1、 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息君子自強不息1.1. 了解自強不息的內(nèi)涵，體會自強不息的意義。了解自強不息的內(nèi)涵，體會自強不息的意義。2.2. 通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力，通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。3.3. 培養(yǎng)自強不息的精神，形成自強不息的理想人格。培養(yǎng)自強不息的精神，形成自強不息的理想人格。目標導(dǎo)航目標導(dǎo)航一、認識自強不息的內(nèi)涵一、認識自強不息的內(nèi)涵 1. 1.以小組為單位，以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言等資料，的名言、格言等資

2、料，了解古今名人關(guān)于自強了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。不息精神的論述。活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 2. 2.課外搜集有關(guān)課外搜集有關(guān)自強不息的詩詞名句，自強不息的詩詞名句，感受古人自強不息的感受古人自強不息的精神，理解自強不息精神，理解自強不息的含義。的含義。二、尋找自強不息的人物二、尋找自強不息的人物 1. 1.中國古代有許多自強不息的人物，搜集、講述中國古代有許多自強不息的人物，搜集、講述他們的故事。到圖書館查閱書報或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集相他們的故事。到圖書館查閱書報或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集相關(guān)故事，舉辦一場故事會。也可將故事打印或抄寫下關(guān)故事，舉辦一場故事會。也可將故事打印或抄寫下來，張貼在教室里，大家交

3、流討論。來，張貼在教室里，大家交流討論。 2. 2.采訪身邊的具有自強不息精神的人，讓他們采訪身邊的具有自強不息精神的人，讓他們談?wù)剛€人經(jīng)歷。采訪要做好訪前準備，如確定采訪談?wù)剛€人經(jīng)歷。采訪要做好訪前準備，如確定采訪對象、采訪提綱、采訪時間和地點等；采訪時注意對象、采訪提綱、采訪時間和地點等；采訪時注意緊扣主題、用語文明得體等；依據(jù)采訪素材和筆記，緊扣主題、用語文明得體等；依據(jù)采訪素材和筆記，撰寫緊扣主題、內(nèi)容充實、圖文并茂的采訪稿，也撰寫緊扣主題、內(nèi)容充實、圖文并茂的采訪稿，也可以錄制成小視頻；展示成果，在班內(nèi)分享交流?？梢凿浿瞥尚∫曨l；展示成果，在班內(nèi)分享交流。三、演講：青年當自強不息三、

4、演講：青年當自強不息 1. 1.確定演講主題。根據(jù)前面活動中得出的認識，圍確定演講主題。根據(jù)前面活動中得出的認識，圍繞繞“自強不息自強不息”，確定幾個演講主題，如，確定幾個演講主題，如“我的我的中國中國夢夢”“”“志當存高遠志當存高遠”“”“論不屈不撓論不屈不撓”等。等。 2. 2.組建演講團隊。根據(jù)興趣，分別組建組建演講團隊。根據(jù)興趣，分別組建“我的我的中中國夢國夢”“”“志當存高遠志當存高遠”等若干個話題組。組內(nèi)成員分等若干個話題組。組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，完成演講稿的撰寫。工合作，搜集資料，完成演講稿的撰寫。 3. 3.開展演講活動。每組推薦一名同學(xué)，代表本組開展演講活動。每組推薦一

5、名同學(xué)，代表本組進行演講；另推薦老師、同學(xué)，組成評委會?；顒娱_進行演講；另推薦老師、同學(xué)，組成評委會?；顒娱_展前，還應(yīng)確定演講順序，邀請主持人等。最后，根展前，還應(yīng)確定演講順序，邀請主持人等。最后，根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評出據(jù)各組表現(xiàn)，分別評出“最佳演講稿最佳演講稿”“”“最佳演講者最佳演講者”等獎項。等獎項?；顒右换顒右?認識自強不息的內(nèi)涵認識自強不息的內(nèi)涵1.1.關(guān)于自強不息的名言、格言關(guān)于自強不息的名言、格言天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。 周易周易書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 增廣賢文增廣賢文不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。不

6、要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。 錢學(xué)森錢學(xué)森探究事例探究事例 認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不會放棄生活。會，就不會放棄生活。 海涅海涅 要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：劍至死都不能離手。要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：劍至死都不能離手。伏爾泰伏爾泰 我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服。我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服。 居里夫人居里夫人 卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。 貝多芬貝多芬 生命里最

7、重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。完成它。 歌德歌德2.2.關(guān)于自強不息的詩詞名句關(guān)于自強不息的詩詞名句世間萬事俱茫茫，惟有進德當自強。世間萬事俱茫茫，惟有進德當自強。 陸游陸游自傷自傷虎瘦雄心在，人貧志氣存?；⑹菪坌脑?，人貧志氣存。 萬松老人萬松老人老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操曹操龜雖壽龜雖壽千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 鄭板橋鄭板橋竹石竹石黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿顏真卿勸學(xué)詩

