1、§ 21探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并熟練操作。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)處理紙帶，求各點(diǎn)的瞬時(shí)速度。3、會(huì)用表格法處理數(shù)據(jù)，并合理猜想。4、巧用v-t圖像處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律。5、掌握畫圖像的一般方法，并能用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行闡述。二、過程與方法1、初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成某種規(guī)律的探究方法。2、對(duì)打出的紙帶，會(huì)用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時(shí)速度。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。4、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)的工具作用，直觀運(yùn)用物理圖像展現(xiàn)規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律。5、通過實(shí)驗(yàn)探究過程，進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，體驗(yàn)瞬時(shí)速度的

2、求 解方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題的習(xí)慣，并鍛煉思 考問題的全面性、準(zhǔn)確性和邏輯性。2、通過紙帶的處理方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖像展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度，能使學(xué)生靈活的運(yùn)用科學(xué)方法來探究、解決問題、提高創(chuàng)新意識(shí)。3、在對(duì)現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還體現(xiàn)了各個(gè) 學(xué)科之間的聯(lián)系，可引申到各事物的關(guān)聯(lián)性，使自己融入社會(huì)。4、通過經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探索過程，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、圖像法研究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。2、對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的速度隨時(shí)間變化規(guī)律的探究?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、各點(diǎn)的瞬時(shí)速度的計(jì)算。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、物理規(guī)律的探

3、究?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)式教學(xué)【教具準(zhǔn)備】學(xué)生電源、導(dǎo)線、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鉤碼、一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、紙帶、 刻度尺、坐標(biāo)紙【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課物體的運(yùn)動(dòng)通常是比較復(fù)雜的，物體的速度變化存在規(guī)律嗎？怎樣來探索復(fù)雜運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的規(guī)律呢？（二）新課教學(xué)我們用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車在重物牽引下的運(yùn)動(dòng)，看看小車速度是怎樣隨時(shí)問變化的。一、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、先讓學(xué)牛回顧上一章是怎樣使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的2、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)，并口頭闡述和關(guān)實(shí)驗(yàn)器材及步驟3、實(shí)驗(yàn)過程參考提示：把一端附有滑輪的k木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪仲出桌而，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在 長(zhǎng)模板上遠(yuǎn)離滑輪的一端，連接好電路。把一條細(xì)繩栓在小車上，

4、使細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的舷碼，啟動(dòng)電源，然后釋放小車，讓小車拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)，打完一條紙帶后立即關(guān)閉電源。換上新紙帶，重復(fù)操作三次。引導(dǎo)學(xué)牛熟練的擺放好實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的操作，得到一條點(diǎn)跡清晰的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“三思而后行”，注意實(shí)驗(yàn)的邏輯性、合理 性及其和關(guān)的注意事項(xiàng)，確保準(zhǔn)確。巡視全場(chǎng)，對(duì)出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的糾止，幫助實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ畹男〗M完成實(shí)驗(yàn)。4、點(diǎn)評(píng)：在動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)z前，可以讓學(xué)生在頭腦中實(shí)驗(yàn)，提前思考實(shí)驗(yàn)順序和注意事項(xiàng)；保 證實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。和已學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生很好的應(yīng)用比較法，冇助于加深記憶。對(duì)學(xué)牛出現(xiàn)的問題，可以計(jì)全班學(xué)牛共同參與解決。比如

5、：“有的同學(xué)先松手再接通 電源打點(diǎn)；有的同學(xué)則反之”哪種好？為什么？二、處理數(shù)據(jù)1、我們通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到了若干紙帶，采集了笫一手的數(shù)據(jù)，面對(duì)打出的紙帶如何 研究小車的運(yùn)動(dòng)呢？接下來我們采集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)。2、捉出問題課堂交流：怎樣選擇紙帶？如何測(cè)量數(shù)據(jù)？如何設(shè)計(jì)表格、填寫數(shù)據(jù)？3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算各點(diǎn)的瞬時(shí)速度的方法和表格處理方法。4、處理數(shù)據(jù)參考提示：選擇所打紙帶中點(diǎn)跡最淸晰的一-條，舍棄開頭一些過于密集的點(diǎn)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng) 作計(jì)時(shí)起點(diǎn)。選擇和隔0.1s,即中間空四個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔的若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，并把數(shù)據(jù)填入表 格。計(jì)算各點(diǎn)的瞬時(shí)速度，填入自己設(shè)計(jì)的表格中，可參考課本第34頁表格。三

