1、.六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試一中英互譯。1. dance 2.dollar 3.cola 4.phone 5. cow 6.bought 7.果汁 8.有風(fēng)的 9.拿 10.跳 11.嗩吶 12.野餐 二單詞分類。on duck cola in cloudy saw rabbit tea but sunny helping and drinking got 1.cow 2.at 3.windy 4.coffee 5.eating 6.ran 7.or 三單項(xiàng)選擇。1. In this photo, the boys .A. is playing B.are playing2. Who can help

2、 me?- A.I can help you. B. Here you are.3.The boy a hot dog.A.is eating B.are eating4.I cant carry all.A, they B.them5.In this photo, the sun A. is shining . B.is shining6. Daming is playing .A. suona B.the suona7.When are you going to school? - A.Its 7 oclock.B. At 7 oclock.8. How many has Sam got?

3、A.bookB.books四連詞成句。1. you ，doing ， are， what?2. friends, in , more,come.3. shining , is , sun , the. 4. falling , the stairs , apples, are ,down,the. 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等

4、。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5.the, is, bus, coming. 6.it, will, in snow,Nanning.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?五補(bǔ)全句子。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1.I want .2.It will in Harbin tomorrow.3.T