1、課程綱要課程綱要分享課分享課人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元單元主題主題多彩的春天多彩的春天一一二二家庭生活家庭生活四四快樂(lè)的夏天快樂(lè)的夏天保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境三三八八身邊的科學(xué)身邊的科學(xué)點(diǎn)擊添加標(biāo)題動(dòng)腦筋想辦法動(dòng)腦筋想辦法五五好孩子好孩子 好品質(zhì)好品質(zhì)七七六六我們的生活多我們的生活多么幸福么幸福本冊(cè)書(shū)包括八個(gè)主題本冊(cè)書(shū)包括八個(gè)主題,每個(gè)主題包括每個(gè)主題包括1課課“識(shí)字識(shí)字” 、4-5篇課文和篇課文和1個(gè)個(gè)“語(yǔ)語(yǔ)文園地文園地”各部分相互聯(lián)系各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文共有機(jī)的整體。課文共34篇，內(nèi)容豐篇，內(nèi)容豐富多彩富多彩.點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)識(shí) 字課課 例例 語(yǔ)語(yǔ) 文文 園

2、園 地地 每個(gè)單元包括每個(gè)單元包括 識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。歌等多種形式。點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)字識(shí)字 點(diǎn)擊添加標(biāo)題課課 例例 課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。 “語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累積月累-引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際秀段篇；口語(yǔ)交際-與專(zhuān)題聯(lián)系與專(zhuān)題聯(lián)系, ,在雙在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;

3、;展示臺(tái)展示臺(tái)-給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái). .點(diǎn)擊添加標(biāo)題語(yǔ)語(yǔ) 文文 園園 地地 點(diǎn)擊添加標(biāo)題閱閱 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 話話口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。漢語(yǔ)拼音，2. 能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音，借助拼音和喜歡的識(shí)字方法正確認(rèn)讀生字表一中的550個(gè)常用字，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 學(xué)習(xí)用音序檢字法查字典。愿意在班上展示生活中認(rèn)識(shí)的新字。3. 在掌握漢字基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字表二中的250個(gè)字。學(xué)習(xí)常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫(xiě)字，注意間架

4、結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。閱讀：閱閱 讀讀點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題1.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中，初步體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 3.誦讀淺近的古詩(shī)、童謠15首，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。堅(jiān)持每天30分鐘的課外閱讀（童話、寓言、故事），課外閱讀總量不少于1.5萬(wàn)字。在閱讀中對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流，并能愛(ài)護(hù)圖書(shū)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題 寫(xiě)

5、寫(xiě) 話話對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，試著寫(xiě)自己對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，試著寫(xiě)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)的需要，初步學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)的需要，初步學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。嘆號(hào)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際點(diǎn)擊添加標(biāo)題在學(xué)校堅(jiān)持講普通話，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講在學(xué)校堅(jiān)持講普通話，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。話的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感學(xué)習(xí)講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。與

6、別人交談，態(tài)度比較大方，有禮貌。積興趣的見(jiàn)聞。與別人交談，態(tài)度比較大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)點(diǎn)擊添加標(biāo)題對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。同習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。同學(xué)們，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，加上我們積極、主動(dòng)、努力地參與學(xué)習(xí)，學(xué)們，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，加上我們積極、主動(dòng)、努力地參與學(xué)習(xí)，相信一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸相信一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸點(diǎn)

7、擊添加標(biāo)題評(píng)價(jià)實(shí)施評(píng)價(jià)實(shí)施點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字點(diǎn)擊添加標(biāo)題1、生字表中共有、生字表中共有550個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字要求會(huì)認(rèn) 評(píng)價(jià)方式為：日?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。通評(píng)價(jià)方式為：日常活動(dòng)評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂上的認(rèn)讀字卡、各種識(shí)字游戲活動(dòng)、朗讀課文等方式進(jìn)行檢測(cè)綜過(guò)課堂上的認(rèn)讀字卡、各種識(shí)字游戲活動(dòng)、朗讀課文等方式進(jìn)行檢測(cè)綜合評(píng)價(jià)。在合評(píng)價(jià)。在16周開(kāi)展周開(kāi)展“識(shí)字大比拼識(shí)字大比拼”活動(dòng)。將生字表一中的字組成詞語(yǔ)、活動(dòng)。將生字表一中的字組成詞語(yǔ)、句子和短文寫(xiě)在紙條上讓學(xué)生抽讀。兩種評(píng)價(jià)的比例各占句子和短文寫(xiě)在紙條上讓學(xué)生抽讀。兩種評(píng)價(jià)的比例各占60%和和40%。按。按等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格、需努力。

