1、校長在湖建高中2016年秋學(xué)期開學(xué)大會上的講話校長在湖建高中2016年秋學(xué)期開學(xué)大會上的講話校長在湖建高中2015年秋學(xué)期開學(xué)大會上的講話 校長在湖建高中2015年秋學(xué)期開學(xué)大會上的講話 老師們、同志們： 大家上午好！ 今天，我們在這里召開開學(xué)工作會議，立足新學(xué)期，展望新目標，謀劃新舉措，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績，動員全體教職員工迅速從假期狀態(tài)中調(diào)整過來，開好頭，起好步，使各項工作一開始就能快速步入正規(guī)的軌道。 過年的一學(xué)年，經(jīng)過全體湖建高中人的共同努力，順利完成了各項工作任務(wù)，教育、教學(xué)、科研、競賽、管理、服務(wù)等方面都取得了較好的成績，榮獲了省市縣多項表彰。高考再續(xù)輝煌，本二以上達線822人，

2、達線率居全市同類學(xué)校第二，z、z同學(xué)分獲縣文理狀元，理科390分以上3人，在全市排前列。高考質(zhì)量贏得了較好的社會聲譽，并在市高中教學(xué)工作會議上得到了肯定。 新學(xué)期，學(xué)校的發(fā)展將面臨全縣教育轉(zhuǎn)型、深化改革的關(guān)鍵時期，縣委、縣政府決心花巨資投入教育、發(fā)展教育，即將陸續(xù)出臺有關(guān)教育改革、人事管理、質(zhì)量提升等方面的文件，面對更高的要求和新的發(fā)展機遇，我們要加強新的戰(zhàn)略思考，落實新的策略舉措，集中精力，振奮精神，大膽創(chuàng)新，不斷超越，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展作出不懈的努力。 新學(xué)年我們的工作思路是：以德育為核心，以教學(xué)為中心，以人為本，多管齊下，提升質(zhì)量，提高效能，精細管理，嚴格考核，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，

3、大力提升教師團隊的執(zhí)教水平，不斷增強學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力。為此，我講三點意見： 一、文化引領(lǐng)，德育為先，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。 文化是一所學(xué)校的精神和靈魂，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的行動指南。英國倫敦商學(xué)院的一位教授說： 建筑物建立起來以后，你看不到它的柱子、橫梁與鋼筋，但是少了它們，建筑物將會倒塌。文化對于學(xué)校教育質(zhì)量來說就是這樣。 教育的過程是以文化人的過程。文化，就是感化、教化。文化如水，滋潤萬物，潛移默化，滴水穿石。學(xué)校的發(fā)展必須依靠文化的延續(xù)和創(chuàng)新，我們學(xué)校在長期的辦學(xué)歷程中，積淀了寶貴的傳統(tǒng)文化，其中的精髓就是 一訓(xùn)三風(fēng) 。校訓(xùn) 知時而應(yīng)，厚積而發(fā) ， 知時而應(yīng) 就是與時俱進，就是要有超前的意識

4、，要有前沿的東西； 厚積而發(fā) 就是要有育人的質(zhì)量，擁有全面的素質(zhì)。學(xué)校既是傳授知識的場所，也是學(xué)生文化養(yǎng)成的地方，讓教育回歸文化層面，要求我們將知識育人與文化育人有機融合在一起，還教育以和諧，走 教育大于教學(xué) 之路。 因此，我們在任何時候都要把文化引領(lǐng)、德育為先放在首要的位置。倡導(dǎo)一種作風(fēng)，即：人文管理和求真務(wù)實的作風(fēng)，堅持 人為本，德為先，實為魂，勤為根 ；形成發(fā)展戰(zhàn)略，即：重在建設(shè)，貴在堅持，巧在結(jié)合，功在創(chuàng)新；追求 三格三雅 的德育目標， 立三格 ， 塑三雅 。積極營造健康向上、務(wù)實創(chuàng)新、銳意進取的育人環(huán)境，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在德育中的主渠道作用，切實實現(xiàn) 人人是德育工作者 的育人使命和價

5、值追求。要以重大節(jié)日為主線，以自主管理為核心，以社團活動為支撐，以常態(tài)教育活動為基礎(chǔ)，如升旗儀式、行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、勞動教育、環(huán)境教育、安全教育、生涯設(shè)計教育等，構(gòu)建較為完善的德育發(fā)展課程。 新學(xué)期中，我們的德育工作要有新思路，要牢牢樹立 以德育為核心，以教學(xué)為中心 的育人理念。一是塑造良好的班級文化。要重視班級環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁桌椅說話，實現(xiàn)環(huán)境育人。二是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。葉圣陶說：教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護身體和促進健康的

6、良好習(xí)慣。習(xí)慣是通向成功的階梯，細小的習(xí)慣往往決定成敗。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學(xué)生在認知和體驗中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點要抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。三是開展豐富的文體活動。要以豐富的校園文化生活，實現(xiàn)對學(xué)生的精神引領(lǐng)。沒有活動的德育是不可想像的，學(xué)生的才干只有在活動中得以增長，學(xué)生的能力只有在活動中得以提升。政工一線必須要從宏觀上統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，形成體系；對每一項活動都從微觀上精心設(shè)計、用心策劃，各種活動一定要追求教育效果，讓學(xué)生在活動之中提升能力、豐富個性、增長才干。四是推進學(xué)生自主教育。蘇霍姆林斯基說： 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育才

7、是真正的教育。 在自我管理上，要讓學(xué)生唱主角，有效利用和搭建學(xué)生自主教育的良好平臺；加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，推動學(xué)生綜合素質(zhì)和自我教育能力的提高，相關(guān)處室與年級部在構(gòu)建學(xué)生自主管理體系上要精心謀劃，認真部署。 二、潛心事業(yè)，聚焦課堂，促進質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。 縣里出臺了教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃，對教學(xué)質(zhì)量的各項指標做了明確的規(guī)定，對質(zhì)量目標責(zé)任、課堂教學(xué)改革、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)過程監(jiān)控等均提出了具體的要求，張校長馬上還要和大家認真學(xué)習(xí)和傳達文件精神。質(zhì)量是我們工作的主旋律，是我們的立身之本、事業(yè)底線，質(zhì)量要求是剛性的，沒有討價還價的余地。在此，我先提幾點要求： 一是要立足崗位，明確目標，做質(zhì)量提升的排頭兵。要始終堅持把提高質(zhì)量作為辦學(xué)的根本目的。根據(jù)我校的生源情況，全校教職員工必須牢固樹立 低進高出，高進優(yōu)出，讓普通學(xué)生變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀學(xué)生成為精英 的培養(yǎng)理念。要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀，對全體學(xué)生負責(zé)，不放過一個學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生。三個年級，三個階段，用打磨寶劍來比喻，高一年級是鑄劍階段，高二年級是礪劍階段，高三年級是亮劍階段，各自承擔(dān)的目標責(zé)任不同。各年級要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量，又要關(guān)注各層次學(xué)