1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前語(yǔ)文小升初高頻考點(diǎn)十一句子排序、仿寫復(fù)習(xí)題題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.“這是 電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）。 一座 現(xiàn)代化的 武漢市 唯一的 新型ABCD2.根據(jù)文段的內(nèi)容，依次填空正確的一項(xiàng)是（ ）。有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ；寬容是一束陽(yáng)光， ；寬容是一座橋梁， ?？上诒舜碎g的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜ABCD3.排

2、列句子。（ ）一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。樹上的露水沙沙地落下來(lái)。樹縫中間透出來(lái)的陽(yáng)光，組成了無(wú)數(shù)五顏六色的光帶。ABCD4.排列句子（ ）開始，小花苞穿著綠色的外衣。又過(guò)了幾天，花瓣全盛開了，在陽(yáng)光下向我們展開笑臉。幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)?，F(xiàn)在，月季花已開滿花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。ABCD5.下列句子正確的排列順序是( )這種復(fù)合結(jié)構(gòu)意味著龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神。因此將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上，漸漸形成里駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。古時(shí)候，人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無(wú)法做出科學(xué)的解釋，更

3、沒(méi)有控制自然的能力于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量ABCD6.排列句子。她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們把青蛙剁了喂雞?！币惶?，媽媽從田里回來(lái)。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“聽你的，把它放回田里去吧！”我不肯去，求媽媽說(shuō)：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”A.B.C.D.7.我?guī)途渥优排抨?duì)。（ ）我們一定要消滅它！它身上攜帶60多種病菌。蒼蠅身體內(nèi)的細(xì)菌比體外細(xì)菌多816倍。一只蒼蠅有6只腳，一只腳攜帶100多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。你看，這不是大敵當(dāng)前嗎？一只蒼蠅一生至少能繁殖36萬(wàn)只后代。蒼蠅是傳播細(xì)菌的壞蛋。ABCD8.選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)（）疑忌潑皮踢潑皮進(jìn)糞窖倒拔

4、垂楊柳給潑皮演武使拳說(shuō)明自身情況審潑皮ABCD9.排列句子。（ ）“謝謝您！”小白兔說(shuō)完就放心地睡了。兔媽媽不在家。小黃狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小白兔，讓我守衛(wèi)在你家的門口?！蓖砩?，天上沒(méi)有星星。小白兔膽子小，不敢睡覺(jué)。ABCD10.排列句序。（ ）環(huán)境惡化，動(dòng)植物開始滅絕，這對(duì)人類生存將造成直接的威脅。因此，有理由說(shuō)，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類自己。最近，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬(wàn)計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。由于人類與各種動(dòng)植物在共同的家園地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。因此，“青蛙消失”很可能是

5、一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。ABCD11.排列順序。（ ）夏天，喇叭花盛開。冬天，寒風(fēng)吹來(lái)，梅花卻在怒放。我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒。秋天，菊花美極了。春天，百花齊放，滿園春色。ABCD12.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。（ ）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。ABCD13.排列句序（ ）這時(shí)，出乎人們

6、意料的事發(fā)生了：母樹袋熊撲了過(guò)去，抓住小熊，對(duì)準(zhǔn)它的屁股痛打了一頓。小熊痛得不停地哀叫著。望著抖動(dòng)不已的細(xì)樹枝，母樹袋熊心急如焚。從此以后，這頭小樹袋熊再也不敢爬細(xì)樹枝了。最后，總算謝天謝地，小樹袋熊平安地下來(lái)了。有一天，一頭頑皮的小樹袋熊爬上了母熊爬不上去的細(xì)樹枝。澳大利亞的特產(chǎn)珍獸樹袋熊長(zhǎng)相奇特而有趣，是一種人見人愛(ài)的動(dòng)物。這種動(dòng)物居住在郁郁蔥蔥的枝樹林里。ABCD評(píng)卷人得分二、排序題14.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。顧靈第一個(gè)跳。她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。然后深吸一口氣，快步向前跑去。 只見她彎彎腰，壓

