1、4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲1大學(xué)生社會(huì)資本與就業(yè)信心度大學(xué)生社會(huì)資本與就業(yè)信心度關(guān)系關(guān)系調(diào)查調(diào)查設(shè)計(jì)者：07社會(huì)學(xué) 古國(guó)玲 沈佳麗指導(dǎo)老師：田飛4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲2目目 錄錄 摘要 引言 資料與方法 結(jié)果與分析 討論4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲3一、摘要 本文運(yùn)用調(diào)查所得的數(shù)據(jù)資料，以安本文運(yùn)用調(diào)查所得的數(shù)據(jù)資料，以安徽大學(xué)磬苑

2、校區(qū)三個(gè)年級(jí)的徽大學(xué)磬苑校區(qū)三個(gè)年級(jí)的149149名在校本科生名在校本科生為樣本，從性別、年級(jí)、家庭情況等方面了為樣本，從性別、年級(jí)、家庭情況等方面了解大學(xué)生的社會(huì)資本擁有情況與就業(yè)的信心解大學(xué)生的社會(huì)資本擁有情況與就業(yè)的信心度之間的關(guān)系。并通過對(duì)就業(yè)信心度這一重度之間的關(guān)系。并通過對(duì)就業(yè)信心度這一重要概念的操作化，較為準(zhǔn)確地反映出在當(dāng)前要概念的操作化，較為準(zhǔn)確地反映出在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)下安徽大學(xué)本科生對(duì)未來就業(yè)的信經(jīng)濟(jì)危機(jī)下安徽大學(xué)本科生對(duì)未來就業(yè)的信心，并進(jìn)而探討了性別、年級(jí)、生源地等背心，并進(jìn)而探討了性別、年級(jí)、生源地等背景變量對(duì)信心度的影響景變量對(duì)信心度的影響。4251 10011 001

3、0 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲4二、引言研究背景研究背景 2009 2009年雖然已過去了將近一半的路程，但全球年雖然已過去了將近一半的路程，但全球金融危機(jī)的壓力下，不少企業(yè)的招聘計(jì)劃被凍結(jié)或縮金融危機(jī)的壓力下，不少企業(yè)的招聘計(jì)劃被凍結(jié)或縮水，對(duì)于水，對(duì)于20092009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀而言，無疑是雪屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀而言，無疑是雪上加霜。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，以上加霜。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，以20092009年大學(xué)畢業(yè)生年大學(xué)畢業(yè)生610610萬萬人，平均每個(gè)學(xué)生求職申請(qǐng)人，平均每個(gè)學(xué)生求職申請(qǐng)1515份計(jì)算，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)份計(jì)算，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將

4、發(fā)出超過生將發(fā)出超過90009000萬份求職申請(qǐng)。而眼下的國(guó)際國(guó)內(nèi)萬份求職申請(qǐng)。而眼下的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，美國(guó)、歐洲各國(guó)紛紛裁員，預(yù)計(jì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，美國(guó)、歐洲各國(guó)紛紛裁員，預(yù)計(jì)明年全世界有明年全世界有20002000萬個(gè)崗位流失。雖然我國(guó)的企業(yè)未萬個(gè)崗位流失。雖然我國(guó)的企業(yè)未出現(xiàn)裁員情況，但對(duì)出現(xiàn)裁員情況，但對(duì)610610多萬即將畢業(yè)的大學(xué)生來說多萬即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，找個(gè)好工作的難度無疑在增大。在種背景下，大學(xué)，找個(gè)好工作的難度無疑在增大。在種背景下，大學(xué)生認(rèn)清自身?yè)碛械纳鐣?huì)資本顯得尤為重要。生認(rèn)清自身?yè)碛械纳鐣?huì)資本顯得尤為重要。4251 10011 0010 1010 110

