1、.?湯姆·索亞歷險記?教學設計學習目的：1、快速閱讀課文，理解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。學習重點：在快速閱讀中理解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。學習難點：在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點六個“怎樣，五個“如何，讓孩子展開想象進展小練筆。課時安排：1課時教學過程一、導入新課1、回憶第四單元，我們學習了哪些外國名家的作品?2、今天老師還要推薦一篇長篇小說?湯姆索亞歷險記?板書給你們，它是美國文學大師馬克。吐溫先生板書的四大名著之一。對于馬克吐溫你

2、們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文?金錢的魔力?。他是世界著名短篇小說大師，語言幽默幽默，親切自然。?湯姆索亞歷險記?受到了世界各國讀者的喜歡，歷經百年，魅力不減。有人說：假如馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。二、學習梗概1、請看題目，你覺得這篇小說的應該是什么?什么叫歷險?2、學習梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險3、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結果是什么?挖出了匪徒“喬埃埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事?使得整

3、個故事格外的驚險和引人入勝!真正匪徒“喬埃的故事。4、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的理解?淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立三、賞析精彩片斷1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內容?2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?虛驚一場。虛驚一場是什么意思?受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據來?！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜假設狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看!他倆被找回來了!3、在他們被找回來前

4、后，人們的情感分別有什么不同?正所謂“大悲大喜，先悲后喜。大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸大幽默著稱。如今我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?4、湯姆夸大地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到?六個“怎樣，五個“如何。如今請同學們把這一段再讀一讀，結合梗概部分相關的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何的詳細內容寫出來呢?5、再回到精彩片斷，如今你對湯姆是否又有了新的認識?樂觀英勇、頑皮得意、有愛心四、激發(fā)閱讀整本書的興趣1、通過閱讀這篇課文你還想理解湯姆歷險的哪些詳細內容?2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那

5、段描寫充分展現出湯姆具有出色的指導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自快樂。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出?湯姆·索亞歷險記?整本書閱讀并完成讀書推薦卡。讀書推薦卡書名?湯姆·索亞歷險記?作者_精彩情節(jié)_ _推薦理由_五、作業(yè)布置1、文中有很多詞看上去是貶義詞，本質表達了作者對人物的喜歡之情，如“臭味相投，你能找出來嗎?2、積累成語。3、馬克·吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?