8、勸學(xué)詩少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府漢樂府長歌行長歌行生當作人杰，死亦為鬼雄。生當作人杰，死亦為鬼雄。 李清照李清照夏日絕句夏日絕句3.3.對自強不息精神的理解對自強不息精神的理解 自強不息是我國古人從大自然中悟出來的大智慧，數(shù)自強不息是我國古人從大自然中悟出來的大智慧，數(shù)千年以來，早已成為我國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族生千年以來，早已成為我國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族生生不息的精神源泉之一。它體現(xiàn)在對個體理想的堅持、對生不息的精神源泉之一。它體現(xiàn)在對個體理想的堅持、對困難的克服、對家國夢想的追求等方面。困難的克服、對家國夢想的追求等方面。4.4.如何才能做到自強不息

9、？如何才能做到自強不息？做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該心存人，應(yīng)該心存遠大的理想。遠大的理想。做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該樹立人，應(yīng)該樹立自信的理念。自信的理念。做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該保持人，應(yīng)該保持獨立和自我。獨立和自我。做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該有持人，應(yīng)該有持之以恒的精神。之以恒的精神。做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該勇于人，應(yīng)該勇于自省。自省。做自強不息的做自強不息的人，應(yīng)該積極人，應(yīng)該積極奮進。奮進?；顒佣顒佣?尋找自強不息的人物尋找自強不息的人物1.1.有關(guān)自強不息的故事有關(guān)自強不息的故事孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股 “ “頭懸梁頭懸梁”講的

10、是漢朝孫敬的故事。孫敬非常好學(xué)，每天從講的是漢朝孫敬的故事。孫敬非常好學(xué)，每天從早學(xué)到晚。有時候他晚上讀書讀累了，就會打瞌睡。于是他就將早學(xué)到晚。有時候他晚上讀書讀累了，就會打瞌睡。于是他就將繩子的一端系在頭發(fā)上，另一端栓在房梁上。這樣，每當他困了繩子的一端系在頭發(fā)上，另一端栓在房梁上。這樣，每當他困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，將他想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，將他驚醒。經(jīng)過年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)，孫敬終成一個博學(xué)多識的人。驚醒。經(jīng)過年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)，孫敬終成一個博學(xué)多識的人。 “ “錐刺股錐刺股”講的是戰(zhàn)國時期縱橫家蘇秦的故事。講的是戰(zhàn)國時期縱橫

11、家蘇秦的故事。蘇秦年輕時，曾到好多地方游歷，都不受重視?；丶姨K秦年輕時，曾到好多地方游歷，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書。他常常讀書讀到深夜，大，所以，他決心要發(fā)奮讀書。他常常讀書讀到深夜，瞌睡時，就拿一把錐子，往自己大腿上刺一下。受痛瞌睡時，就拿一把錐子，往自己大腿上刺一下。受痛清醒后，他就接著讀書。清醒后，他就接著讀書。宋濂好學(xué)的故事宋濂好學(xué)的故事 宋濂幼時家貧，買不起書，就向藏書的人家借書抄宋濂幼時家貧，買不起書，就向藏書的人家借書抄錄，冬天凍得手指不能彎曲，仍不懈怠，最終成為明初錄，

12、冬天凍得手指不能彎曲，仍不懈怠，最終成為明初詩文三大家之一。詩文三大家之一。2.2.采訪自強不息的人物采訪自強不息的人物小記者：小記者：每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以不用因為自己在別人眼中很平凡而自人都是與眾不同的，所以不用因為自己在別人眼中很平凡而自卑。不畏懼困難，迎難而上，相信卑。不畏懼困難，迎難而上，相信“世上無難事，只怕有心世上無難事，只怕有心人人”，相信自己能做到。今天我要采訪的就是這樣一位同學(xué)。，相信自己能做到。今天我要采訪的就是這樣一位同學(xué)。你能給大家做個自我介紹嗎？你能給大家做個自我介紹嗎？高珊

13、：高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通的九年級學(xué)生。大家好！我叫高珊，是一名普通的九年級學(xué)生。小記者：小記者：你認為你的優(yōu)點有哪些？你認為你的優(yōu)點有哪些？高珊：高珊：熱情、開朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛。我覺得自熱情、開朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛。我覺得自己是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。己是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。小記者：小記者：通過你對自己的評價能夠看出你是一個很自通過你對自己的評價能夠看出你是一個很自信的人。你能給大家說一說你是如何努力學(xué)習(xí)的嗎？信的人。你能給大家說一說你是如何努力學(xué)習(xí)的嗎？高珊：高珊：小學(xué)時，我的成績就一直名列前茅，上中學(xué)后，又積極調(diào)整不斷改進，小學(xué)時，我

