人教版2019-2020年度八年級下學(xué)期期中考試語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中說法不正確的一項是（ ）A社日是農(nóng)家祭拜土地神的日子，春社在春分前后，秋社在秋分前后。B在“去年元夜時，花市燈如晝”中，詩人描繪的是中元節(jié)賞花燈的盛況。C“萬物至此皆潔齊而清明”，這是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)得名的由來。D端午原是月初午日的儀式，后來人們也將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。2 . 下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ）A中華經(jīng)典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多采的世界。B無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕綸的藝術(shù)品。C誠然，并非每個人都能站成直插云宵的擎天柱，并非每個人都能站成叱咤萬里的風(fēng)雷，但你至少能站成一種正氣，一線堅貞，一份坦蕩。D他把擴音機緊靠住洞口，震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息。3 . 下列表述有誤的一項是（ ）。A“啊！黃河!你是中華民族的搖籃！”這個句子運用了比喻的修辭手法。B老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。句中劃線詞語分別是連詞、介詞和副詞。C“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子?！边@個句子突出了人物的動作描寫。D一般來說，排比的各項之間是并列關(guān)系，但有時也有先后、大小、輕重等區(qū)別，這時的順序在邏輯上有先后，不能顛倒。4 . 下列加橫線詞注音全對的一組是 （ ） A緋（fi ）紅黝 （ yu ） 黑磨蹭（ cng ）搓捻（ nin ）B熾（ch ） 熱 詰 （ ji ） 責(zé)锃（ zn） 亮 滯（ zh） 留C甲胄 （ zhu ） 綽（ chu） 號 鬈（ jun ） 發(fā)臉頰（ ji ）D畸（ j ） 形 瞥 （ pi ）見嬉（ x ） 戲 酷（ k ） 似二、現(xiàn)代文閱讀大型動物滅絕的后果地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過很多體形巨大的動物，比如恐龍、猛犸象、柱牙象、北美野牛、藍鯨等，如今它們要么已經(jīng)滅絕，要么數(shù)量大減，瀕臨滅絕。這些大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值。最新研究發(fā)現(xiàn)，大型動物的滅絕，導(dǎo)致地球營養(yǎng)元素?zé)o法再像過去那樣廣泛而均勻地擴散，其影響至今仍然可見。雖然沒有準確的定義，但通常情況下所謂“大型動物”（Megafauna）指的是體重在45公斤以上的動物，地球上最近的一次大型動物集體滅絕出現(xiàn)在12萬年之前，也就是上一個冰期結(jié)束之后，至少有120種大型動物在這一時期永遠地從地球上消失了。氣候變化是這場浩劫的原因之一，但最主要的因素應(yīng)該是人類的獵殺。如果說河流是地球的動脈血管，那么這些大型動物就是地球的毛細血管。動脈固然重要，但毛細血管同樣很重要，它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機會獲得寶貴的營養(yǎng)元素，滿足植物的生長。陸地需要依靠動物來運輸營養(yǎng)物質(zhì)，這個道理很容易理解，但為什么海洋也需要呢？洋流難道不夠嗎？答案很直接：還真是不夠。營養(yǎng)物質(zhì)通常比重較大，時間久了就會沉入海底，所以大部分海洋的表面都極度缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，所以才會有“藍色沙漠”的說法。2015年10月26日發(fā)表在美國國家科學(xué)院院刊上的一篇論文顯示，鯨和海豚這類體形較大的海洋動物，同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)，因為它們大都在深海覓食，在淺海排泄。這篇論文是由一組來自世界各地的科學(xué)家共同完成的。研究人員發(fā)現(xiàn)，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了66%90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。鯨和海豚等大型海洋哺乳動物種群密度的減少，導(dǎo)致磷元素從海底運到海面上的總量下降了75%，即從過去的每年35萬噸下降到了現(xiàn)在的8萬噸。除此之外，海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。同樣拿磷元素來說，300年前每年都有15萬噸磷元素被帶上陸地，如今這個數(shù)字下降了96%，只剩下大約6000噸了。那么，家養(yǎng)牲畜能否代替大型野生動物的這個功能呢？答案是：極為有限。因為絕大部分家養(yǎng)動物都是圈養(yǎng)的，活動范圍超不出柵欄。這篇論文的作者們呼吁各國政府重視這一問題，一方面要盡快采取措施恢復(fù)大型野生動物的種群數(shù)量，另一方面要想辦法擴大家養(yǎng)動物的活動范圍。這么做不僅可以保護生態(tài)環(huán)境，而且有助于降低大氣中二氧化碳的濃度。因為地球上很多地方由于缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致植物無法正常生長，照到那里的陽光被白白浪費掉了。（選自意林2016年第5期，有改動）5 . 選文第段中畫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？ 研究人員發(fā)現(xiàn)，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了66%90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。6 . 選文第段畫線句子中加點詞語“絕大部分”能否刪除？為什么？7 . “大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值”，從生態(tài)價值的角度看，選文第段形象地把大型動物比作地球的“毛細血管”，請說說理由。閱讀下面的文章，完成下列小題。 紙上留香包利民記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫，四個篆體大字“梅馨入夢”， 雖然當(dāng)時尚是冬天，我們那里也沒有梅花，卻依然從四個字間感受到了一種若有若無的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象，從此那四個字便印在了我的心上。