5、1 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲5研究介紹研究介紹 主要自變量：性別、年級(jí)、戶籍主要自變量：性別、年級(jí)、戶籍 主要因變量：對(duì)大學(xué)生就業(yè)信心度有影響的因主要因變量：對(duì)大學(xué)生就業(yè)信心度有影響的因素的平均值素的平均值 主要概念：大學(xué)生社會(huì)資本：主要概念：大學(xué)生社會(huì)資本：大學(xué)生從個(gè)人的大學(xué)生從個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中可以獲取的社會(huì)資源的集合。社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中可以獲取的社會(huì)資源的集合。 就業(yè)信心度：在對(duì)自身及社會(huì)狀況正確認(rèn)識(shí)的就業(yè)信心度：在對(duì)自身及社會(huì)狀況正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在意識(shí)和行為上表現(xiàn)為對(duì)自己未來就基礎(chǔ)上，在意識(shí)和行為上表現(xiàn)為對(duì)自己未來就業(yè)的滿意度和自豪感。業(yè)的滿意度和

6、自豪感。 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲6提出假設(shè)提出假設(shè) 大學(xué)生社會(huì)資本與就業(yè)信心度存在關(guān)系大學(xué)生社會(huì)資本與就業(yè)信心度存在關(guān)系 男女生對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)識(shí)存在男女生對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)識(shí)存在差異差異 不同年級(jí)對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)識(shí)存不同年級(jí)對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)識(shí)存在差異在差異 不同家庭背景對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)不同家庭背景對(duì)社會(huì)資本在就業(yè)中的重要性認(rèn)識(shí)存在差異識(shí)存在差異4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈

7、佳麗 古國(guó)玲7二、方法 總體是安徽大學(xué)磬苑校區(qū)在校本科生，根據(jù)分總體是安徽大學(xué)磬苑校區(qū)在校本科生，根據(jù)分階段抽樣的原則從中抽取階段抽樣的原則從中抽取150150個(gè)樣本，用個(gè)別個(gè)樣本，用個(gè)別發(fā)送法將問卷發(fā)送到被調(diào)查者手中發(fā)送法將問卷發(fā)送到被調(diào)查者手中 在實(shí)際發(fā)出的在實(shí)際發(fā)出的150150份問卷中，份問卷中，1 1份問卷丟失，共份問卷丟失，共收回有效問卷收回有效問卷149149份，回收率為份，回收率為99.3%(149/15099.3%(149/150） 由這個(gè)樣本所得到的數(shù)據(jù)能夠推論到安徽大學(xué)由這個(gè)樣本所得到的數(shù)據(jù)能夠推論到安徽大學(xué)磬苑校區(qū)全體在校本科生磬苑校區(qū)全體在校本科生4251 10011

8、 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲8研究的主要變量研究的主要變量（1 1）性別）性別 （分為男、女）（分為男、女）（2 2）年級(jí)）年級(jí) （分為（分為0505、0606、0707）（3 3）戶籍）戶籍 （分為城市、縣城、農(nóng)村）（分為城市、縣城、農(nóng)村）（4 4）親人在政府部門工作人數(shù)）親人在政府部門工作人數(shù) （分為無、（分為無、1-21-2個(gè)、個(gè)、3-43-4個(gè)、個(gè)、5-65-6個(gè)、個(gè)、7 7個(gè)以上）個(gè)以上）（5 5）親人從事商業(yè)人數(shù)）親人從事商業(yè)人數(shù) （分為無、（分為無、1-21-2個(gè)、個(gè)、3-43-4個(gè)、個(gè)、5-65-6個(gè)、個(gè)、7 7

9、個(gè)以上）個(gè)以上）（6 6）與老師交流情況）與老師交流情況 （分為經(jīng)常、一般、較少、很少、沒有分為經(jīng)常、一般、較少、很少、沒有）（7 7）就業(yè)前景態(tài)度）就業(yè)前景態(tài)度 （分為非常樂觀、樂觀、一般、不樂觀、不清楚）（分為非常樂觀、樂觀、一般、不樂觀、不清楚）（8 8）期望月薪）期望月薪 （分為（分為15001500以下、以下、1500-25001500-2500、2500-35002500-3500、3500-45003500-4500、45004500以上）以上）（9 9）是否降低標(biāo)準(zhǔn)）是否降低標(biāo)準(zhǔn) （分為是、否、調(diào)整期望值，但不降低標(biāo)準(zhǔn)、到時(shí)再說（分為是、否、調(diào)整期望值，但不降低標(biāo)準(zhǔn)、到時(shí)再說

