1、第2章 生物與環(huán)境 第1節(jié) 生物生存的環(huán)境第-周 上課時間 課時數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。2感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護(hù)生物生存的環(huán)境做起?！緶毓手隆?、什么叫生物？生物學(xué)研究的方法有哪些？2、如何規(guī)范使用顯微鏡？【分層次問題學(xué)習(xí)】及【互動探究】問題一：什么是生物生存的環(huán)境1、請模仿提示描述生物生存的環(huán)境。比一比，誰知道的最多生物生活地點(diǎn)舉例環(huán)境特點(diǎn)蚯蚓土壤陰暗、潮濕、疏松的土壤2、總結(jié)環(huán)境的概念在自然界中，環(huán)境是指生物周圍的_以及其中可以_或_影響生物_和_的各種因素。 問題二：嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行分類 1、觀察課本P21的圖2

2、-1生物的生存環(huán)境，完成下列表格。名稱生存環(huán)境帝企鵝鼠婦雪蓮珊蝴蟲駱駝亞洲象2、結(jié)合活動一與上表，嘗試對生物的生存環(huán)境進(jìn)行分類，并說說理由。提示：分類方法不唯一，說出的理由大家認(rèn)可即可。比比看，哪個小組的分類方法最多。 按_可分為_、_、_。 按_可分為_、_、_。 按_可分為_、_、_。問題三：調(diào)查校園生物生存的環(huán)境（課后完成）參考以下的調(diào)查表，請在校園內(nèi)認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物及它們的存在環(huán)境。調(diào)查人：班級：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查時間：天氣狀況：生物名稱數(shù)量生活環(huán)境討論：1、全班同學(xué)一共調(diào)查到_種生物，其中植物有_種，動物有_種。 2、在你調(diào)查到的生物中，說說它們的生活環(huán)境有哪些不同？【鞏固練

3、習(xí)】1.（ ）判斷：生物生存的環(huán)境指的就是它所生活的地點(diǎn)。2.（ ）判斷：地球上的生物集中分布于溫度適宜溫帶地區(qū)。 3.（ ）下列關(guān)于環(huán)境的敘述中，正確的是A環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)B環(huán)境就是指影響生物生存和發(fā)展的各種因素C不同種生物的生活環(huán)境往往有所不同，同種生物則相同D環(huán)境是指生物周圍的空間及其中影響生物生存和發(fā)展的各種因素4.（ ）下列屬于自然環(huán)境的 溫度 濕度 水 空氣 光 巖石 土壤A B C D5（ ）下列植物中不是灌木的是A迎春 B冬青 C紫荊 D松6（ ）在翻開石塊，往往可以找到的生物是A螞蟥 B鼠婦 C蝗蟲 D蘑菇7.（ ）下列生物中，生存環(huán)境與其他三種生物不同的是A帶魚 B鯽魚 C紫菜 D黃魚 8. 以連線的方式，給下列生物尋找各自的“家”。 a.斑馬 A.草地 i.雪蓮 b.揚(yáng)子鱷 B.江河 j.仙人掌c.大雁 C.高山 k.海豹d.羚羊 D.海洋 l.松樹e.鷹 E.南極 m.青蛙f.鯉魚 F.沙漠 n.企鵝g.海蜇 G.天空