1、農(nóng)學(xué)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）一、農(nóng)學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀農(nóng)學(xué)專業(yè)是農(nóng)學(xué)院（前身農(nóng)學(xué)系）最早和最主要的專業(yè)之一，始建于1959年，已培養(yǎng)出各級各類畢業(yè)生4000多人，對黑龍江墾區(qū)、黑龍江省乃至全國農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)做出了重大貢獻。農(nóng)學(xué)專業(yè)現(xiàn)為省重點專業(yè)，擁有作物栽培學(xué)與耕作學(xué)一級博士學(xué)位授予權(quán)和物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種學(xué)兩個一級碩士學(xué)位授予權(quán)，并建有農(nóng)業(yè)部農(nóng)作物原原種種基地、農(nóng)業(yè)部大豆種質(zhì)資源改良中心和省教育廳寒地作物栽培技術(shù)重點實驗室。農(nóng)學(xué)專業(yè)現(xiàn)承擔作物學(xué)博士研究生、兩個學(xué)科碩士研究生和農(nóng)學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)，開設(shè)各級各類課程30多門，其中農(nóng)學(xué)本科的主干課程 “作物栽培學(xué)”為省級精品課。

2、農(nóng)學(xué)專業(yè)承擔國家自“六五”以來30年間的許多攻關(guān)課題及眾多的國家和省部級科學(xué)研究項目，取得了一批有自己的特色、有創(chuàng)新性的科研成果，為黑龍江墾區(qū)乃至全國的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻，多次受到國家和省政府的獎勵。二、農(nóng)學(xué)專業(yè)2011年2015年的主要建設(shè)內(nèi)容為：1、 總體目標 根據(jù)黨和國家的教育方針和政策，針對新世紀黑龍江省墾區(qū)、黑龍江省乃至東北地區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才的要求，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才為中心，把本專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)知名的、一流的農(nóng)學(xué)專業(yè)。2、 師資建設(shè) 教師是教學(xué)活動的主體，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來具體

3、實現(xiàn)。他們教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平的高低，知識面的深度、廣度、眼界、治學(xué)的作風(fēng)不僅會影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來。只有一批事業(yè)心強，教學(xué)、科研水平高的隊伍才能促進專業(yè)建設(shè)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)（特別是年青教師的培養(yǎng)）是我們常抓不懈的工作。計劃在2015年之前引進、培養(yǎng)高學(xué)歷高素質(zhì)學(xué)科帶頭人4名。通過自學(xué)、國內(nèi)外進修和訪問交流等形式，加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和提高。進一步鼓勵青年教師到國內(nèi)外訪問交流，五年內(nèi)送出培養(yǎng)博士2人。到2015年使主講教師具有博士以上學(xué)位比率達到80%。3、 人才培養(yǎng) 農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論，掌

4、握作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、作物種子生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本知識和基本實踐技能，有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)部門或單位從與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)研究與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理以及教學(xué)與科學(xué)研究的高級專業(yè)技術(shù)人才。要重點加強對學(xué)生實踐動手能力、理論聯(lián)系實際的能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使之適應(yīng)改革開發(fā)和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應(yīng)21世紀黑龍江農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要。根據(jù)社會發(fā)展對人才的需求，時機成熟時將在原農(nóng)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上申報“種子及其產(chǎn)業(yè)化”、“綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和檢驗”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)管理”等專業(yè)方向和“應(yīng)用生物技術(shù)”專業(yè)。4、 教學(xué)科研 在不斷完善教學(xué)手段的同時，大力開展農(nóng)學(xué)專

5、業(yè)課程體系的研究和改革實踐。要重點研究加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論課、實驗課、課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。要加強課程建設(shè)，編寫高質(zhì)量的適用教材，重點推進多媒體課件等先進教學(xué)手段，5年內(nèi)將12門主干課程建設(shè)成為國家或省級精品課程。做好開設(shè)“種子及其產(chǎn)業(yè)化”、“綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和檢驗”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)管理”等專業(yè)方向和“應(yīng)用生物技術(shù)”專業(yè)的準備工作，構(gòu)建各專業(yè)和方向相對獨立并有一定特色的課程體系。5、 條件建設(shè) 通過重點專業(yè)建設(shè)改善教學(xué)條件，重點建設(shè)作物綜合實驗室和本科生實習(xí)基地。作物綜合實驗室的設(shè)備要先進并有足夠的運行經(jīng)費，使學(xué)生能學(xué)習(xí)和掌

6、握最新的分析方法和技術(shù)，跟上市場經(jīng)濟發(fā)展的步伐。繼續(xù)深入與墾區(qū)農(nóng)場、大慶農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)、大慶市氣象局和墾區(qū)及地方市縣科研機構(gòu)合作，加大實習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生通過實習(xí)既能學(xué)到生產(chǎn)技術(shù)和實踐動手能力，又能將理論知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合推動當?shù)乜茖W(xué)種田的發(fā)展。6、 發(fā)展能力和預(yù)期目標 本專業(yè)歷史悠久，學(xué)術(shù)力量強，學(xué)術(shù)梯隊的職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)較合理，擁有楊方人、郭玉等著名“大豆三壟栽培技術(shù)”專家，以及眾多的優(yōu)秀中青年教師。專業(yè)負責人于立河教授是國內(nèi)知名學(xué)者，從事農(nóng)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)近20年，有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。學(xué)術(shù)帶頭人于立河教授、楊克軍教授、鄭桂萍教授和朱洪德教授均為國內(nèi)知名學(xué)者，分別為小麥栽培、玉米栽培、水稻栽培和大豆栽培、育種著名專家。學(xué)術(shù)骨干張玉先教授、鄭殿峰教授、金光輝副教授等也都在各自的