10、、沒想過、沒想過）（1010）期望就業(yè)地點(diǎn)（分為東部沿海、中部地區(qū)、西部地區(qū)、國(guó)外、沒考慮過）期望就業(yè)地點(diǎn)（分為東部沿海、中部地區(qū)、西部地區(qū)、國(guó)外、沒考慮過） （1111）所學(xué)專業(yè)）所學(xué)專業(yè) （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（1212）學(xué)校或老師的評(píng)價(jià)）學(xué)校或老師的評(píng)價(jià) （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（1313）家庭背景）家庭背景 （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（1414）社會(huì)關(guān)系）社會(huì)關(guān)

11、系 （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（1515）送禮買人情）送禮買人情 （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（1717）其他）其他 （分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）（分為非常重要、比較重要、一般、不太重要、不重要）4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲9資料分析方法與研究局限性資料分析方法與研究局限性 資料的分析與統(tǒng)計(jì)是采用資料的分析與統(tǒng)計(jì)是采用 SPSS SPSS 軟件

12、在計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的，主要對(duì)自變量與上述指標(biāo)進(jìn)行頻數(shù)上進(jìn)行的，主要對(duì)自變量與上述指標(biāo)進(jìn)行頻數(shù)分析、交互分類統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn)、分析、交互分類統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn)、t t 檢驗(yàn)、方檢驗(yàn)、方差分析，然后根據(jù)結(jié)果分析，進(jìn)行描述和解釋差分析，然后根據(jù)結(jié)果分析，進(jìn)行描述和解釋。 在樣本采集過程中，由于實(shí)際的客觀情況，在在樣本采集過程中，由于實(shí)際的客觀情況，在數(shù)據(jù)的采集上可能存在偏差，在專業(yè)范圍上也數(shù)據(jù)的采集上可能存在偏差，在專業(yè)范圍上也沒能完全覆蓋到，可能會(huì)給研究結(jié)果帶來一定沒能完全覆蓋到，可能會(huì)給研究結(jié)果帶來一定影響。影響。4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

13、安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲10三、結(jié)果與分析 不同性別、年級(jí)、戶籍同學(xué)之間對(duì)于未來就業(yè)的信心不同性別、年級(jí)、戶籍同學(xué)之間對(duì)于未來就業(yè)的信心沒有顯著差異。沒有顯著差異。 社會(huì)資本與就業(yè)信心度在一些因素上存在關(guān)系社會(huì)資本與就業(yè)信心度在一些因素上存在關(guān)系, ,與老師與老師交流頻率與就業(yè)前景態(tài)度存在相關(guān)；送禮買人情與就交流頻率與就業(yè)前景態(tài)度存在相關(guān)；送禮買人情與就業(yè)信心度之間存在相關(guān)。業(yè)信心度之間存在相關(guān)。 男生與女生關(guān)于學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)對(duì)于就業(yè)影響的重要男生與女生關(guān)于學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)對(duì)于就業(yè)影響的重要性上存在差異，男生認(rèn)為其重要性更大；男生與女生性上存在差異，男生認(rèn)為其重要性更大；男生與女生關(guān)于

14、家庭背景對(duì)于就業(yè)影響的重要性上存在差異，女關(guān)于家庭背景對(duì)于就業(yè)影響的重要性上存在差異，女生認(rèn)為其重要性更大。生認(rèn)為其重要性更大。 不同年級(jí)對(duì)于家庭背景在就業(yè)中重要性的認(rèn)識(shí)存在差不同年級(jí)對(duì)于家庭背景在就業(yè)中重要性的認(rèn)識(shí)存在差異，異，0707級(jí)與級(jí)與0505級(jí)之間差異顯著。級(jí)之間差異顯著。4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲11性別與就業(yè)前景態(tài)度性別與就業(yè)前景態(tài)度T T檢驗(yàn)檢驗(yàn)由表可知：p-value=0.3140.05p-value=0.3140.05. .因此得出男女生在就業(yè)前景態(tài)度上不存在顯著差異。I In nd

