1、用心培養(yǎng) ,用愛澆灌【摘 要】目前在校高職生錄取渠道的多樣性、學生 自身存在的一些獨有的特點，要求我們重新審視他們并采取 更加有效的管理方法來指導學生成長、成人、成才，讓他們 成為優(yōu)秀的、更加符合現(xiàn)代化發(fā)展所需要的專門高技能型人 才。本文通過分析北京信息職業(yè)技術(shù)學院軟件工程系 2014 級軟件技術(shù) HD 專業(yè)外阜學生基本情況分析，確定班級管理 的策略與方案，旨在為學院和社會培養(yǎng)更具備責任心和使命 感的專業(yè)人才【關(guān)鍵詞】班級管理 學生 軟件技術(shù) 高職 近年來隨著各類高職院校辦學規(guī)模擴大，全國范圍內(nèi)招 生數(shù)量逐年增加，為各專業(yè)的探索、發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了 新鮮血液。對外阜生源高質(zhì)量的教育、教學和管

2、理，是彰顯 職業(yè)教育引領(lǐng)、輻射和服務全國示范性作用的重要手段。深 刻分析外阜生源基本狀況、結(jié)合專業(yè)特征，確定個性化培養(yǎng) 方案。使這些來自四面八方謀求職業(yè)技能發(fā)展與個人成長的 年輕血液保持沸騰熱情與最佳學習狀態(tài)值得探討與深入挖 掘。通過幾年來對外埠學生的跟蹤分析，我們總結(jié)出一些共同特征：（ 1）學生整體基本素質(zhì)高，有良好的溝通能力。由于 學生都剛剛進入一個充滿期待的新環(huán)境，對學校的學習和生 活充滿激情與信心，學生表現(xiàn)也非常積極。通過與學生深入 交流，相關(guān)任課教師普遍反映本班的學生具備良好的素養(yǎng)， 包括尊重師長、主動合作、課堂上獨立自主的學習習慣、積 極參與每一次學習與活動機會、良好的溝通能力。值

3、得一提 的是每個學生都夠擁有渴望吸取知識的高度熱情，使教師在 教學與管理中感受到信息有效的傳遞與反饋，這是外阜學生 最值得稱贊和難得的優(yōu)點，也是在教學管理中最值得珍視的 一面。如何使他們繼續(xù)延續(xù)這種良好、健康的人生觀狀態(tài)， 并充分利用、因勢利導，使其在學生個人發(fā)展中起到重要的 導航作用，值得探討。（ 2）專業(yè)認知粗淺，對未來職業(yè)規(guī)劃不夠明確。本屆 HD 專業(yè)學生大部分來自于遠郊縣，由于生活條件所限，學 生對于軟件技術(shù)專業(yè)特別是中英合作班學習要求的了解不 夠清晰；而軟件技術(shù)專業(yè)學習中理論知識比重大，對邏輯思 維能力要求高， HD 課業(yè)外審嚴格，勢必會造成學生在未來 學習中碰到諸多困惑與困難；此外

4、，學生對畢業(yè)后的職業(yè)規(guī) 劃也不夠清晰。這就要求任課教師與班主任在學生入學之初 和教學過程中，充分滲透行業(yè)信息，深入了解學生狀況；通 過分析學生的性格特征與學習能力幫助他們準確定位未來 的職業(yè)規(guī)劃。（ 3）抵制各類物質(zhì)與精神上的誘惑。初到來到首都， 學生在大開眼界的同時，也會受到各種物質(zhì)和精神上的誘惑。 我校生源主體來自于本市，大部分學生雖然學習習慣較弱， 但普遍擁有足夠的自信和開闊的視野。而作為初次入京的外 阜學生在不斷克服膽怯，逐漸適應環(huán)境的同時，會效仿周圍 學生的各種消費娛樂方式。適當?shù)恼n余生活會增加學生的閱 歷，但把時間過多的花費在娛樂上勢必會玩物喪志，荒廢學 業(yè)。因此在教學管理中，班主

