1、幼兒園計(jì)劃總結(jié)之幼兒園大班班級(jí)總結(jié) 一、幼兒基本情況分析 我班共有50名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在幼兒的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步。 從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，除了個(gè)別幼兒跳的不是很好外表,其他的都學(xué)會(huì)了跳繩。喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，舉手積極，但在活動(dòng)中愛(ài)說(shuō)話教室比較吵，幼兒坐姿不端正，常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣下學(xué)期要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜，自己穿衣服，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。 從語(yǔ)言發(fā)展看，

2、我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。 從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，數(shù)的分解、組成理解較強(qiáng)，但理解圖意能力較差，還需加強(qiáng)，。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。 從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈動(dòng)作.節(jié)奏感較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有

3、待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事需持久化。二、教育方面 我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。本學(xué)期，我和劉曉榮老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以集體教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在吃飯中，我們要求安

4、靜地吃飯，不挑食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4、注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，利用折紙，捏泥，手工，再結(jié)合本班特色編織等各方面來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 5、開展小組長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。 三、保育工作 1、堅(jiān)持晨間鍛煉和戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、滾筒、投藍(lán)、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，除個(gè)別外幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了。 3、保證幼兒充足的睡眠，（12：002：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，合理安排床位，要求幼兒安靜入睡。 4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧

5、體弱兒童。 5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。 6、每日定時(shí)喂藥，做到讓家長(zhǎng)放心，降低生病率。 四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小組長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展以小組為單位的竟?fàn)幓顒?dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。 2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用各種廢舊物品，用畫、剪、貼、掛等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。 3、我們利用班級(jí)的家園園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。 五、家長(zhǎng)工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、幼兒成長(zhǎng)記錄與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。 2、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見(jiàn)。