1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 Company number：【W(wǎng)TUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】四年級英語下冊課程綱要分享課專心-專注-專業(yè) 四年級英語下冊課程綱要分享課 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景： 在課程綱要編寫的基礎(chǔ)上，為了理清本學(xué)期課程的地位與價值，明確了本學(xué)期的課程內(nèi)容與課程整體的邏輯關(guān)系，使學(xué)生了解知識點(diǎn)與課程目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，給學(xué)生了一張認(rèn)知地圖，通過描述學(xué)習(xí)的目的地，提供學(xué)習(xí)的基本要求，使學(xué)生明確本學(xué)期的課程教學(xué)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架，進(jìn)而學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，提高課程學(xué)習(xí)方面的成就。 教材分析： 本冊教材內(nèi)容豐富有

2、趣，教材開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期要著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解本冊教材課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價。 2、積極參加小組、全班的交流討論，能用對話的形式發(fā)表自己的見解和看法。 3、通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解本冊教材課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價。 教學(xué)難點(diǎn)： 圍繞課程綱要展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。 教學(xué)時間1課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)本冊課本，了解大概內(nèi)容；教師準(zhǔn)備課件。 教學(xué)過程： 一、談話交流，明確主題。 師：

3、同學(xué)們，這節(jié)課我有一樣特殊的禮物要與大家分享，它就像路標(biāo)一樣，告訴我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)什么，做多少才會通向知識的藏寶庫。我們一起來分享這個禮物吧，板書課程綱要。 二、師生共同梳理課程內(nèi)容 師：讓我們走進(jìn)這本英語書看看吧。 1.學(xué)習(xí)目錄是我們學(xué)習(xí)的好朋友，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么共幾單元（學(xué)生看課本）本冊課程共分6個單元。每單元包括什么內(nèi)容部分2.時間安排：我們大概要用3個月的時間學(xué)習(xí)完這本書。3、教材依然按專題進(jìn)行編寫。我們將繼續(xù)圍繞專題展開學(xué)習(xí)活動，每組的專題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都巧妙地蘊(yùn)含在單元題目中，快快用上我們明亮的雙眼和智慧的大腦，和大家一起探討吧。自由看書，然后交流。學(xué)生相互交流自己喜歡的單元。 3

4、、 師生共同明確課程目標(biāo) 課件出示課程目標(biāo)。人生要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不例外。學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀，了解我們的目標(biāo)，以便今后的行動中向著目標(biāo)去努力。 本學(xué)期總學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)

5、過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠內(nèi)容四、交流研討課程實(shí)施 （一） 實(shí)施對策1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、利用實(shí)物、圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在頭腦中形成表象，使單詞與實(shí)物在學(xué)生頭腦中聯(lián)系起來。6、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，讓學(xué)生在良好的氛圍

6、中主動、自覺的學(xué)習(xí)英語。7、利用小游戲、分角色表演等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。8、倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。9、編制導(dǎo)學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (三)教學(xué)方式 充分利用班班通資源，采用直觀演示、情景體驗(yàn)、師生互動交流、說唱表演，游戲等多種方式進(jìn)行教學(xué)。四、師生共同探討課程評價 按小學(xué)英語教材編排特點(diǎn)，“學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價”、“學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價”

7、。 一學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價1.課堂評價：（1）上課坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生隨即加分，依照評比方案加在評比欄中滿10分升1格（2）小組合作討論、交流時，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評。2.作業(yè)評價：每天讀英語，由小組長進(jìn)行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。小組長每天檢查，字母書寫規(guī)范漂亮一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。 3.提前預(yù)習(xí)：課堂上能主動學(xué)習(xí)還沒有學(xué)過的英語，將進(jìn)行加分，由組長記錄并匯總，加在評比欄中，以此培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、主動學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。二學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價具體實(shí)施評價方法：1、口語測試。（1）、 認(rèn)讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。（2）、會話：包括師生會話、表演小短劇等。（3）、看圖配音：根據(jù)圖片自問自答，描述圖畫內(nèi)容等。2、聽力測試。(1)、辨音：包括單詞和字母。(2)、聽力理解：包括根據(jù)問句選答語、判斷正誤、排序等。3、筆試測試。(1)、識記和書寫：包括默寫單詞、字母、英漢互譯單詞和句型等。(2)、理解能力方面：包括選擇填空、看圖填空、補(bǔ)充答語、排列對話順序、連線等。以上三種測試應(yīng)分開進(jìn)行，先進(jìn)行口語測試（目的是緊扣書本知識