6、、作出速度一時(shí)間圖像（卩一/圖像）1、確定運(yùn)動(dòng)規(guī)律最好辦法是作卩一丫圖像，這樣能更好地顯現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、討論如何在本次實(shí)驗(yàn)中描點(diǎn)、連線。（以時(shí)間t為橫軸，速度v為縱軸，建立坐標(biāo)系, 選擇合適的標(biāo)度，把剛才所填表格中的各點(diǎn)在速度一時(shí)間朋標(biāo)系中描出。注意觀察和思考你 所描畫的這些點(diǎn)的分布規(guī)律，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)大致落在同一條直線上，所以不能用折線連接, 而用一根直線連接，還要注意連線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)要大致相同。）3、若出現(xiàn)了個(gè)別明顯偏離絕大部分點(diǎn)所在直線的點(diǎn)，該如何處理？（對(duì)于個(gè)別明顯偏 離絕大部分點(diǎn)所在直線的點(diǎn)，我們可以認(rèn)為是測(cè)量誤差過大、是測(cè)量中出現(xiàn)差錯(cuò)所致，將它視為無效點(diǎn)，但是在圖像當(dāng)中仍應(yīng)該保

7、留，因?yàn)槲覀円鹬貙?shí)驗(yàn)事實(shí)，這畢竟是我們的笫一手資料，是原始數(shù)據(jù)。）4、怎樣根據(jù)所畫的卩一八冬i像求加速度?（從所畫的圖像中取兩個(gè)點(diǎn)，找到它們的縱、橫坐標(biāo) av v.（”刃）、（切叱），然后代入公式a = = ，求得a/t r 1加速度q,也就是直線的斜率。在平血直角坐麻系中，直線的斜率 k = tana = ）左一耳四、實(shí)踐與拓展例1、在探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,如圖所示。圖中a、b、c、d、e為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為t=0.1so根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，計(jì)算b、c、d各點(diǎn)的數(shù)據(jù)，填入表中。在處標(biāo)紙上作出小車的孑一才圖像。位置編號(hào)abcde時(shí)

8、間t/s00.10.20.30.4瞬吋速度v/（m廠）1.382.643.90該時(shí)刻的瞬時(shí)速度,所以0.276 z=mis - 1.38m/ s0.28vc =m/s = 2.64m/s0,?8= ，om/s = 3.90m/s2（2）在圖像上取合適的單位嚴(yán)格描點(diǎn)，這些點(diǎn)大致分布在一直線上，不能位于直線上的點(diǎn)要盡量對(duì)稱分布于直線兩側(cè)，得到小車的卩一方圖像。例2、汽車沿平冑公路行緞，小明朋在駕緞員旁邊注視速度計(jì)，并記卜間隔相等的各時(shí)刻的速度值,如下表所示:t/s05101520253035404550v/ (km h1)20304050505050352050v/ (km * h i)問：從表中數(shù)據(jù)得到汽車在各段時(shí)間內(nèi)的特點(diǎn)： 在015s內(nèi)，汽車的速度在變化，時(shí)間經(jīng)過每5s速度增 人10 km/h；在1530s內(nèi)汽車速度不變，速度人小為 50 km/h：在3545s內(nèi)汽車速度在變化，每5s速度減 小 15 km/h o請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出対應(yīng)的卩一,圖像。如果認(rèn)為在（）15s內(nèi)速度變化是均勻的，你能在 圖像中找出汽車在7.5s時(shí)的速度值嗎？（能，35km/h）（四）小結(jié)本節(jié)課我們主要運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的方式用打點(diǎn)