1、第二課讓我們的生命更有價(jià)值學(xué)案課題讓我們的生命更有價(jià)值課 型復(fù)習(xí) 備課人學(xué) 習(xí)目 標(biāo)情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義；認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義的人生。 能力目標(biāo)：提高觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年華。執(zhí)教人備 課時(shí) 間月 日授 課時(shí) 間月 日重 點(diǎn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起；珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。課 時(shí)1難 點(diǎn)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；青春花樣年華教 學(xué)用 具多媒體學(xué) 案 內(nèi) 容教 法 學(xué) 法課前預(yù)習(xí)素材搜集1、    

2、60;       如何理解人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ？2、            如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？3、            “青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？4、            如何 讓青春更美

3、麗？小組之間互相檢查完成情況每個(gè)小組選一名代表小組展示，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。關(guān) 鍵詞 語(yǔ)人生的價(jià)值 創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 青春美麗 問(wèn) 題提 出1.      如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？2. 為什么青春是美好的?3. 如何讓青春更美麗？預(yù) 習(xí)反 饋（5分鐘左右）檢 查的問(wèn) 題1.      如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？2. 為什么青春是美好的?3. 如何讓青春更美麗？存 在的問(wèn) 題 教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程（15分鐘左右）一、自主復(fù)習(xí)，理解要點(diǎn)：（從課本上找出下列題目的答案，并把頁(yè)碼標(biāo)在題后）1、 如何理解人生的價(jià)

4、值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ？2、 如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？3、“青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？4、    如何 讓青春更美麗？二、    自主梳理：1、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是 的需要，也是實(shí)現(xiàn) 的要求。2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人 、 、 。3、人生的價(jià)值在于 ，生命的價(jià)值靠 。4、人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造，從 做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。5、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累， 是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要 。6、要樹(shù)立遠(yuǎn)大 ，追求積極向上的 。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。7、要珍惜美好時(shí)光。浪費(fèi)時(shí)間就是 ，我們要抓住 ，熱愛(ài)、

5、珍惜 ，莫讓美好的青春年華付諸東流。8、要努力提高 ，不斷 。為此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的 精神和 能力。9、要從 做起，從 做起。因?yàn)槊利惖那啻盒枰还P一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊獨(dú)立完成，教師個(gè)別輔導(dǎo)。小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程（15分鐘左右）三、請(qǐng)你評(píng)價(jià)：1、有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值；也有人說(shuō)，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值。 談一談自己是怎么想的？2、王兵是六年級(jí)4班的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，從小受爺爺奶奶和父母的寵愛(ài)，從來(lái)不嚴(yán)格要求自己，整天想著穿名牌、用

6、名牌，學(xué)習(xí)不努力，班集體的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參加。老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，他卻認(rèn)為：年齡小就應(yīng)該吃好、穿好、玩好，這叫享受生活，只有這樣，人生才有意義，生命才有價(jià)值。 （1） 請(qǐng)你評(píng)價(jià)王兵的言行。（2） 你認(rèn)為他今后應(yīng)該怎樣做 ？三、典型示例:例1、中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來(lái)累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡給我們什么啟示？分析：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。袁隆平的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的。例2、. 在建國(guó)

7、60周年的國(guó)慶大典上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊的隊(duì)伍，莊重嚴(yán)肅的神情，他們向世人展示了堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想到敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本，為使生命更有意義，談?wù)勛约涸诩抑?、學(xué)校應(yīng)怎樣做？ 小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生分析，交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。測(cè)試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開(kāi)放性）注：此頁(yè)不足，可添加附頁(yè)。達(dá)標(biāo)測(cè)試（20分鐘左右）（一）、單項(xiàng)選擇題：1、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己?！弊屛覀儼焉湎н@首詩(shī)說(shuō)明的道理是生命屬于

8、我們只有一次，無(wú)比可貴生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家社會(huì)他人都有價(jià)值 A. B. C. D.2、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們，青春（ ）A.是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)B.是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)C.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)D是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜好好把握3、李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（ ）A干一番轟轟烈烈的大事 B做一個(gè)有地位的人C干好本職工作，從小事做起 D、做自己認(rèn)為重要的事4、假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是：（ ）大喊救命，驚慌失措迅速喊醒同學(xué)有秩序地和同學(xué)一同撤離有條件的，打報(bào)警電話 A、B、C、D、（二）、請(qǐng)你參與：作為交通參與者，青少年每日往返家庭與學(xué)校間，交通方式有步行、騎車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們安全意識(shí)，