1、.?玩出了名堂?教材理解一、教材簡介：這是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩字，似乎列文虎克的重大創(chuàng)造創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中擅長觀察、擅長考慮，才玩出了震驚世界的名堂。這篇課文緊扣觀察的專題，目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中，如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解列文虎克是怎樣從玩中創(chuàng)造了

2、顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)難點(diǎn)：從列文虎克玩知名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心考慮、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。二、學(xué)習(xí)目的：1會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。2有感情地朗讀課文。3理解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣創(chuàng)造顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察才能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。4寫玩中的樂趣或收獲。三、教學(xué)建議：1請(qǐng)學(xué)生課前搜集有關(guān)顯微鏡的知識(shí)和有關(guān)微生物的知識(shí)。2識(shí)字寫字教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的才能。識(shí)字時(shí)可以讓學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)過的各種方法識(shí)字。寫字時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)老師的示范作用，并進(jìn)展個(gè)別的針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫字才能。3、圍繞“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生抓住課文的三、四、五自然段重點(diǎn)來讀。4講講有關(guān)“玩出了名堂的小創(chuàng)造家的故事，使課文內(nèi)容有一個(gè)