14、的成績就一直名列前茅，上中學(xué)后，又積極調(diào)整不斷改進，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是哪一門課，我都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，感覺無論是哪一門課，我都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)，并與老師交流，聽取老師的建議。面對學(xué)習(xí)到自己稍有退步，就認真總結(jié)，并與老師交流，聽取老師的建議。面對學(xué)習(xí)中的激烈競爭，我總是樂觀地說：中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力

15、化為動力，努力學(xué)習(xí)才是呀！我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學(xué)習(xí)才是呀！”正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我在各科各項考試中都能取得好成績。度，使我在各科各項考試中都能取得好成績。 小記者：小記者：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！备呱和瑢W(xué)高珊同學(xué)自強不息的精神是對這兩句話最好的詮釋。人正因為有了堅自強不息的精神是對這兩句話最好的詮釋。人正因為有了堅定的夢想，才會收獲累累碩果；正因為有了執(zhí)著的追求，才定的夢想，才會收獲累累碩果；正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。讓我們以陽光和快樂為譜，彈奏一曲質(zhì)樸會更加相信自己。讓我們以陽光和快樂為譜，彈奏一曲質(zhì)

16、樸的暖人心扉的青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為的暖人心扉的青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，描畫一張多彩的人生畫卷。墨，描畫一張多彩的人生畫卷?；顒尤顒尤?演講：青年當自強不息演講：青年當自強不息不可知難而退不可知難而退尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！大家好！ 我是我是班的班的，今天我演講的題目是，今天我演講的題目是不可知難不可知難而退而退。 歲月從不因人的怠惰而停步，時光永不為你的嘆息而駐足。歲月從不因人的怠惰而停步，時光永不為你的嘆息而駐足。我們每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待著學(xué)期結(jié)束時令人我們每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待著學(xué)期結(jié)

17、束時令人喜悅的豐收。然而，在學(xué)習(xí)的道路上，有無數(shù)的困難和挫折等喜悅的豐收。然而，在學(xué)習(xí)的道路上，有無數(shù)的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢想，我們必須破釜沉舟，堅定不待著我們。為了成功，為了夢想，我們必須破釜沉舟，堅定不移地戰(zhàn)勝它們，而不是知難而退。移地戰(zhàn)勝它們，而不是知難而退。 戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾遠望泰山，戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾遠望泰山，揮筆寫下了一首詩歌來勵志抒情。此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，揮筆寫下了一首詩歌來勵志抒情。此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓。結(jié)尾的兩句詩大家應(yīng)該記得吧？對，那就是立在山麓。結(jié)尾的兩句詩大家應(yīng)該

18、記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，會當凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小?！边@兩句詩表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視這兩句詩表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這也是一切有所作為的人們不可缺少的。同學(xué)們，一切的雄心和氣概。這也是一切有所作為的人們不可缺少的。同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有鼓足勇氣，去迎接困難？當面對一道在日常的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有鼓足勇氣，去迎接困難？當面對一道數(shù)學(xué)難題時，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄？當面對需要數(shù)學(xué)難題時，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄？當面對需要背誦的學(xué)習(xí)資料時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的字數(shù)之背誦的學(xué)習(xí)資料

19、時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的字數(shù)之多而應(yīng)付了事？充沛的精力加上頑強的決心，曾經(jīng)創(chuàng)造出許多奇多而應(yīng)付了事？充沛的精力加上頑強的決心，曾經(jīng)創(chuàng)造出許多奇跡。跡。狄更斯兩種截然不同的選擇，會造就兩種截然不同的結(jié)果，狄更斯兩種截然不同的選擇，會造就兩種截然不同的結(jié)果，因此，普希金說：因此，普希金說：“勇敢是人類美德的高峰。勇敢是人類美德的高峰?！?戰(zhàn)勝困難也需要堅持。戰(zhàn)勝困難也需要堅持?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。金石可鏤?！睎|晉著名書法家王羲之就是一個典型的例子。他東晉著名書法家王羲之就是一個典型的例子。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字，用了不計其