7、壓腿，原地跳了幾下。ABCD15.句子排序。_四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。_寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。_長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。_小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。_腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。_它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。16.排列句子。_過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。_星期天下午，大家來(lái)到一塊荒地上。_不到半天，就把地整好了。_我們?cè)谛路耐恋厣?，撒上菜籽。_大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。17.把下面的句子排成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。

8、_我們心里很高興。_今天，我是值日生。_老師走進(jìn)教室，表?yè)P(yáng)了我們。_早上，我來(lái)到學(xué)校后，_然后擦桌椅。_就和小明去打水、掃地。_我們把教室打掃得干干凈凈。18.按照正確的順序排列句子。 _我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。_楊圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后。楊梅樹上推滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴望，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。19.句子排序_王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。_今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。_就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。_天突然下起雨來(lái)。_??！那是三年級(jí)（4）班的王紅。_下午放學(xué)

9、的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。_原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。_紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。評(píng)卷人得分三、填空題20.按課本填空（1）采訪是_。采訪的注意點(diǎn)：_；_；_；_。（2）“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意思是_，“荊”的意思是_。這個(gè)成語(yǔ)出自_，故事的主人公是_。用“負(fù)荊請(qǐng)罪”造個(gè)句子：_。（3）請(qǐng)根據(jù)下面這段話仿寫一段話，抓住“愛(ài)”的主題。當(dāng)然知道，太陽(yáng)出來(lái)后，雪人就會(huì)融化。心里還是會(huì)忍不住難過(guò)，我要趕在雪化之前，熱情地?fù)肀悖舐暩嬖V你：我想永遠(yuǎn)和你在一起。_21.讀課文，重新給句子排排隊(duì)。_小松鼠始終沒(méi)見到一個(gè)花生果。_蚯蚓告訴小松鼠花生果會(huì)在泥土里。_樹林邊種的花生開花了。

10、_小松鼠懷疑花生果被人摘走了。_小松鼠想摘花生果過(guò)冬。 22.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上_妹妹不幸染上重病，需要輸血。_父母早逝，他是妹妹唯一的親人。_醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了。_抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響。_男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)23.照樣子，仿寫句子。 （1）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（仿寫生活中的美景） 每當(dāng)_的時(shí)候，_！_像_；_。（2）他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)

11、逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。（抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行仿寫） _，說(shuō)：“_！”說(shuō)著，_。24.照例子，寫句子。 例：??！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！??！這個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，_聽見了，_聽見了，_聽見了，他呼喚的是：_！25.按要求改寫句子（1）云，也是天空這本大書上的文字。（縮寫句子）_（2）沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）_（3）小草微微笑，請(qǐng)您走旁道。（寫一則同樣主題的公益廣告語(yǔ)）_（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）_（5）如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清

12、涼涼的水。（仿寫句子）如果你是_，那快樂(lè)就是_。（6）報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句）_26.仿照例句將句子補(bǔ)充完整。 （1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。 飛舞的白雪像_，_。_的小草像_，_。（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 _的小樹在春風(fēng)中_?；鸺t的_在_。（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。 夏天的雨，帶給莊稼的是一首_的歌，帶給小朋友的是_。春天的雨，帶給_，帶給_。（4）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像_。它把_給了_，_。27.按要求寫句子

13、。（1）看著魯濱遜漂流記這本書，我怎么能舍得放下呢？（改成陳述句）_（2）她說(shuō)：“想來(lái)咱們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現(xiàn)?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_（3）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。（仿寫比喻句）湖面很平靜，_（4）放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。（仿寫句子，用上破折號(hào)）_（5）如果你種下的是汗水，明天收獲的將是無(wú)限希望；如果_，_。（續(xù)寫句子，與前句保持句式一致）28.仿照下面畫線句子，再寫兩個(gè)句子。 生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒：一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；_，_

