1、 如果你是一名野外探險(xiǎn)隊(duì)的成員，在莽莽榛如果你是一名野外探險(xiǎn)隊(duì)的成員，在莽莽榛榛的原始森林里迷失了方向，所有的通訊工具失榛的原始森林里迷失了方向，所有的通訊工具失靈，你背囊中的食物也所剩無(wú)幾，此時(shí)夜色漸濃，靈，你背囊中的食物也所剩無(wú)幾，此時(shí)夜色漸濃，你心里會(huì)想些什么呢？你心里會(huì)想些什么呢？故事梗概：故事梗概： 三百多年前，英國(guó)，有一位傳奇式的人物三百多年前，英國(guó)，有一位傳奇式的人物魯濱孫，他從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽(tīng)父魯濱孫，他從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽(tīng)父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣(mài)黑奴，在海上，遭親勸阻，出海經(jīng)商去販賣(mài)黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人

2、中，十人被海浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。然后去巴西經(jīng)營(yíng)種植園，最后終回到英國(guó)。然后去巴西經(jīng)營(yíng)種植園，最后終于成了一位大富翁于成了一位大富翁。 笛福（笛福（DefoeDefoe，1660166017311731） 英國(guó)小說(shuō)家。早年從事過(guò)

3、許英國(guó)小說(shuō)家。早年從事過(guò)許多行業(yè)，多行業(yè)，5959歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。受蘇歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。受蘇格蘭水手真實(shí)遭遇的啟發(fā)，于格蘭水手真實(shí)遭遇的啟發(fā)，于17191719年發(fā)表第一部小說(shuō)年發(fā)表第一部小說(shuō)魯濱孫魯濱孫漂流記漂流記，大受歡迎。笛福對(duì)于，大受歡迎。笛福對(duì)于他描寫(xiě)的人物理解較深，善于寫(xiě)他描寫(xiě)的人物理解較深，善于寫(xiě)個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智，充滿活他的主人公有聰明才智，充滿活力。尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)環(huán)境，細(xì)節(jié)逼力。尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，使人如身臨其境。語(yǔ)言自然，真，使人如身臨其境。語(yǔ)言自然，情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。 課文只節(jié)選了描寫(xiě)魯濱

4、遜流落課文只節(jié)選了描寫(xiě)魯濱遜流落荒島之初的心理變化的部分。荒島之初的心理變化的部分。一六五九年九月三十日。一六五九年九月三十日。我，我，可可憐而不幸的魯濱孫憐而不幸的魯濱孫克羅索，在洋面上遇到克羅索，在洋面上遇到可怕的風(fēng)暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也幾可怕的風(fēng)暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也幾乎喪命，本日來(lái)到這凄涼而不幸的島上，乎喪命，本日來(lái)到這凄涼而不幸的島上，我不知這我不知這島的名字是什么，姑且名之為絕望島吧。島的名字是什么，姑且名之為絕望島吧。 我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有

5、出路，沒(méi)有被救的沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死。吞，野人所嚼，就是凍餓而死。 （魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記）生存，還是生存，還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)毀滅，這是個(gè)問(wèn)題。題。莎士比亞莎士比亞 哈姆萊特哈姆萊特快速閱讀課文：快速閱讀課文： （抓住心理的關(guān)鍵）（抓住心理的關(guān)鍵）找找魯濱孫活下去的理由。找找魯濱孫活下去的理由。魯濱孫在荒島上做了哪些事？魯濱孫在荒島上做了哪些事？身陷絕境的魯濱孫找到了身陷絕境的魯濱孫找到了那些活下去的理由？那些活下去的理由？1、同船的個(gè)人中，死了個(gè)，就、同船的個(gè)人中，死了個(gè)，就他一人活著，是上帝

6、對(duì)他的關(guān)照。他一人活著，是上帝對(duì)他的關(guān)照。、從船上獲得了維持生活的大量必需品，、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)他的恩賜。這是上帝對(duì)他的恩賜。、而他的日記本上所列出的六大、而他的日記本上所列出的六大“好好處處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去的理由。的理由。 人沒(méi)有精神寄托，靈魂就無(wú)所依附。2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)?、?qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)?魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？魯濱孫不是一個(gè)隨遇魯濱孫不是一個(gè)隨遇而安、消極待命的人，而安、消極待命的人，而是一個(gè)而是一個(gè)意志品質(zhì)極意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著分執(zhí)著的人，并且的

7、人，并且務(wù)務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。他的一切行為，特別他的一切行為，特別是他的思考過(guò)程，全是他的思考過(guò)程，全是積極、主動(dòng)的，都是積極、主動(dòng)的，都是為了更好地把握生是為了更好地把握生存的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造物質(zhì)存的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造物質(zhì)條件，調(diào)整生活心態(tài)。條件，調(diào)整生活心態(tài)。思維拓展：思維拓展： 你還能舉出一些面對(duì)你還能舉出一些面對(duì)不幸或挫折，能積極樂(lè)觀不幸或挫折，能積極樂(lè)觀去面對(duì)的勇者的事例嗎？去面對(duì)的勇者的事例嗎？ 魯濱孫的事跡給魯濱孫的事跡給你什么啟示？你什么啟示？ “在最不幸的處境之中，我在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情

8、。從而找到聊以自慰的事情?！?一個(gè)人在逆境中不要悲觀絕望，一個(gè)人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。變自己被動(dòng)的局面。思維拓展：思維拓展：面對(duì)挫折面對(duì)挫折( (不幸、困難不幸、困難) )，我想說(shuō)我想說(shuō) 一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀國(guó)家，只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。登，一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 溫家寶溫家寶人生路上甜苦和喜憂人生路上甜苦和喜憂愿與你分擔(dān)所有愿與你分擔(dān)所有難免曾經(jīng)跌倒和等候難免曾經(jīng)跌倒和等候要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口寧有波濤

9、洶涌的自由寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透在迷霧中讓你看透陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后烏云上有睛空烏云上有睛空珍惜所有的感動(dòng)珍惜所有的感動(dòng)每一份希望在你手中每一份希望在你手中陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后請(qǐng)相信有彩虹請(qǐng)相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受風(fēng)風(fēng)雨雨都接受我一直會(huì)在你的左右我一直會(huì)在你的左右 回憶你或者身邊的同學(xué)、朋回憶你或者身邊的同學(xué)、朋友，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇見(jiàn)友，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇見(jiàn)一兩件不幸或挫折時(shí)的心理想法，一兩件不幸或挫折時(shí)的心理想法，試仿照課文中試仿照課文中“借方借方”和和“貸方貸方”的格式，把好處和壞處列出來(lái)，的格式，把好處和壞處列出來(lái)，并嘗試找出解決的方法。并嘗試找出解決的方法。(作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì))示例：如果你生病了壞處壞處好處好處 1、我身體不舒服，渾身沒(méi)勁，精神感覺(jué)很壓抑 2、我沒(méi)有辦法正常學(xué)習(xí)生活，落下不少功課 3、我也不能吃各種各樣的美食 1、爸爸媽媽很著急，圍著我噓寒問(wèn)暖，我心里特感動(dòng)