5、任一定要有一副火眼金睛，及 時發(fā)現(xiàn)學生的學習生活狀態(tài)，及時溝通、幫助學生順利、優(yōu) 質(zhì)完成學業(yè)。針對以上對學生情況的分析，班主任及任課要強強合作， 做到如下幾點，勢必會取得喜人的教學和管理成果。1 關(guān)愛每一位學生，用愛滋潤學生的成長 用心記住每一個學生的名字，了解每一個學生的特長、 特性，給學生展示自我的機會。每個人都有閃光點，每個學 生都有自己的長處，每個個體的潛力都不可估量。通過深入 交流，班主任心里要清楚掌握每位學生的優(yōu)點、特長，針對 長處要充分挖掘并給與足夠的機會使其展示，進而獲得更多 的自信，對于學生一些顯而易見的缺點，往往不能直接批評 與打擊，應該通過循循善誘與因勢利導，使學生自己深

6、刻認 識到自身缺點在學習與生活中會造成嚴重后果，使學生自己 主動實現(xiàn)自我約束與自我管理，逐漸改正。2 利用專業(yè)教師的優(yōu)勢，引導學生確立職業(yè)規(guī)劃學生對職業(yè)發(fā)展方向理解的匱乏，會造成學習盲目性， 對各門課程學習的目的和意義認識模糊，長此以往會導致學 生學習懈怠。因此，作為班級管理的主要責任人在完成學生 生活管理的同時，應該適當幫助學生了解專業(yè)發(fā)展動向，理 解軟件技術(shù)專業(yè)用人需求與能力目標?？梢酝ㄟ^邀請往屆成 功畢業(yè)生介紹成長經(jīng)歷或播放相關(guān)行業(yè)前言視頻，開拓學生 視野，使其進一步加強對專業(yè)學習的信心與興趣，甚至可以 通過聯(lián)系相關(guān)軟件開發(fā)公司的調(diào)研或推薦實習，幫助學生提 前進入行業(yè)，盡早確立學生的職業(yè)

7、規(guī)劃。3 公正、公平對待每一為學生公平對待，是在管理中最重要也是最難做到的。大學生 能夠有充分的自我判斷能力，所以，在班級管理中應該提供 一個公正與公平的環(huán)境，包括在進行班委會的選舉、推薦優(yōu) 秀三好學生與優(yōu)秀班干部，參加各項活動的名額確定，要充 分尊重學生的自我選擇，把一些學生能夠自己處理的問題與 事情教給學生，充分信任每個學生的判斷，班主任只是作為 學生成長中的引導者而非決策者，這樣既能獲得學生最大的 能力培養(yǎng)空間，也使學生對教師有更好的認可。4 關(guān)注學生的學習與生活動態(tài)，幫助學生保持健康的人 生觀對于剛進入校門的這些孩子，身上有著淳樸、單純、善 良和美好的人格，而在今天充滿物質(zhì)和金錢誘惑的

8、北京，勢 必會對學生的生活和學習造成一些負面的影響，也會造成一 些良好品格的缺失，因此，教師應該經(jīng)常深入觀察每個學生 的生活與學習狀態(tài)，通過直接或間接了解，及時調(diào)整學生的 心里動態(tài)，使學生保持良好、健康的人生觀、道德觀；保留 住這一人生中最值得珍視的優(yōu)點。5 把主權(quán)還給學生，實現(xiàn)高效的自我管理 進入大學校門的學生已經(jīng)具備完全的自我管理能力，在 班級中通過舉辦各類活動給予每個學生充分的展示空間，班 主任的意見僅作為學生活動決定的參考，每項活動在符合學 院要求的前提下由學生自主策劃，并由學生自主擬定班級管 理章程與獎懲條例。作為一個微型社會群體，通過各類活動 的開展提高每個學生的集體精神，基本的責任心，以及溝通 合作能力。一位哲人所過這樣一句話： “天空收容一片云彩，不論 其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大 小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁， 故大海浩瀚無邊。 ”班級管理培養(yǎng)每一名學生， 不論其優(yōu)劣， 故班級和諧進取。每個學生都是一塊