1、2.1 軸對稱與軸對稱圖形備課人：王秀琴教學目標：1 1 知識與技能：（1 1）在豐富的現(xiàn)實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱圖案，探索軸對稱及 軸對稱圖形的共同特點等活動，進一步發(fā)展空間觀點；（2 2）通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及軸對 稱。2 2 過程與方法：通過認真觀察，學會用自己的語言概況軸對稱的共同特征，學生通過親自實 驗、探索，研究、發(fā)現(xiàn)、應用軸對稱，實現(xiàn)真正的“做數(shù)學”。3 3 情感、態(tài)度與價值觀： 欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱，體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和 它的豐富文化價值，欣賞生活中的對稱美，增強美感。教學重點：了解軸對稱圖形和軸對稱的概念，并能簡單識別

2、。教學難點：能正確地區(qū)分軸對稱圖形和軸對稱，進一步發(fā)展空間觀念。教學過程：一、自主學習2 2、觀察、思考：觀察下列四幅圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征形關于這條直線 _，也稱這兩個圖形成 _，這條直線叫做 _兩個圖形中的能重合的點叫做 對稱點。如圖， ABCABC 和厶 DEFDEF 關于直線 MNMN 對稱,對稱軸 與 、 與 、 與是關于直線 MNMN 的對稱點畫出上面四幅圖的對稱軸。1 1、剪法。動手操作：用一張正方形的紙片，折疊后，把下列圖形剪出來，并與同學交流你的如果把一個圖形沿著某一條直線翻折,如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖3 3、探索思考：觀察京劇臉譜和剪紙的圖案，你

3、能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征?把一個圖形沿著一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱這個圖形 是 ，這條直線就是 _。動手畫出幾幅圖片的對稱軸。二、探索新知討論、交流：軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：聯(lián)系：你舉出生活中的軸對稱和軸對稱圖形三、當堂訓練1 1、畫出下列圖形的對稱軸：（注意有的圖形可能不止一條）2 2、軸對稱圖形的對稱軸的條數(shù)()()A.A.只有 1 1 條B.2B.2條C.3C.33 3、下列圖形中對稱軸最多的是()()A.A.圓B.B.正方形C.C.角條 D.D. 至少一條D.D. 線段四、自我總結2.1 軸對稱與軸對稱圖形課后作業(yè)(1). . .軸對稱圖形只有一

4、條對稱軸 .()(2). .軸對稱圖形的對稱軸是一條線段 . ()(3). .兩個圖形成軸對稱，這兩個圖形是全等圖形.(.)(4). . .全等的兩個圖形一定成軸對稱.()(5). . .軸對稱圖形指一個圖形，而軸對稱是指兩個圖形而言. ()2 2、圖中的圖形中是常見的安全標記，其中是軸對稱圖形的是. ()()3 3、下列圖案是幾種名車的標志， 請你指出，在這幾個圖案中是軸對稱圖形的共有.()4 4、觀察圖中(1)(1)，它們是不是軸對稱圖形？有什么共同特點？是軸對稱的，請把對稱軸 在圖中畫來. .是軸對稱的是 _ (填寫序號)共同特點是_5 5、找出下列每個軸對稱圖形的對稱軸并畫在圖上【拓展延伸】1 1、寫出三個是軸對稱圖形的漢字為 _2 2、下圖是從鏡中看到的一串數(shù)字，這串數(shù)字應為 _【基礎演練】1 1、判斷題姓名_ 日期_