8、等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格、需努力。2、生字表中共有、生字表中共有250個(gè)生字要求會(huì)寫(xiě)個(gè)生字要求會(huì)寫(xiě) 考查寫(xiě)正確的評(píng)價(jià)方式為：聽(tīng)考查寫(xiě)正確的評(píng)價(jià)方式為：聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和單元、期中、期末考試。日常寫(xiě)字習(xí)慣評(píng)價(jià)。從坐寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和單元、期中、期末考試。日常寫(xiě)字習(xí)慣評(píng)價(jià)。從坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：?jiǎn)卧聜湔n姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：?jiǎn)卧聜湔n組舉行一次寫(xiě)字比賽，雙月學(xué)校組織寫(xiě)字比賽。以上三種評(píng)價(jià)比例為組舉行一次寫(xiě)字比賽，雙月學(xué)校組織寫(xiě)字比賽。以上三種評(píng)價(jià)比例為40%、40%和和20%。最后分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、及格、需努力。最后分為

9、四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、及格、需努力。點(diǎn)擊添加標(biāo)題閱閱 讀讀點(diǎn)擊添加標(biāo)題1、課文朗讀。日常評(píng)價(jià)：在課堂上采取老師口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)、課文朗讀。日常評(píng)價(jià)：在課堂上采取老師口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的形式。期末綜合評(píng)價(jià)。在本冊(cè)課文全部學(xué)完后進(jìn)行，選取課文中評(píng)價(jià)的形式。期末綜合評(píng)價(jià)。在本冊(cè)課文全部學(xué)完后進(jìn)行，選取課文中的若干自然段，仍然采取抽簽的方法進(jìn)行。的若干自然段，仍然采取抽簽的方法進(jìn)行。2.課外閱讀。每天學(xué)生完成閱讀后在記錄卡上記錄，并讓家長(zhǎng)簽字。期末課外閱讀。每天學(xué)生完成閱讀后在記錄卡上記錄，并讓家長(zhǎng)簽字。期末根據(jù)學(xué)生課外閱讀完成情況分為四個(gè)等級(jí)。在第九周舉行班級(jí)根據(jù)學(xué)生課外閱讀完成情

10、況分為四個(gè)等級(jí)。在第九周舉行班級(jí)“講故事比講故事比賽賽”。3.古詩(shī)文誦讀。這項(xiàng)測(cè)評(píng)的開(kāi)展主要是配合學(xué)校的古詩(shī)文誦讀。這項(xiàng)測(cè)評(píng)的開(kāi)展主要是配合學(xué)校的“優(yōu)秀詩(shī)文的背誦優(yōu)秀詩(shī)文的背誦”活動(dòng)來(lái)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。每周背誦一首，利用星期一早讀學(xué)習(xí)，后四天的中午預(yù)備和放學(xué)路進(jìn)行。每周背誦一首，利用星期一早讀學(xué)習(xí)，后四天的中午預(yù)備和放學(xué)路隊(duì)進(jìn)行集中背誦。最后參加學(xué)校舉辦的隊(duì)進(jìn)行集中背誦。最后參加學(xué)校舉辦的“優(yōu)秀詩(shī)文背誦考級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦考級(jí)”活動(dòng)?；顒?dòng)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫(xiě)寫(xiě) 話話點(diǎn)擊添加標(biāo)題重在評(píng)價(jià)寫(xiě)話興趣，結(jié)合句子仿寫(xiě)和重在評(píng)價(jià)寫(xiě)話興趣，結(jié)合句子仿寫(xiě)和日記的數(shù)量來(lái)評(píng)價(jià)。尤其對(duì)能正確并日記的數(shù)量來(lái)評(píng)價(jià)。尤其對(duì)能正確并堅(jiān)持

11、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的孩子給予每次加堅(jiān)持運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的孩子給予每次加一朵花的評(píng)價(jià)，期末評(píng)出一朵花的評(píng)價(jià)，期末評(píng)出“寫(xiě)話小能寫(xiě)話小能手手”。點(diǎn)擊添加標(biāo)題口口 語(yǔ)語(yǔ) 交交 際際點(diǎn)擊添加標(biāo)題 “口語(yǔ)交際之星口語(yǔ)交際之星”的評(píng)定主要是采用日常觀察與家庭記錄、分階的評(píng)定主要是采用日常觀察與家庭記錄、分階段的集中測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法。日常觀察主要是觀察學(xué)生在常態(tài)的課堂上參段的集中測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法。日常觀察主要是觀察學(xué)生在常態(tài)的課堂上參與合作學(xué)習(xí)時(shí)與人交往能力的體現(xiàn)、課堂發(fā)言時(shí)表達(dá)能力的展示。家庭記與合作學(xué)習(xí)時(shí)與人交往能力的體現(xiàn)、課堂發(fā)言時(shí)表達(dá)能力的展示。家庭記錄主要是家長(zhǎng)記錄孩子在家庭里待人接物時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的交際習(xí)慣和交際錄主要是家長(zhǎng)記錄孩子在家庭里待人接物時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的交際習(xí)慣和交際能力。分階段的測(cè)評(píng)除了評(píng)定學(xué)生在每個(gè)能力。分階段的測(cè)評(píng)除了評(píng)定學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地中的專(zhuān)題口語(yǔ)交際中的專(zhuān)題口語(yǔ)交際訓(xùn)練中所表現(xiàn)