1、兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索算法的過程中，理解算理，掌握計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算。2、通過在具體情境中學(xué)習(xí)估算的方法，體驗(yàn)估算在生活中的重要性，培養(yǎng)估算的意識(shí)，初步養(yǎng)成先估算再計(jì)算的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的算理。教學(xué)資源：教學(xué)例圖，小棒。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：談話：小朋友，你們都有水彩筆，你們的水彩筆有多少種顏色呢？在商場(chǎng)中購買的水彩筆通常有16色的、24色的、36色的。二、例題探究：1、審題列式：談話：老師這里有一種水彩筆是36色的，出示2盒。你能提出什么問題

2、嗎？（2盒一共有多少支？）怎樣列式？指名回答。2、初步理解、學(xué)會(huì)估算乘法：（1）猜猜2盒水彩筆大約有多少支？在哪兩個(gè)數(shù)之間？（2）同桌交流想法，集體交流，可能的想法有：a、36的十位上是3，3個(gè)十乘2等于6個(gè)十，得數(shù)是60多。b、36接近40，40乘2得80 ，得數(shù)比80小。c、36最接近35 ，2個(gè)35是70 ，得數(shù)是70多。（3）小結(jié)：36在30和40之間，30乘2等于60，40乘2等于80 ，所以36乘2得數(shù)在60到80之間。3、嘗試探究筆算方法：談話：剛才是我們估計(jì)的結(jié)果，怎樣得到精確的結(jié)果呢？就要算一算?，F(xiàn)在，小朋友可以利用自己學(xué)到的知識(shí)或者利用小棒擺一擺，試著算一算，并把你發(fā)現(xiàn)的計(jì)

3、算方法和伙伴交流一下。（1）學(xué)生獨(dú)立操作，伙伴交流。（2）集體交流，可能的情況有：a、口算：2個(gè)30是60 ，2個(gè)6是12，合起來就是72 ；b、擺小棒：先擺3捆和6根，再擺3捆和6根，3捆加3捆等于6捆，6根加6根是12根，12根里拿出10根捆成一捆，合起來就是7捆加2根，就是72根；c、用豎式計(jì)算。（3）結(jié)合學(xué)生回答，教師板書：a、口算：30×2=60 b、（演示小棒圖）6×2=126012=72b、豎式計(jì)算：（列出豎式）提問：豎式計(jì)算應(yīng)該先算什么？再算什么？隨機(jī)板書：3 6× 21 22個(gè)6是126 02個(gè)30是607 21260=72教師師范并講解一般算法

4、： 3 6× 27 24、估算和筆算對(duì)照，驗(yàn)證結(jié)果：估算的得數(shù)范圍是多少？筆算的結(jié)果是多少？估算對(duì)筆算有沒有作用，什么樣的作用？講述：今后做題時(shí)，可以先估一估，再算一算，最后比一比計(jì)算的結(jié)果和估算的結(jié)果是否一致，要養(yǎng)成良好的驗(yàn)證習(xí)慣。5、揭題：今天的計(jì)算和以前的計(jì)算有什么不同？（揭題：進(jìn)位乘）三、鞏固深化：1、想想做做1：同桌互批，集體校對(duì)。選兩題說說怎樣算的。2、想想做做3：先找出錯(cuò)誤原因，再獨(dú)立訂正，集體校對(duì)。3、想想做做4：任選兩題說怎樣估計(jì)的，計(jì)算出結(jié)果，看看自己的估計(jì)是否合理。四、全課總結(jié)，目標(biāo)檢測(cè)：1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？在計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)要注意什么？2、完成想想做做2。教學(xué)板書：（例圖） 進(jìn)位乘口算：30×2=60 （演示小棒圖）6×2=1260