20、數(shù)的墨水，寫爛每天坐在池子邊廢寢忘食地練字，用了不計其數(shù)的墨水，寫爛了數(shù)不勝數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長地久，了數(shù)不勝數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因為有這種堅持不懈的精神，他一池水竟被洗成了墨色。正是因為有這種堅持不懈的精神，他最終在書法領(lǐng)域開拓出一片新天地，被后人稱為最終在書法領(lǐng)域開拓出一片新天地，被后人稱為“書圣書圣”。我。我們不也是如此嗎？倘若我們能專心致志地聽每一堂課，閑暇時們不也是如此嗎？倘若我們能專心致志地聽每一堂課，閑暇時間也用來學(xué)習(xí)，持之以恒，不僅能更加全面地掌握知識點，還間也用來學(xué)習(xí)，持之以恒，不僅能更加全面地掌握知識點

21、，還能比別人學(xué)到更多的知識。能比別人學(xué)到更多的知識。 戰(zhàn)勝困難更需要方法。我們在學(xué)習(xí)中遇到實在弄不懂的問戰(zhàn)勝困難更需要方法。我們在學(xué)習(xí)中遇到實在弄不懂的問題時，要及時向老師、同學(xué)請教。對于自己沒有掌握的知識點，題時，要及時向老師、同學(xué)請教。對于自己沒有掌握的知識點，一定要找時間做題目鞏固。另外，梳理知識是一個很重要的環(huán)一定要找時間做題目鞏固。另外，梳理知識是一個很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，千萬不能忽視。節(jié)，它可以幫助我們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，千萬不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任讓我們學(xué)習(xí)、誦讀的更使我受益匪淺的是，班主任讓我們學(xué)習(xí)、誦讀的論語論語大學(xué)大學(xué)等經(jīng)典著作

22、，不但能提高我們自身的修養(yǎng)，而且能讓等經(jīng)典著作，不但能提高我們自身的修養(yǎng)，而且能讓我們懂得許多學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)我們向著自己的目標前進。我們懂得許多學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)我們向著自己的目標前進。 同學(xué)們，要想成大學(xué)問，成大氣候，必須要有寬廣的胸同學(xué)們，要想成大學(xué)問，成大氣候，必須要有寬廣的胸襟與遠大的抱負，直面人生中暫時的困難，勇往直前，愈挫襟與遠大的抱負，直面人生中暫時的困難，勇往直前，愈挫愈堅。愈堅。 “ “沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”讓我們以讓我們以一種不畏困難的精神，來迎接學(xué)習(xí)中和生活中的挑戰(zhàn)！一種不畏困難的精神，來迎接學(xué)習(xí)中和生活中的挑戰(zhàn)！ 我的

23、演講完畢，謝謝大家。我的演講完畢，謝謝大家。 題一：我校九年級（題一：我校九年級（1 1）班開展）班開展“君子自強君子自強不息不息”綜合性學(xué)習(xí)，請完成下列任務(wù)。綜合性學(xué)習(xí)，請完成下列任務(wù)。研討練習(xí)研討練習(xí)君子求諸己，小人求諸人。君子求諸己，小人求諸人。 論語論語衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。 周易周易乾乾象象路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 屈原屈原離騷離騷故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。膚，空乏其身，行拂亂其所為。 孟子孟子告子下告

24、子下1.1.閱讀下面幾則名言，說說閱讀下面幾則名言，說說“自強不息自強不息”的內(nèi)涵是什么。的內(nèi)涵是什么?！臼纠纠孔詮姴幌⒕褪且谀ルy面前堅忍不拔，永不止息，努力增自強不息就是要在磨難面前堅忍不拔，永不止息，努力增長自己的才干，不求外物與外人。長自己的才干，不求外物與外人。2.2.青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。研事業(yè)。 請依據(jù)上面一段文字，補

25、寫青春座右銘。請依據(jù)上面一段文字，補寫青春座右銘。 青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_?！臼纠纠孔屩凶屩袊儚娛吷瞰I國變強盛畢生奉獻題二：（棗莊中考）綜合性學(xué)習(xí)。題二：（棗莊中考）綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)校開展學(xué)校開展“君子自強不息，點亮智慧人生君子自強不息，點亮智慧人生”為為主題的演講活動，請你積極參與。主題的演講活動，請你積極參與。故天將降大任于是人也，必先苦其心志故天將降大任于是人也，必先苦其心志孟子孟子告子下告子下溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。 許渾許渾咸陽城東樓咸陽城東樓少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷

26、悲！ 長歌行長歌行盡信書則不如無書。盡信書則不如無書。 孟子孟子盡心下盡心下老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操曹操龜雖壽龜雖壽長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白李白行路難行路難（其一）（其一）1.1.【精選名言精選名言】圍繞演講主題，從下列名言中選出圍繞演講主題，從下列名言中選出2 2條條（只寫序號），以備演講時引用。（只寫序號），以備演講時引用。（寫出（寫出2 2個即可）個即可） 小故事：受新冠疫情影響，只能上網(wǎng)課的小故事：受新冠疫情影響，只能上網(wǎng)課的1515歲女孩楊秀花，每天要爬歲女孩楊秀花，每天要爬一個小

