1、北師大版四年級(jí)上冊(cè)授 課 者：李 忍 工作單位：八里河鎮(zhèn)明德小學(xué)聯(lián)系電話 間：2014年10月線的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的題目是線的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明： 一、說(shuō)教材 線的認(rèn)識(shí)是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第七冊(cè)第二單元第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)線段、射線、直線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。 二、說(shuō)教法 本節(jié)課我堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)原則，運(yùn)用看、說(shuō)、讀、畫(huà)等形式參與教學(xué)，主要采用觀察法、動(dòng)手操作法。同時(shí)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 三、說(shuō)學(xué)法 對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)線其實(shí)是比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知并加以區(qū)

2、分有一定的困難。所以抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用孫悟空這個(gè)活寶的形象來(lái)參與學(xué)習(xí)，形象生動(dòng)，形式多樣，學(xué)生能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。同時(shí)注重從學(xué)生的興趣愛(ài)好交朋友入手，讓學(xué)生通過(guò)觀察新朋友的特點(diǎn)來(lái)體驗(yàn)、記憶，從而進(jìn)一步理解線段、射線和直線的概念，了解它們的特征，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 四、教學(xué)過(guò)程及設(shè)想 導(dǎo)入部分先利用孫悟空帶來(lái)新朋友，抓住學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。授新課部分，考慮到知識(shí)的抽象性，在課題引入之后，借助多媒體課件的幫助，以說(shuō)小故事的形式，以孫悟空的金箍棒為吸引點(diǎn)介紹三種線，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、去思考，辨別三種線的特征，再學(xué)習(xí)讀法及之間的聯(lián)系。知識(shí)小結(jié)這一環(huán)節(jié)我采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)什么是線段、射線、直線。 同時(shí)利用課件匯總成表格，清楚明了。 鞏固練習(xí)強(qiáng)化新知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著趣味性的原則，選取學(xué)生代表選擇自己喜歡的線，并舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些這樣的線，讓學(xué)生感悟生活中的數(shù)學(xué)。全課回顧環(huán)節(jié)我采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，我將提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？ 通過(guò)全