15、de ep pe en nd de en nt t S Sa am mp pl le es s T Te es st t8.881.003 -1.010147.314-.147.146-.435.141-.998 126.302.320-.147.147-.438.144Equal variancesassumedEqual variancesnot assumed就業(yè)前景態(tài)度FSig.Levenes Test forEquality of VariancestdfSig. (2-tailed)MeanDifferenceStd. ErrorDifferenceLowerUpper95% Co

16、nfidenceInterval of theDifferencet-test for Equality of Means4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲12戶籍與就業(yè)前景態(tài)度方差分析戶籍與就業(yè)前景態(tài)度方差分析p-value=0.1430.05p-value=0.1430.05,不同戶籍學(xué)生在就業(yè)前景態(tài)度上不存在顯著差異。A AN NO OV VA A就業(yè)前景態(tài)度3.07221.5361.973.143113.666146.779116.738148Between GroupsWithin GroupsTotal

17、Sum ofSquaresdfMean SquareFSig.4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲13年級(jí)與就業(yè)前景態(tài)度方差分析年級(jí)與就業(yè)前景態(tài)度方差分析由表可知：p-value=0.4110.05p-value=0.4110.05，不同年級(jí)的同學(xué)在就業(yè)前景態(tài)度上沒有顯著差異。A AN NO OV VA A就業(yè)前景態(tài)度1.4122.706.894.411115.326146.790116.738148Between GroupsWithin GroupsTotalSum ofSquaresdfMean SquareF

18、Sig.4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲14性別與學(xué)校或老師評(píng)價(jià)卡方檢驗(yàn)性別與學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)卡方檢驗(yàn)p-value=0.0100.05p-value=0.0100.05, ,男女生在男生與女生關(guān)于學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)對(duì)于就業(yè)影響的重要性上存在差異。C Ch hi i- -S Sq qu ua ar re e T Te es st ts s13.319a4.01014.3644.0066.5521.010149Pearson Chi-SquareLikelihood RatioLinear-by-LinearAssoci

19、ationN of Valid CasesValuedfAsymp. Sig.(2-sided)3 cells (30.0%) have expected count less than 5. Theminimum expected count is 4.35.a. 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲15男生認(rèn)為學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)在就業(yè)中男生認(rèn)為學(xué)校或老師評(píng)價(jià)在就業(yè)中的重要性更大。的重要性更大。G Gr ro ou up p S St ta at ti is st ti ic cs s722.921.097.12977

20、2.52.736.084性別男女學(xué)?；蚶蠋熢u(píng)價(jià)NMeanStd. DeviationStd. ErrorMean4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲16性別與家庭背景性別與家庭背景T T檢驗(yàn)檢驗(yàn)p-value=0.040.05p-value=0.040.05. .不同性別的學(xué)生在家庭背景這一變量上存在差異。I In nd de ep pe en nd de en nt t S Sa am mp pl le es s T Te es st t.056.813-2.894147.004-.474.164-.797-.15

21、0-2.899146.943.004-.474.163-.797-.151Equal variancesassumedEqual variancesnot assumed家庭背景FSig.Levenes Test forEquality of VariancestdfSig. (2-tailed)MeanDifferenceStd. ErrorDifferenceLowerUpper95% ConfidenceInterval of theDifferencet-test for Equality of Means4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

22、安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲17G Gr ro ou up p S St ta at ti is st ti ic cs s722.31.973.115772.781.021.116性別男女家庭背景NMeanStd. DeviationStd. ErrorMean女生認(rèn)為女生認(rèn)為家庭背景在就業(yè)中家庭背景在就業(yè)中更重要更重要。4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲18年級(jí)與家庭背景方差分析年級(jí)與家庭背景方差分析p-value=0.0400.05p-value=0.0400.05，不同年級(jí)對(duì)于家庭背景在就業(yè)中重要性的