27、時陡峭的山路，來到距家一個小時陡峭的山路，來到距家4 4公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課。因為附公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課。因為附近只有這里有信號。學(xué)校要求每天早上近只有這里有信號。學(xué)校要求每天早上7 7點點4545分打卡，因此秀花分打卡，因此秀花6 6點就得起點就得起床，盡早出門，書包里裝著饅頭、包子當作干糧。直到下午床，盡早出門，書包里裝著饅頭、包子當作干糧。直到下午5 5點，天差不多點，天差不多要黑了才回家。粗略計算，秀花每天都要在懸崖邊待上至少要黑了才回家。粗略計算，秀花每天都要在懸崖邊待上至少1010個小時。個小時。2.2.【剖析論據(jù)剖析論據(jù)】為了充實演講內(nèi)容，增強觀點的說服力，同學(xué)為

28、了充實演講內(nèi)容，增強觀點的說服力，同學(xué)幫你搜集了下面的事實論據(jù)，其中蘊含的哪些精神可以成為幫你搜集了下面的事實論據(jù)，其中蘊含的哪些精神可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，請加以提煉。我們學(xué)習(xí)的榜樣，請加以提煉。【示例示例】自強、自律、意志堅定、勇于戰(zhàn)勝挫折。自強、自律、意志堅定、勇于戰(zhàn)勝挫折。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息君子自強不息新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 歌中唱到歌中唱到“做個好漢子，每天要自強做個好漢子，每天要自強”， 周易周易中也說中也說“天行健，君子以自強不息天行健，君子以自強不息”。“自強不息自強不息“是我們中華民族精神的重要內(nèi)容，是我們中華民族精神的重要內(nèi)容，它鑄就了不可征服的偉大民族之魂。那如何

29、理它鑄就了不可征服的偉大民族之魂。那如何理解自強不息？怎樣才能做到自強不息？解自強不息？怎樣才能做到自強不息？一、認識自強不息的內(nèi)涵一、認識自強不息的內(nèi)涵第第1 1課時課時展示交流展示交流 請各小組選派一名代表，展示本組搜集的請各小組選派一名代表，展示本組搜集的有關(guān)自強不息的名言格言、古詩詞等材料。有關(guān)自強不息的名言格言、古詩詞等材料。自強不息的名言、格言：自強不息的名言、格言：士不可以不弘毅，任重而道遠。士不可以不弘毅，任重而道遠。 論語論語泰伯泰伯勝人者有力，自勝者強。勝人者有力，自勝者強。 老子老子茍日新，日日新，又日新。茍日新，日日新，又日新。禮記禮記大學(xué)大學(xué)人一能之，己百之；人十能之

30、，己千之。果能人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。此道矣，雖愚必明，雖柔必強。禮記禮記中庸中庸故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。江海。 荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)自強不息的古詩詞：自強不息的古詩詞：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操曹操龜雖壽龜雖壽路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。屈原屈原離騷離騷長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白李白行路難行路難（其一）（其一）世間萬事俱茫茫，惟有進德當自強。世間萬事俱茫茫，

31、惟有進德當自強。陸游陸游自傷自傷 請用一個詞概括請用一個詞概括“自強不息自強不息”的精神。的精神。 自信自立、勤思苦學(xué)、勇于開拓、志存高自信自立、勤思苦學(xué)、勇于開拓、志存高遠、迎難而上、積極進取、堅持不懈、忍辱負遠、迎難而上、積極進取、堅持不懈、忍辱負重、發(fā)憤圖強等。重、發(fā)憤圖強等。二、尋找自強不息的人物二、尋找自強不息的人物講述自強不息人物故事的評價量表講述自強不息人物故事的評價量表評價項目評價項目故事故事內(nèi)容內(nèi)容語言語言表達表達情緒情緒情感情感評價標準評價標準分值分值賦分賦分4 43 33 31010人物選取恰當、人物選取恰當、事件典型事件典型標準、流利、標準、流利、響亮、有條理響亮、有條

32、理情緒飽滿，有情緒飽滿，有感染力感染力贊賞或建議贊賞或建議總分總分采訪自強不息人物故事的評價量表采訪自強不息人物故事的評價量表評價項目評價項目采訪采訪對象對象采訪采訪內(nèi)容內(nèi)容采訪采訪過程過程評價標準評價標準分值分值賦分賦分4 43 33 31010人物選取恰當、人物選取恰當、事件典型事件典型緊扣緊扣“自強不自強不息息”這一主題這一主題尊重采訪對象，尊重采訪對象，用語得體用語得體贊賞或建議贊賞或建議總分總分1.1. 請評委會人員坐到前排，根據(jù)展示者出場請評委會人員坐到前排，根據(jù)展示者出場順序依次評分。順序依次評分。2.2. A A組展示：各小組選派一名代表講述搜集的組展示：各小組選派一名代表講述

