)史時，建安人為謁者侍上，上讀其行錄而善之，曰：“吾獨(dú)不得與此人同時哉！”曰：“臣邑人葉嘉，風(fēng)味恬淡，清白可愛，頗負(fù)其名，有濟(jì)世之才，雖羽知猶未詳也?！鄙象@，敕建安太守召嘉，給傳遣詣京師。 天子見之，曰：“吾久飫卿名，但未知其實(shí)爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可

3、?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇?，鼎鑊在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也?！?少選間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉未甚好也，久味其言，殊令人愛，朕之精魄，不覺灑然而醒。書曰：啟乃心，沃朕心。嘉之謂也?！庇谑欠饧螢殁牶虾睿簧袝?。曰：“尚書，朕喉舌之任也?！?后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒若諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉?！彼焱僦?，命左右仆于地。 嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬機(jī)，神薾思困，頗思嘉。因命召至，恩遇如故。 居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥?。 贊曰：今葉氏散

4、居天下，皆不喜城邑，惟樂山居。氏于閩中者，蓋嘉之苗裔也。天下葉氏雖夥，然風(fēng)味德馨為世所貴，皆不及閩。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。 （選自東坡全集葉嘉傳，有刪改） 注陸先生：陸羽，唐朝人，著茶經(jīng)，被后人稱為“茶圣”。飫(y)：飽食，這里引申為聽聞。山藪：深山密林。薾（n）：疲困的樣子。2對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A至武夷，悅之，遂家焉 家：安家 B至嘉，少植節(jié)操 植：培養(yǎng) C或勸之業(yè)武 業(yè)：從事，以為業(yè) D遂得爵其子 爵：爵位3下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A葉嘉出身平民百姓，從布衣

5、而成為被皇帝賞識的官員，這和他的品行有關(guān)。 B蘇軾為葉嘉作傳，目的在于表達(dá)個人對高潔剛正、恬淡飄然的品格的追求。 C蘇軾塑造了一個面目像鐵一樣、稟性剛勁、令人清醒的人物形象。 D蘇軾通過對葉嘉一生的遭遇的敘述，勸誡人們應(yīng)當(dāng)功成身退。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）因而游見陸先生，先生奇之，為著其行錄傳于時。（4分） （2）“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉?！彼焱僦?，命左右仆于地。(5分)（三）古代詩歌閱讀（6分）5閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 （1）本詩描寫了幾種意象，其中最重要的

6、一種是 ，它的特點(diǎn)是 。（用原文詞語回答）（2分） （2）本詩主要運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）6下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是() ( )（5分） A聶赫留朵夫在姑媽家度假，與大家一起玩“捉人”游戲，第一次遇到卡秋莎。兩個人在游戲中配合相當(dāng)默契，從那時起，聶赫留朵夫同卡秋莎之間建立起相互吸引的特殊關(guān)系。(復(fù)活) B聶赫留朵夫坐在陪審員議事室窗前想：“唉，要是他們的關(guān)系能保持在那天夜里的感情上，那該多好！”這里所指的那天夜里指的是聶赫留朵夫離開前一天晚上，在這個晚上他誘奸了卡秋莎。(復(fù)活)C當(dāng)聶赫留朵夫的姑姑知道瑪絲洛

7、娃懷孕后，便把她從家里趕了出去。她為了生活，只好去給人家當(dāng)女仆。但每次都遭到男主人的調(diào)戲和侮辱。生下的孩子也死了。最后，她淪落到基達(dá)葉娃妓院，成了妓女。 (復(fù)活) D“我要生活，我要家庭和孩子，我想過人的生活?！本驮谒~著很快的步子，連眼皮也不抬，走進(jìn)辦公室的時候，他腦海里掠過這樣一些想法（復(fù)活）“他”指的是聶赫留朵夫。聶赫留朵夫靠彼得堡朋友副檢察長謝列寧的幫助，將瑪絲洛娃由原判服苦役改為一般移民流放，聶赫留朵夫覺得再也沒有任何東西可以妨礙他們共同生活了，于是萌生了這些想法（復(fù)活）E法院開庭審判瑪絲洛娃的案件。在審訊過程中，法官們只忙于自己的私事，對案件審理卻心不在焉。副檢察官卜列維喝了一夜酒

