1、.第一單元口語交際習(xí)作一要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒

2、學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 【教學(xué)目的】要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽

3、謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“難忘的第一次這一話題進(jìn)展口語交際。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而

4、收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 2. 通過口語交際,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與別人交流溝通的才能。3.引導(dǎo)學(xué)生從所寫事物中獲得啟示，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的自覺性。4. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文中作者表達(dá)情感的方法,并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己難忘的“第一次，讓學(xué)生從令人難忘的“第一次的事情中受到啟示，感悟人生的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生從漫畫習(xí)作中進(jìn)步認(rèn)識(shí)程度。【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：準(zhǔn)備與主題相關(guān)的生活素材。老師：搜集與漫畫有關(guān)的知識(shí)和資料。【課時(shí)安排】 2課時(shí)。教學(xué)過程 第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案老師活動(dòng)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。約5分鐘談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們

5、如今已是十二三歲的少年，從你們呱呱墜地到如今，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺，第一次得獎(jiǎng)這許許多多個(gè)“第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。今天，我們來一起說說自己的“第一次。學(xué)生明確口語交際要求，回憶令自己難忘的“第一次，為下邊小組內(nèi)談話交流做鋪墊。談話導(dǎo)入，學(xué)生更易進(jìn)入交流情景，激發(fā)學(xué)生交流的興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶。約20分鐘1提出問題：在這么多的“第一次中，你印象最深化的“第一次是哪一個(gè)呢？為什么這個(gè)“第一次你忘不了呢？ 2出示談話要求： 交流時(shí)要說清楚“第一次的經(jīng)過。 要說出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。 也可以說說如今對(duì)

6、當(dāng)時(shí)“第一次的看法。 1.學(xué)生選擇自己印象最深化的“第一次進(jìn)展口語交際。2.學(xué)生獨(dú)立考慮，自主準(zhǔn)備。老師激發(fā)學(xué)生談話的興趣，并注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在談話時(shí)的態(tài)度和禮儀，從而進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能。三、圍繞話題，互動(dòng)交流。約10分鐘1.師再次明確說話要求。 1學(xué)生獨(dú)立考慮，自主準(zhǔn)備。 2指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流。 2各紐抽簽決定兩個(gè)同學(xué)在全班交流，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。 3師小結(jié)。1.組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次，每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。2.各小組選出優(yōu)秀代表，繼續(xù)在班級(jí)展示交流。老師可指導(dǎo)學(xué)生在談話中突出主題“難忘和“第一次，明確要求去

7、交流，做到重點(diǎn)突出，交流有序。四、布置作業(yè)。約5分鐘課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次。 放學(xué)回家，學(xué)生把自己印象深化的“第一次可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次。教學(xué)過程 第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案老師活動(dòng)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求。約5分鐘1談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們交流了自己印象深化的“第一次，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次，還有許多普普統(tǒng)統(tǒng)的事物，平平凡凡的小事，假如我們留心觀察，細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。 2指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求?？梢杂泴懽约骸半y忘的第一次，也可以學(xué)習(xí)

8、?手指?一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，還可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容，要寫清楚圖意和自己的想法。1.學(xué)生結(jié)合口語交際的內(nèi)容，再次回想使自己難忘的“第一次，為習(xí)作選材打根底。2.學(xué)生齊讀本次習(xí)作要求，在小組內(nèi)進(jìn)展討論交流。1.讓學(xué)生回憶各自難忘的“第一次，讓學(xué)生在回憶中有所收獲，有所感悟。2.指導(dǎo)學(xué)生明確此次習(xí)作的要求，為學(xué)生理清習(xí)作思路。二、自選內(nèi)容，分組交流。約20分鐘1指導(dǎo)學(xué)生各自選擇自己的習(xí)作內(nèi)容。2根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見或建議。 1學(xué)生各自選擇自己的習(xí)作內(nèi)容，考慮寫什么，怎么寫，并在小組內(nèi)大膽交流。2根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)展交流，組內(nèi)總結(jié)交流結(jié)果。3.每組選出優(yōu)秀代表在班級(jí)進(jìn)展交流展示。指導(dǎo)學(xué)生做好小組交流，并能在交流中有所收獲。三、交流習(xí)作，互動(dòng)評(píng)價(jià)。約15分鐘個(gè)例評(píng)價(jià)：從每個(gè)選題中選一名同學(xué)讀自己的習(xí)作，進(jìn)展集體評(píng)價(jià)，根據(jù)集體評(píng)議結(jié)果，修改自己的習(xí)作。1. 同一選題的同學(xué)組成小組集體交流,小組內(nèi)評(píng)議并修改。2. 各小組選出優(yōu)秀習(xí)作在全班交流,