14、；_，_。29.按要求寫句子。 （1）老公鵝用全身的力量來(lái)拖我，啄我，撲打我。（用上三個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫一句話） _（2）一連幾天，秋雨綿綿。媽媽一邊幫我翻找厚衣服，一邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“_”（填寫諺語(yǔ)） （3）王鵬在全校古詩(shī)詞大賽中獲得一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)他興奮的情緒。 _（4）馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。他們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫變態(tài)莖。（讀這個(gè)片段，試著從不同的角度提出問(wèn)題） _評(píng)卷人得分五、句型轉(zhuǎn)換30.按要求寫句子。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句）_我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲。（縮句）

15、_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動(dòng)著。（改為擬人句）_小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_她倆飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀31.“迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笔钦n文金色的腳印的結(jié)尾段，描寫了狐貍們返回森林時(shí)的情景，用“朝陽(yáng)”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語(yǔ)融入人和動(dòng)物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來(lái)抒情更有韻味。請(qǐng)回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫一兩句話。_參考答案1.C【解析】多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正

16、確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；形容詞或形容詞短語(yǔ)名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。故：“這是北京市唯一的一座現(xiàn)代化的新型電影院?！?.B【解析】本題考查語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫的能力，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。語(yǔ)段連用四個(gè)比喻句分析了寬容的作用。解答本題要之意前后語(yǔ)義相互關(guān)聯(lián)，潤(rùn)滑劑可以消除摩擦，鎮(zhèn)靜劑可以使人平靜，陽(yáng)光可以消融積雪，橋梁用于溝通，所以依次填入的句子為。3.A【解析】略4.D【解析】略5.D【解析】略6.C【解析】略7.A【解析】略8.A【解析】略9.D【解

17、析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，首先是“兔媽媽不在家”，然后是“晚上，天上沒(méi)有星星”，后面是“小白兔膽子小，不敢睡覺(jué)”，再后面是“小黃狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)：小白兔，讓我守衛(wèi)在你家的門口?！弊詈笫恰爸x謝您！小白兔說(shuō)完就放心地睡了”。按照順序依次是：10.C【解析】略11.A【解析】本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照總分的結(jié)構(gòu)排列，先總寫

18、“我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒?！痹俜謱懘禾臁按禾?，百花齊放，滿園春色?！毕奶臁跋奶?，喇叭花盛開?！鼻锾臁扒锾?，菊花美極了?！倍臁岸?，寒風(fēng)吹來(lái)，梅花卻在怒放?！?2.A【解析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。仔細(xì)讀句子發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)段是按楊梅的生長(zhǎng)順序?qū)懙摹？偲鹁涠宋绻?jié)過(guò)后，樹上掛楊梅外形特點(diǎn)漸漸長(zhǎng)熟味道。13.B【解析】本題考查了句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知

19、一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。通過(guò)閱讀語(yǔ)句可知，“澳大利亞的特產(chǎn)“是總提句，然后按照事情發(fā)展變化順序?qū)懸活^頑皮的小樹袋熊爬上細(xì)樹枝之后發(fā)生的故事?！坝幸惶臁边@句寫小樹袋熊爬上細(xì)樹枝，“望著抖動(dòng)不已”這句寫母樹袋熊心急如焚；“最后，總算”這句句寫小樹袋熊平安下來(lái)，“這時(shí)，出乎人們意料”這句寫母樹袋熊痛打了一頓小熊，“從此以后”這句寫小樹袋熊再也不敢爬細(xì)樹枝。所以正確順序是，選B。14.A【解析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)

20、句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，首先是“今天體育課是練習(xí)跳山羊”，然后是“金蘋第一個(gè)跳”，后面是“只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下”，再后面是“然后深吸一口氣，快步向前跑去”，最后是“她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去”。按照順序依次是：2514315. 5 1 3 6 4 2【解析】通讀全文得知這段文字描寫的是小瓷象，所以2排第一個(gè)。 然后要描述它什么樣，先大體上描述它是什么樣的，所以6排第二個(gè)。然后描述一個(gè)東西要按照從從上到下， 從前到后的順序描述， 所以先描述鼻子再描述頭然后再描述腿， 最后描述尾巴。16.