8、，根本還沒有從酒宴中清醒過來，便開始宣讀起對瑪絲洛娃的審判案件來。法庭庭長為了要在六點(diǎn)鐘之前趕去和一個紅頭發(fā)的瑞士姑娘約會，他希望審判早點(diǎn)結(jié)束。（復(fù)活）7簡答題。(任選一題，每題l00字左右)（5分）（1）簡述瑪絲洛娃在火車旁追聶赫留多夫的情節(jié)。（2）在復(fù)活中聶赫留朵夫第一次去監(jiān)獄見瑪斯洛娃時，他本來預(yù)料卡秋莎見到他，聽到他認(rèn)罪的話，知道他打算為她出力，就會高興起來，受到感動，又變成原來那個卡秋莎了。然而他萬萬沒有想到，原來那個卡秋莎已經(jīng)不存在，只剩下瑪斯洛娃了。這使得他又驚奇又恐懼。 請簡述復(fù)活中聶赫留朵夫與瑪斯洛娃在聶赫留朵夫第一次探監(jiān)時瑪斯洛娃的舉動。第（ ）題答：（二）文化經(jīng)典閱讀（6

9、分）8閱讀下面的論語、孟子選段，回答問題。（6分） 子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。” （論語季 氏） 孟子謂萬章曰：“一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士斯友一國之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士為未足，又尚論古之人。頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也?！?（孟子萬章下）（1）下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A孔子認(rèn)為要慎擇益友，才足以輔仁成德。 B孔子認(rèn)為我們要結(jié)交正直、誠信、知識廣博的朋友，這樣才對自己有益。 C孟子認(rèn)為如果和天下的優(yōu)秀人物交朋友還不夠，便又上溯古代的優(yōu)秀人物，與他們

10、神交。 D孟子在這段話中所提出的“知人論世”實(shí)際上是針對如何讀書的方法，后來成為傳統(tǒng)文學(xué)批評的重要方法。 （2）結(jié)合上面兩個選段，說說你對孔孟“交友觀”的理解。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題。 “誰需要影評？”這個本來不成問題的問題，現(xiàn)在卻成了電影界必須探討并加以厘清的一大命題。究其原因，主要是基于電影的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化勢頭的加劇，影片公映需要營銷性質(zhì)的推廣，而原為藝術(shù)評論的專業(yè)影評漸顯不適應(yīng)。隨著媒體功能擴(kuò)大和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢發(fā)展，出現(xiàn)了媒體影評和博客影評，在它們的競爭和排擠之下傳統(tǒng)的專業(yè)影評漸顯刻板乏力。再者，觀眾審美水平的提升，也樂于擁

11、有自己的話語權(quán)。諸如此類種種原因，促使電影的評論同文學(xué)一樣也發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，變成由專業(yè)影評、媒體影評和網(wǎng)絡(luò)影評“三足鼎立”的格局。綜觀國際影評界，近20年來有許多電影評論家都已經(jīng)放棄或中止了原先的工作。據(jù)統(tǒng)計，目前全美國僅有31位知名評論家仍在寫影評文章。在專業(yè)影評人眾多且寫影評歷史悠久的英國，如今影片發(fā)行商都無視影評人，常常繞過他們而直接請媒體發(fā)表對新片的“佳評”。其他一些電影大國的情況也不妙，許多影評人封筆或改行，許多影評雜志發(fā)行量劇減。大概只有英國電影學(xué)會主辦的畫面與音響還有“新片必評”欄目。專業(yè)影評何以如此消退，如此缺失？上個世紀(jì)50 年代，法國電影手冊在安德烈巴贊的帶頭掌舵之下，特