33、搜集的人物故事。人物故事。3.3. B B組展示：各小組依次播放錄制的視頻。組展示：各小組依次播放錄制的視頻。成果展示成果展示頭懸梁錐刺股頭懸梁錐刺股 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常廢寢一人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，仍不肯休息。時忘食。讀書時間長，勞累了，仍不肯休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法：他找來一根學(xué)習(xí)，就想出了一

34、個特別的辦法：他找來一根繩子，一頭綁在頭發(fā)上（古時候，男子的頭發(fā)繩子，一頭綁在頭發(fā)上（古時候，男子的頭發(fā)很長），一頭牢牢地綁在房梁上。當他讀書疲很長），一頭牢牢地綁在房梁上。當他讀書疲勞打盹時，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣勞打盹時，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書會把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是著名戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是著名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事都不受重視?；丶液?，家人對到好多地方做事都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡

35、，瞧不起他，這對他的刺激很大。他也很冷淡，瞧不起他，這對他的刺激很大。所以，他下定決心，要發(fā)奮讀書。他常常讀書所以，他下定決心，要發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法：準備一把錐子，一打瞌睡，就出了一個方法：準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦就是蘇秦“刺股刺股”的故事。的故事。 后人將這兩個故事合成后人將這兩個故事合成“懸梁刺股懸梁刺股” ” 這這一成語，用以激

36、勵人發(fā)憤讀書。一成語，用以激勵人發(fā)憤讀書。王獻之依缸習(xí)字王獻之依缸習(xí)字 晉代書法家王獻之是王羲之的兒子，自小晉代書法家王獻之是王羲之的兒子，自小跟父親學(xué)寫字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的跟父親學(xué)寫字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。這些水缸中的水寫完就知道了?！蓖醌I之作為王獻之作為書圣之子，字自然很好，他心中不服，認為自書圣之子，字自然很好，他心中不服，認為自己人雖小，字已經(jīng)寫得很不錯了，便下決心再己人雖小，字已經(jīng)寫得

37、很不錯了，便下決心再練練基本功，好在父親面前顯示一下。他天天練練基本功，好在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點、撇、捺，模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫的字給父親看。足足練習(xí)了兩年，才把自己寫的字給父親看。 父親笑而不語，母親在一旁說：父親笑而不語，母親在一旁說：“有點像有點像鐵劃了。鐵劃了?！蓖醌I之又練了兩年各種各樣的鉤，王獻之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了。有點像銀鉤了?！蓖醌I之這才開始練完整的王獻之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給

38、父親看。字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。 王羲之看后，在兒子寫的王羲之看后，在兒子寫的“大大”字下加了字下加了一點，成了一點，成了“太太”字字原來他是嫌兒子寫的原來他是嫌兒子寫的“大大”字結(jié)構(gòu)上緊下松。母親看了王獻之寫的字結(jié)構(gòu)上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說字，嘆了口氣說“我兒練字三千日，只有這一我兒練字三千日，只有這一點像羲之寫的！點像羲之寫的！”王獻之聽了，這才徹底服了。王獻之聽了，這才徹底服了。 從此，他更加下工夫練習(xí)寫字了。書圣看從此，他更加下工夫練習(xí)寫字了。書圣看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身后，猛

39、地拔他執(zhí)握在手中的悄地走到兒子的身后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚兒子說：筆，沒有拔動，于是他贊揚兒子說：“此兒后此兒后當復(fù)有大名。當復(fù)有大名?！蓖豸酥纼鹤訉懽謺r有了手王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。 后來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，后來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。與他的父親一樣，成了著名的書法家?？偨Y(jié)升華總結(jié)升華 了解了這么多自強不息的人物，你認為了解了這么多自強不息的人物，你認為“自自強不息強不息”對一個人的成長或成才有怎樣的影響？對一個人的成長或成才有怎樣的影響？ 自強不息對一個人

40、的成長與成才至關(guān)重要。自強不息對一個人的成長與成才至關(guān)重要。一個人具有自強不息的精神，才會發(fā)憤圖強，一個人具有自強不息的精神，才會發(fā)憤圖強，才能吃苦耐勞，才有可能實現(xiàn)自己的理想。才能吃苦耐勞，才有可能實現(xiàn)自己的理想。評選先進評選先進 評委會根據(jù)得分情況評選出評委會根據(jù)得分情況評選出“最佳講故最佳講故人人”“”“最佳采訪者最佳采訪者”“”“最佳合作小組最佳合作小組”。拓展交流拓展交流 將將A A、B B兩組整理的人物故事和撰寫的采兩組整理的人物故事和撰寫的采訪稿張貼在教室做進一步的交流。訪稿張貼在教室做進一步的交流。細讀任務(wù)內(nèi)容及要求，明確后組建演講團隊。細讀任務(wù)內(nèi)容及要求，明確后組建演講團隊。

