1、八年級(jí)物理第一章知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)物理第一章知識(shí)點(diǎn) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 長(zhǎng)度的測(cè)量 1、長(zhǎng)度的測(cè)量 ：長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。 2、長(zhǎng)度的單位及換算 長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm) 長(zhǎng)度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除 3、正確使用刻度尺 (1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值 (2)使用時(shí)要注意 尺子要沿著所測(cè)長(zhǎng)度放，尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。

2、 厚尺子要垂直放置 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直 4、正確記錄測(cè)量值 ：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成 (1) 只寫數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義 (2) 讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位 5、誤差 ：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異 誤差不能避免，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的 減小誤差的基本方法：多次測(cè)量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差 6、特殊方法測(cè)量 (1)累積法 如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等 (2)卡尺法 (3)代替法 運(yùn)動(dòng)描述 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng) 一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)

3、物體(參照物)而言的，所以，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的 2、參照物 研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物 (1) 參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動(dòng) (2) 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同 3、相對(duì)靜止 兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。 4、勻速直線運(yùn)動(dòng) 快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng) 勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 5、速度 (1) 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 (2) 在勻速直線動(dòng)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 (3)

4、 速度公式：v= S t (4) 速度的單位 國(guó)際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h 6、平均速度 做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度 求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度 7、測(cè)平均速度 原理：v = s / t 測(cè)理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器) 八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法 (1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。 (2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對(duì)于每一個(gè)

5、實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。 (4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。 (5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的

6、學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。 (6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。 八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧 1、觀察首先要廣泛，全面。物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因?yàn)檫@些同學(xué)興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，眼界開闊，見多識(shí)廣，具有很強(qiáng)的好奇心。當(dāng)他們學(xué)習(xí)物理時(shí)，他們傾向于有較強(qiáng)的物理對(duì)象意識(shí)，更廣泛的思維，更容易掌握物理現(xiàn)象和物理過程，進(jìn)而進(jìn)行正確的分析。比如，看到彩虹，

7、不只是好奇她五顏六色的顏色，還要注意觀察多少種顏色呢?你為什么有這些顏色?這些顏色是如何排列的?為什么要這樣安排?打開收音機(jī)，不只是聽優(yōu)美的音樂，還要看里面的元素?這些元件是怎樣組和的?為什么你能通過這些組件聽到無(wú)線電廣播?電臺(tái)廣播是如何發(fā)送的.勤于觀察，善于提出問題必將使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書，去研究，去探索。這樣一個(gè)目標(biāo),將消除恐懼的物理,物理真正感興趣。 2、觀察應(yīng)針對(duì)性。在廣泛觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該重視觀察與學(xué)習(xí)知識(shí)有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如：初中學(xué)習(xí)了 quot;壓強(qiáng) quot;這個(gè)物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重的;載

8、重汽車的后輪變成四個(gè);刀磨快了才好切東西;以及釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應(yīng)該注意這些?，F(xiàn)象，并能將這些現(xiàn)象與壓強(qiáng)這一概聯(lián)系起來(lái)。隨著時(shí)間的推移，大腦一定積累了大量的物理現(xiàn)象和相關(guān)的物理知識(shí)。 3、觀察還必須目的明確。俗說 quot;外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 quot;，對(duì)于看到的現(xiàn)象，不應(yīng)專注它的好看與新奇，而是應(yīng)當(dāng)找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如：型的圓錐沿V形軌道向上滾。不應(yīng)混淆其表面現(xiàn)象，斜軌下端的滾筒不會(huì)自動(dòng)卷起。只要我們知道滾卷起,重心下降,滾子艱苦的真相將立即理解。另外，看到硬幣浮在水面上，應(yīng)該與液體的聯(lián)系起來(lái);看到上五顏六色的花紋，應(yīng)該與廣的干涉聯(lián)系起來(lái).，只有這樣，我們觀察的目的才算達(dá)到了。 4、我們千萬(wàn)要忌諱對(duì)周圍的一些現(xiàn)象漠不關(guān)心，不觀察，不思考，這對(duì)學(xué)習(xí)物理是不利的。事實(shí)上，物理學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)和偉大發(fā)明都是建立在觀察之上的。大家都比較熟悉的，著名的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)，就是建立在仔細(xì)觀察蘋果落地這一現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的。