12、呂弗、候麥、里維特等年輕編輯們撰寫了那么多的影評文章，為四百下、喘息等搖旗吶喊，進(jìn)而催生了20 紀(jì)最偉大的電影運(yùn)動之一“法國新浪潮”運(yùn)動。上個世紀(jì)6070 年代，善辯又善評的寶琳凱爾在紐約客、信徒評論等期刊上，“先發(fā)制人”或“隔夜評論”，為許多“新好萊塢”作品“保駕護(hù)航”，其犀利而激情的評論“一錘定音”，讓該學(xué)派的許多影片未映先轟動或者起死回生。這位早先在影院整理影迷觀后感、中年才從事影評的才女曾力捧羅奧特曼的電影為“美國自有聲電影以來一部最出色的戰(zhàn)爭喜劇片”，幫助后者奠定多角色、多線索“復(fù)式敘事大師”的地位。同一時期，身兼理論家的安德魯薩里斯在鄉(xiāng)村之聲雜志以及美國電影：導(dǎo)演和導(dǎo)演創(chuàng)作書中極力

13、推薦“作者論”，借以提升導(dǎo)演在好萊塢制作體系中的地位。再看羅艾伯特，從芝加哥太陽報到電視專題節(jié)目，一直大力推薦介紹藝術(shù)上乘的經(jīng)典影片和“被遺忘的影片”，所寫的影評文章（每篇約3000 字）居然榮獲“普利策獎”，并引發(fā)許多年輕影迷爭看“舊片”。他的評論集偉大的電影連出了兩版。那么,專業(yè)影評今天是否還需要,是否還派用場？贊成者認(rèn)為,之所以需要，是因?yàn)樗兄诳偨Y(jié)電影制作的普遍規(guī)律和發(fā)展趨向,讓電影健康地發(fā)展下去；反對者則認(rèn)為,專業(yè)影評已經(jīng)失去市場價值,“誰在乎它”,理應(yīng)淘汰。當(dāng)前世界電影在進(jìn)入高速發(fā)展期的同時也在經(jīng)受變革,遇到各種“瓶頸”問題。比如影片制作高度商業(yè)化和娛樂化,壓得藝術(shù)電影的空間越來

14、越小,其觀眾大量流失；3D 誠然將大批觀眾拉回電影院,但過于泛濫而忽視“好影片”的其他要素；許多電影大打明星牌,每片必由明星擔(dān)綱,甚至上百位明星聯(lián)袂演出一片,致使拍攝成本猛漲,等等。這些情況需要專業(yè)影評人從電影藝術(shù)專業(yè)層面進(jìn)行深入冷靜客觀的研究，因此，筆者認(rèn)為，專業(yè)影評仍然有其存在的價值。9、下列關(guān)于需要探討“誰需要影評？”這個命題的原因的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、隨著電影的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化勢頭的加劇，影片公映注重的是營銷，原先為藝術(shù)評論的專業(yè)影評已經(jīng)漸顯不適應(yīng)。B、隨著媒體功能擴(kuò)大和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢發(fā)展，在媒體影評和博客影評的競爭和排擠之下，傳統(tǒng)的專業(yè)影評漸顯刻板乏力。C、隨著觀

15、眾審美水平的提升，他們也樂于擁有自己的話語權(quán)，媒體影評和博客影評對傳統(tǒng)的專業(yè)影評產(chǎn)生了沖擊。D、當(dāng)今電影的評論同文學(xué)一樣也發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，形成了專業(yè)影評、媒體影評和網(wǎng)絡(luò)影評“三足鼎立”的格局。10、下列關(guān)于對專業(yè)影評的消退和缺失這一現(xiàn)象的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、上個世紀(jì)50 年代，法國出現(xiàn)了20 世界最偉大的電影運(yùn)動之一“法國新浪潮”運(yùn)動。B、上個世紀(jì)6070 年代，美國寶琳凱爾的影評，讓許多影片未映先轟動或者起回生。C、近20 年來有許多電影評論家都已經(jīng)放棄或中止了原先的工作。據(jù)統(tǒng)計，目前全美國僅有31 位知名評論家仍在寫影評文章。D、在英國，如今影片發(fā)行商都