23、認(rèn)識(shí)存在差異。A AN NO OV VA A家庭背景6.66223.3313.281.040148.2101461.015154.872148Between GroupsWithin GroupsTotalSum ofSquaresdfMean SquareFSig. 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲1905級(jí)與級(jí)與07級(jí)之間存在顯著差異級(jí)之間存在顯著差異M Mu ul lt ti ip pl le e C Co om mp pa ar ri is so on ns sDependent Variable: 家庭

24、背景Tukey HSD-.346.199.194-.82.12-.517*.207.036-1.01-.03.346.199.194-.12.82-.171.202.674-.65.31.517*.207.036.031.01.171.202.674-.31.65(J) 年級(jí)060705070506(I) 年級(jí)050607MeanDifference(I-J)Std. ErrorSig.Lower BoundUpper Bound95% Confidence IntervalThe mean difference is significant at the .05 level.*. 4251

25、10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲20與老師交流和就業(yè)前景態(tài)度卡方檢驗(yàn)與老師交流和就業(yè)前景態(tài)度卡方檢驗(yàn)p-value=0.0000.05p-value=0.0000.05，老師交流和就業(yè)前景態(tài)度之間存在相關(guān)C C h h i i - - S S q q u u a a r r e e T T e e s s t t s s57.942a16.00042.47816.00019.2611.000149Pearson Chi-SquareLikelihood RatioLinear-by-LinearAssociationN o

26、f Valid CasesValuedfAsymp. Sig.(2-sided)16 cells (64.0%) have expected count less than 5. Theminimum expected count is .13.a. 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲21送禮買人情送禮買人情 * * 就業(yè)前景態(tài)度卡方檢驗(yàn)就業(yè)前景態(tài)度卡方檢驗(yàn)p-p-value=0.0010.0value=0.0010.05 5, ,送禮買人情與就業(yè)前景態(tài)度之間存在相關(guān)。C C h h i i - - S S q q

27、 u u a a r r e e T T e e s s t t s s39.494a16.00134.84616.0042.1701.141149Pearson Chi-SquareLikelihood RatioLinear-by-LinearAssociationN of Valid CasesValuedfAsymp. Sig.(2-sided)16 cells (64.0%) have expected count less than 5. Theminimum expected count is .21.a. 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100

28、1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗 古國(guó)玲22四、討論四、討論 性別、戶籍、年級(jí)在就業(yè)前景態(tài)度度上都不存在差異性別、戶籍、年級(jí)在就業(yè)前景態(tài)度度上都不存在差異，一方面可能是我們的抽樣問題，樣本規(guī)模過小且不，一方面可能是我們的抽樣問題，樣本規(guī)模過小且不能保證每個(gè)背景變量都得到合理的規(guī)模。另一方面是能保證每個(gè)背景變量都得到合理的規(guī)模。另一方面是我們的問題設(shè)計(jì)的不合理，不能很好反映變量之間的我們的問題設(shè)計(jì)的不合理，不能很好反映變量之間的關(guān)系。關(guān)系。 社會(huì)資本與就業(yè)信心度在一些因素上存在關(guān)系社會(huì)資本與就業(yè)信心度在一些因素上存在關(guān)系, ,與老師與老師交流頻率與就業(yè)前景態(tài)度存在相關(guān)，送禮買人情與就交流頻率與就業(yè)前景態(tài)度存在相關(guān)，送禮買人情與就業(yè)信心度之間存在相關(guān)。社會(huì)資本的重要意義在于，業(yè)信心度之間存在相關(guān)。社會(huì)資本的重要意義在于，其中所包含的信任關(guān)系可以減少大學(xué)生就業(yè)過程中的其中所包含的信任關(guān)系可以減少大學(xué)生就業(yè)過程中的交易成本，提高大學(xué)生的就業(yè)層次，從而增強(qiáng)其就業(yè)交易成本，提高大學(xué)生的就業(yè)層次，從而增強(qiáng)其就業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。大學(xué)生對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了一過程中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。大學(xué)生對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了一定認(rèn)識(shí)，并對(duì)其觀念產(chǎn)生了影響。定認(rèn)識(shí)，并對(duì)其觀念產(chǎn)生了影響。4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011安徽大學(xué)07社會(huì)學(xué) 沈佳麗