41、任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)內(nèi)容：1.1. 根據(jù)前面活動中得出的認識，圍繞根據(jù)前面活動中得出的認識，圍繞“自自強不息強不息”，確定幾個演講主題。如，確定幾個演講主題。如“我我的的中國夢中國夢”“”“志當存高遠志當存高遠”等。等。第第2 2課時課時2.2. 根據(jù)興趣，自由組合，分別組建根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“我的我的中國夢中國夢”“”“志當存高遠志當存高遠”等若干個等若干個話題組，小組成員每人撰寫一篇演講稿。話題組，小組成員每人撰寫一篇演講稿。3.3. 每個小組推薦一名同學(xué)代表本組在班級每個小組推薦一名同學(xué)代表本組在班級進行演講。進行演講。任務(wù)要求：任務(wù)要求：1.1. 小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流

42、分享，小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿。完成演講稿。2.2. 演講稿要求觀點正確、鮮明，圍繞主題選材，演講稿要求觀點正確、鮮明，圍繞主題選材，層次清晰，演講不得超過層次清晰，演講不得超過5 5分鐘。分鐘。3.3. 語文課代表負責(zé)組織活動：邀請主持人，邀語文課代表負責(zé)組織活動：邀請主持人，邀請同學(xué)組成評委會，確定演講順序，制定演請同學(xué)組成評委會，確定演講順序，制定演講比賽評價量表。講比賽評價量表。三、演講三、演講青年當自強青年當自強評價項目評價項目演講演講內(nèi)容內(nèi)容語言語言表達表達語氣語氣語態(tài)語態(tài)評價標準評價標準分值分值賦分賦分4 43 33 31010觀點鮮明，材料觀點鮮明，材

43、料典型，重點突出典型，重點突出標準、流利、標準、流利、響亮、有條理響亮、有條理自然、得體、自然、得體、情緒飽滿情緒飽滿贊賞或建議贊賞或建議總分總分全班展示全班展示1.1. 主持人開場，宣布演講開始。主持人開場，宣布演講開始。2.2. 請評委會人員坐到前排，根據(jù)演講者出場請評委會人員坐到前排，根據(jù)演講者出場順序依次評分。順序依次評分。3.3. 各小組優(yōu)秀代表依次演講。各小組優(yōu)秀代表依次演講。張開自強的翅膀張開自強的翅膀 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我的演講題目是大家好！今天我的演講題目是張開自強張開自強的翅膀的翅膀。 自強是直面艱難困苦的強者智慧，在艱難自強

44、是直面艱難困苦的強者智慧，在艱難困苦面前不灰心喪氣，不長吁短嘆；自強是頭困苦面前不灰心喪氣，不長吁短嘆；自強是頭頂槍林彈雨的大丈夫氣節(jié)，在危難面前不卑躬頂槍林彈雨的大丈夫氣節(jié)，在危難面前不卑躬屈膝，不委曲求全；自強是自身功名利祿之外屈膝，不委曲求全；自強是自身功名利祿之外的坦蕩風(fēng)度，在功名利祿面前不隨波逐流，不的坦蕩風(fēng)度，在功名利祿面前不隨波逐流，不見風(fēng)使舵。自強是一山怪石屢歷風(fēng)霜刀劍的逼見風(fēng)使舵。自強是一山怪石屢歷風(fēng)霜刀劍的逼迫仍棱角分明的堅毅，是登山者盡管舉步維艱迫仍棱角分明的堅毅，是登山者盡管舉步維艱仍不達目的誓不罷休的執(zhí)著，是流水翻山越嶺仍不達目的誓不罷休的執(zhí)著，是流水翻山越嶺仍不甘落

45、后的恢宏氣魄！仍不甘落后的恢宏氣魄！ 自強者的精神之所以可貴，在于其不怨天自強者的精神之所以可貴，在于其不怨天尤人，在于其永不言敗，在于自己的拼搏奮斗。尤人，在于其永不言敗，在于自己的拼搏奮斗。 “ “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。甲可吞吳。”宋朝大文豪蘇軾，幾次遭貶后仍宋朝大文豪蘇軾，幾次遭貶后仍自強不息，留下了許多千古絕唱；清朝落第秀自強不息，留下了許多千古絕唱；清朝落第秀才蒲松齡，以歷史上強者的事跡自勉，留下千才蒲松齡，以歷史上強者的事跡自勉，留下千古不衰的經(jīng)典

