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文檔簡介

1、環(huán)節(jié)幼兒常規(guī)工作常規(guī)管理常規(guī)標準幼兒表現(xiàn)提升之處標準幼兒表現(xiàn)提升之處如何標準發(fā)現(xiàn)的問題解決方法入 園早操戶外及游戲m進餐Unit 4 Where is my car?學校：班級：姓名：達成目標1、學習單詞on in under chair desk,并能在句子中靈活運用。2、理解和掌握本課句型：Where is my (the) . . . ?It5 s on/in/under the.并能進行簡單的對話。學習任務學習方法建議1、自主學習單詞on in under chair desk, 反復聽錄音，模仿跟讀，直到讀熟，并寫出單詞的意思。力求讓每2、聽句子并且跟讀：Where is the r

2、uler?It" s under the chair理解句子意思，并能舉一反三。例如1： Where is the penci 1 /eraser/pencilbox ?It' s on/in/under the desk3、聽讀P38Let, stalk.跟讀錄音，找出不會讀的單詞， 能夠翻譯理解，不懂的意思畫出來。4、翻譯下列句子：Where is the ruler ?It' s under the chairWhere is my bag ?It' s on the desk .一位學生盡可能充分利用所學單詞擴 大訓練 量。課堂學習形式預告1、 出示主題圖（把單詞去掉），提問：“What can you see?” 讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說（如果岀現(xiàn)不會的新詞匯教師 就指著圖種物品特意多重復幾遍）。2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問:uWhere is the pencil/？” It' Sunder the chair,請其他孩子回答。3、在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應的單詞卡 片貼在圖旁，帶著孩子多次重復認讀。4、學生讀課文，找出生單詞，教師領讀生詞，go home, silly me, uh-oho學生已開火車的方式讀單詞，有錯的要糾正。5、再次播放Let' s

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