21、 5 1 3 4 2【解析】試題分析：此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。“星期天下午”指明了事件發(fā)生的時(shí)間，應(yīng)放在句首，“大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。”寫出了發(fā)生的主要事件，應(yīng)放在第二句，“不到半天，就把地整好了”緊承第二句，“過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了”是事件的結(jié)果，放在最后。17. 7 1 6 2 4 3 5【解析】略18. 1 3 2 5 4【解析】本題考查了句子排序。方法是：1逐句讀明白每句話的意思。2連起來(lái)看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰當(dāng)。3句子排序完成后，要通讀一遍或者幾遍，

22、自己檢查是否正確。細(xì)讀這五句話發(fā)現(xiàn)是圍繞中心句“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅?！睂懙?。并且，是按楊梅成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)排列：我愛(ài)楊梅端午節(jié)后開始有楊梅和桂圓一樣大小楊梅漸漸長(zhǎng)熟最后，吃楊梅的滋味。19. 8 1 4 3 6 2 7 5【解析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語(yǔ)段，檢查確定。細(xì)讀不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?0. 有目的性的交談 確定好采訪對(duì)象 列好采訪提綱 提問(wèn)要有禮貌、得體 邊聽邊記 背 荊條 廉頗藺相如列傳 廉

23、頗和藺相如 這件事我做錯(cuò)了，但媽媽見我負(fù)荊請(qǐng)罪就原諒了我。 深深懂得，黃昏來(lái)臨，鳥兒就會(huì)歸巢。心里還是會(huì)有濃濃的依戀，我要趕在黃昏之前，靜靜地凝視你，輕輕對(duì)你說(shuō)：我愿日日聆聽你美妙的歌聲?！窘馕觥浚?）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。（2）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意思是背，“荊”的意思是荊條。這個(gè)成語(yǔ)出自廉頗藺相如列傳，故事的主人公是廉頗和藺相如。用“負(fù)荊請(qǐng)罪”造個(gè)句子：這件事我做錯(cuò)了，但媽媽見我負(fù)荊請(qǐng)罪就原諒了我。（3）仿寫句子，一般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方

24、面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：深深懂得，黃昏來(lái)臨，鳥兒就會(huì)歸巢。心里還是會(huì)有濃濃的依戀，我要趕在黃昏之前，靜靜地凝視你，輕輕對(duì)你說(shuō)：我愿日日聆聽你美妙的歌聲。21. 3 5 1 4 2【解析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。本題中第一句話是句，先點(diǎn)名故事發(fā)生的背景，樹林邊種的花生開花了。然后接句小松鼠想摘

25、一顆過(guò)冬。接著是句始終沒(méi)有摘到花生果。下一句是句，因?yàn)樯弦痪湔f(shuō)沒(méi)摘到，所以這一句說(shuō)他懷疑被別人摘走了，最后是句，蚯蚓告訴他花生果在泥土里。22. 2 1 4 3 5【解析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。還要注意事情發(fā)展的順序。首先確定第一句話是句，交代故事發(fā)生的背景，是父母早逝妹妹是唯一的親人。然后是句，唯一的親人妹妹又遭遇了重病。接著是句，因?yàn)樯暇湔f(shuō)妹妹需要輸血，所以給男孩抽血，沒(méi)有發(fā)出聲響。下面接句，醫(yī)生被這種行為震撼了，最后是句，男孩的表現(xiàn)。23

26、. 我的成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步 媽媽是那么的高興 她的笑容 盛開的花朵 整個(gè)人都散發(fā)著高興的氣息 爸爸一臉嚴(yán)肅 兒子，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)靠什么在社會(huì)上立足？這是個(gè)憑本事打拼的社會(huì)。覺(jué)醒吧，不好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)也救不了你 把門一關(guān)，出門去了【解析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。（1）本句話中仿寫生活中的美，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境來(lái)寫出生活中的美的特點(diǎn)。例如可以寫成我的成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步；媽媽是那么的高興