46、名著。我校古不衰的經(jīng)典名著。我校6767屆校友朱敏先生三屆校友朱敏先生三個月焚膏繼晷填補自己的英語空白，自信滿滿個月焚膏繼晷填補自己的英語空白，自信滿滿踏上斯坦福大學(xué)求學(xué)之路。他以行動詮釋了自踏上斯坦福大學(xué)求學(xué)之路。他以行動詮釋了自強的意義。成功不以天賦和環(huán)境決定，明確的強的意義。成功不以天賦和環(huán)境決定，明確的目標加以堅定的信念并付諸奮斗才能鑄就成功。目標加以堅定的信念并付諸奮斗才能鑄就成功。 正如朱敏先生所說的那樣，他之所以能打正如朱敏先生所說的那樣，他之所以能打敗那些強大的對手是因為自己的一股韌勁。自敗那些強大的對手是因為自己的一股韌勁。自強的心鞭策我們勇往直前，失敗算什么，困難強的心鞭策

47、我們勇往直前，失敗算什么，困難算什么，自強者永不止步。生命可以大寫，也算什么，自強者永不止步。生命可以大寫，也可以小寫，還可以簡寫。小寫的生命是靈魂上可以小寫，還可以簡寫。小寫的生命是靈魂上的侏儒，簡寫的生命是靈魂上的庸碌者，唯有的侏儒，簡寫的生命是靈魂上的庸碌者，唯有自強者是天地間用正氣、智慧寫出的一個氣宇自強者是天地間用正氣、智慧寫出的一個氣宇軒昂的大寫的人。獨立是它的一撇，拼搏是它的軒昂的大寫的人。獨立是它的一撇，拼搏是它的一捺，兩者缺少其一，都不能稱之為一個完整意一捺，兩者缺少其一，都不能稱之為一個完整意義上的義上的“人人”。自強是生命之杯中的瓊漿玉液，。自強是生命之杯中的瓊漿玉液，它

48、讓每一個舉杯者贏得了鮮花和掌聲，收獲了成它讓每一個舉杯者贏得了鮮花和掌聲，收獲了成功和喜悅，體味到了人生的真實與厚重！功和喜悅，體味到了人生的真實與厚重！ 在我們的人生旅程中，每個人或多或少會在我們的人生旅程中，每個人或多或少會遇到這樣那樣的挫折。也許是一次考試的失利，遇到這樣那樣的挫折。也許是一次考試的失利，也許是一場突如其來的意外，沒有誰能夠保證也許是一場突如其來的意外，沒有誰能夠保證他的一生總是平平安安、一帆風(fēng)順。面對挫折他的一生總是平平安安、一帆風(fēng)順。面對挫折我們不應(yīng)該失意、彷徨，因自己陷入人生灰色我們不應(yīng)該失意、彷徨，因自己陷入人生灰色的圈子而倍感焦慮、難以自拔。我們要學(xué)會自的圈子而

49、倍感焦慮、難以自拔。我們要學(xué)會自強，因為只有學(xué)會自強，我們才敢正視所有問強，因為只有學(xué)會自強，我們才敢正視所有問題；只有學(xué)會自強，才會有勇氣去戰(zhàn)勝一道道題；只有學(xué)會自強，才會有勇氣去戰(zhàn)勝一道道難題。難題。 同學(xué)們：挫折并不可怕，逆境更能造就人同學(xué)們：挫折并不可怕，逆境更能造就人才。天行健，君子以自強不息！我堅信只要我才。天行健，君子以自強不息！我堅信只要我們自強不息，就有可能取得成功！讓我們張開們自強不息，就有可能取得成功！讓我們張開自強的翅膀，讓夢想展翅飛翔！自強的翅膀，讓夢想展翅飛翔！ 謝謝大家！謝謝大家！勝利永遠屬于自強者勝利永遠屬于自強者 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！大家好！ 今天我的演講題目是今天我的演講題目是勝利永遠屬于自勝利永遠屬于自強者強者。 立志難不難？不難。一分鐘我們就可以立志難不難？不難。一分鐘我們就可以立下許多志向，可并不是每一個人都能實現(xiàn)立下許多志向，可并不是每一個人都能實現(xiàn)自己的志向。那怎樣的人才能實現(xiàn)自己的志向自己的志向。那怎樣的人才能實現(xiàn)自己的志向呢？答案只有一個：那就是只有自強不息者才呢？答案只有一個：那就是只有自強不息者才能實現(xiàn)自己的志向。能