16、無視影評人，常常繞過他們而直接請媒體發(fā)表對新片的“佳評”。11、說說作者對專業(yè)影評持有什么樣的態(tài)度？（3 分） （二）文學(xué)類文本閱讀（15分） 閱讀下面的文字，完成1214題。分析題安勇 老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。 老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會更

17、有意思些。 分析題是這樣的：大雨天，一個走在路上的男人，看見前面有一個女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做？ 最先站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”“因?yàn)槟莻€女人長得漂亮，那個男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會，故意用這個辦法套近乎。” 教室里一陣大笑。 數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男人靠來回背

18、人掙錢，一次收十塊，不講價。我計算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！?老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯，還有沒有其他的答案？” 話音剛落，又有一個同學(xué)站起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個包，我想，那個男人是醉翁之意不在酒，目的是取得女人的信任后，搶東西?！?一個女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個男人會不會是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：“那個男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！?老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個答案，那個男人之所以這么做，因?yàn)樗悄莻€女人的丈夫。你們想想有沒有道理？” 同學(xué)

19、們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。 這時候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱蠋熣f：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的。”老師找到答案，大聲地念道：“不為什么，因?yàn)槟莻€男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。” 教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可銫，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個女人的丈夫呢？如果一個陌生的男人送自己的老婆回家，他會怎么想？”

20、 校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理，都說不太通?！?校長點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情?！?教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。12下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)A本文主要圍繞著一道分析題展開情節(jié)，突出了當(dāng)今社會教育、道德及風(fēng)氣等方面存在的問題。B幾位學(xué)生對“分析題”的分析回答反映他們都是善于思考、細(xì)心觀察生活、熱愛生活

21、的人。C小說中出現(xiàn)了兩次學(xué)生的“大笑”，既反映了同學(xué)們對兩次回答的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識中的功利；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。 D年輕老師與他的學(xué)生對分析題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)，令學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。E文中“年輕教師”從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)、推動情節(jié)發(fā)展的作用。13請結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α胺治鲱}”這個題目含義的理解。（4分）14試分析小說中學(xué)生、教師的答案與參考答案出現(xiàn)較大偏差的原因。結(jié)尾，寫到老校長流淚，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓Α靶ｉL流淚”的認(rèn)識。（6分）四、語言文字運(yùn)用（9分）15、閱讀下面材料，按要求回答問題。（3分）陳光標(biāo)自己是高調(diào)宣傳給某基金會捐款多少，

22、但從記者核實(shí)的情況來看，那樣的“基金會”或部門根本就是“ ”，這當(dāng)然也只是記者的一家之言。如今面對“少捐多報”置疑，陳光標(biāo)如果不正面高調(diào)回應(yīng)，用事實(shí)來說清楚，就不是陳光標(biāo)的行事風(fēng)格，更是一種嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)了。中國現(xiàn)在存在的不少擁有巨額財富的人在如何用好財富這個大問題上嚴(yán)重不及格。在這個背景下，陳光標(biāo)的高調(diào)行善，甚至“暴力慈善”就顯得格外的耀眼，甚至顯得另類。（1）請?jiān)跈M線上補(bǔ)出一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1分） 成語： （2）文中有一個錯別字，請找出并更正。（1分）錯別字： ，更正： （3）文中第處有語病，請改正。（1分）改正： 16、閱讀下面材料，回答問題。（6分） 4月4日，北師大房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授在微博中聲稱：“當(dāng)你40歲時，沒有4000萬身價（家）不要見我，也別說是我學(xué)生”，“高學(xué)歷者的貧窮意味著恥辱和失敗”。對此，鳳凰網(wǎng)做出調(diào)查顯示，七成網(wǎng)友不贊成董藩教授“4000萬”的言論。而在6日下午，董藩也通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表聲明稱，“4000萬”的言辭僅僅是在激勵學(xué)生進(jìn)步。你對這一現(xiàn)象有什么看法？請簡要闡述。（150字左右）（6分）五. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)上課了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課