27、；她的笑容；盛開的花朵；整個(gè)人都散發(fā)著高興的氣息。（2）本句話中仿寫的句子要加入人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。例如寫成爸爸一臉嚴(yán)肅；兒子，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)靠什么在社會(huì)上立足？這是個(gè)憑本事打拼的社會(huì)。覺(jué)醒吧，不好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)也救不了你；把門一關(guān)，出門去了。24. 加利先生 媽媽 在場(chǎng)的叔叔阿姨 救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】本題考查句子仿寫。是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！鞍?！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”句子的形式為三個(gè)聽見，以及呼喚后面的三個(gè)并列的“加

28、油！”是要注意的。后面的內(nèi)容。據(jù)此仿寫即可。25. 云是文字。 難道還有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？ 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 今天下了一天的雨。#今天中午下了雨。 小鳥 一方亮亮藍(lán)藍(lán)的天空 報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它?！窘馕觥浚?）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。如：云，也是天空這本大書上的文字。（縮寫句子）云是文字。（2）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）難道還有比

29、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？（3）答題時(shí)首先要了解廣告的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。“小草微微笑，請(qǐng)您走旁道?！敝黝}：愛(ài)護(hù)花草（寫一則同樣主題的公益廣告語(yǔ)）如：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。（4）修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況： A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F前后重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。如：今天中午下了一天的雨。前后矛盾，去掉“

30、中午”。本句話中問(wèn)題在于表意不明，可以去掉“中午”和“一天”（5）仿寫句子，一般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：如果你是小鳥，那快樂(lè)就是一方亮亮藍(lán)藍(lán)的天空。（6）反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如：報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句）報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。26.

31、 一封封信 送來(lái)了冬天的寒冷 搖動(dòng) 一個(gè)個(gè)舞蹈家 報(bào)告著春來(lái)的消息 綠色 微微搖曳 楓葉 秋風(fēng)中翩翩起舞 輕快 一首令人高興的歌 小草的是一首充滿活力的歌 花兒的是一首美麗的歌 紅色 一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽 黃色 大鴨梨 黃黃的大鴨梨像一個(gè)個(gè)黃燈籠，晃啊晃啊，晃來(lái)了陣陣?yán)嫦恪窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。仿寫句子，原句把“楓葉”比作“郵票”是比喻句，仿寫時(shí)注意。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特

32、征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。仿寫句子，擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。原句把菊花賦予了人的動(dòng)作，是擬人句，仿寫時(shí)注意。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。仿寫句子，句子形式為“帶給帶給”仿寫時(shí)注意。（4）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。結(jié)合句子：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

33、天的炎熱。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“葉子”比作“小扇子”。因此本題也要用“像”的句式進(jìn)行仿寫。如：潔白的雪花像一片片羽毛，吹啊吹啊，吹走了冬日的寒冷。27. 看著魯濱遜漂流記這本書，我舍不得放下。 她說(shuō)，想來(lái)她們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現(xiàn)。 像一面晶瑩剔透的大鏡子。 我暫時(shí)還不能回家外面正在下雨，我忘帶傘了。 你種下的是勤奮 明天收獲的將是豐碩的果實(shí)【解析】略28. 一株微不足道的小草 竟長(zhǎng)成一棵參天大樹 一只毫不起眼的鳥兒 竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲【解析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

34、仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。29. 一只黃鼠狼從雞窩里拖走一只雞，雞啄不到黃鼠狼，只能撲打著翅膀被拖走。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。 王鵬聽到這個(gè)振奮人心的消息，一蹦三尺高，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我成功了！” 什么叫變態(tài)莖？變態(tài)莖有哪些種類？【解析】（1）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。本題考查用動(dòng)詞寫