讀初中時，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時我們常常寫信，或是給遠方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶垼?被折疊成不同形狀，蘊含著不同的意思。那時也曾收到過這樣的信，展讀之際， 淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無比的寧靜和欣喜?，F(xiàn)在想來，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠得不可追溯。回憶那些書來信往的時光，即使是最簡單的信紙最簡短的問候，也在生命中氤氳著無盡的香氣，淡雅悠長，一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個通訊沒有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽光下，捧讀遠方來信的芬芳心境。后來讀書漸多，知道了唐代女詩人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫信，亦可題詩。又叫“浣花箋”，就像李賀詩中說，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來就讓人神飛無限。我覺得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊清馨，未題字句而先成意境，所以歷來為人所鐘愛。中學(xué)時有一陣子瘋狂迷戀上書法，因為當(dāng)時有個老師是書法家，給我們看過他的不少獲獎作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進心里。當(dāng)時有幾個伙伴一起練，找來許多舊報紙，閑時便寫，樂此不疲。那時滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學(xué)業(yè)的加重，書法漸漸地遠去。閑來寫上幾筆，卻是無由的煩躁。那么多年過去，有時想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許，在走過的成長之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當(dāng)年一起練書法的同學(xué)的博文，她卻是迥然的心境，她寫道：歲月和心情都遠去，可是，我卻沒有辜負當(dāng)年的那些舊報紙。沒有辜負當(dāng)年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想，那些時光，只有曾經(jīng)的舊報紙知道。有一次在一家舊書店買回一箱子書，翻看時才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡單的時光，多么樸素的成長。是的，那個時候，我們就是用筆來和自己說話， 對著日記，將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看沖動。前一陣子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡。可能父母搬家時，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記， 現(xiàn)在，想從當(dāng)年的心事中重溫一遍成長也空如一夢。那些年留在日記上的字，也會有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生。那個夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時，拿著毛筆在舊報紙上寫字，寫下的每一個字都開出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳，于是醒來時的眼中心上，有著淺淺的濡濕。（選自 2015 年 3 月做人與處世）8 . 請分析標題“紙上留香”有何作用。9 . 請簡要概括這篇文章寫了哪幾件與“紙”有關(guān)的事。10 . 文章第段中，練書法的同學(xué)為什么說自己“沒有辜負當(dāng)年的那些舊報紙”？11 . 請理解下面句子的含義。 我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里， 感到絲絲的清涼。12 . “馨香青春”叢書的編輯欲將此文編入?yún)矔?，于是對文章的結(jié)尾（第段）作了如下修改。你認為是作者的結(jié)尾好，還是編輯的結(jié)尾好，為什么？今夜，又想起舅舅家墻上“梅馨入夢”這四個篆體大字。我似乎嗅到了歲月的氣息，翻箱倒柜地找出一疊泛黃的舊稿紙，拿起筆來在上面寫下了大大小小的文字。這些如花般的文字在昏黃的燈光下散發(fā)著墨香，它們氤氳著，跳躍著，再次映紅了我有些蒼白的臉龐。我知道，這疊稿紙將伴我走過今后的道路，讓我的人生重新溢滿香氣三、對比閱讀（甲）江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲至醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。顏延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕＃ㄟx自宋書陶潛傳，有刪改）（注釋）栗里：晉代大詩人陶淵明的故鄉(xiāng)。舁：y，抬。籃輿：轎子。無忤：不抵觸，不違逆。顏延之：南朝宋文學(xué)家。情款：情意誠摯融洽。（乙）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?3 . 下列句子“之”的用法與其他三項不同的是（ ）A江州刺史王弘欲識之B久之C具答之D石青糝之14 . 解釋句中加點的詞：便要還家（_）忽值弘送酒至（_）日造淵明飲焉（_）便語客（_）15 . 翻譯下列句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。四、情景默寫16 . 古詩文默寫（1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（2）_，并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）（3）常建的題破山寺后禪院中，以鐘聲來寫山的寂靜的兩句是：_，_。（4）古詩文中“友情”是個常見的主題。李白在送友人中形容友人行蹤飄忽不定以及自己對友人的依依不舍之情的詩句是：“_，_?！蓖醪谒投派俑问裰葜辛粝铝苏嬲\勉勵友人的名句是“_，_?！蔽?、詩歌鑒賞17 . 李白的這首詩與他的渡荊門送別都借水抒寫離情，你認為哪一首用得更好？請具體分析。金陵酒肆留別（唐）李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？六、名著閱讀18 . 名著閱讀。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，雖然我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。（1）文中的“你”指的是_?！澳恪彪x開家的目的是_。（2）語段中說“我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少”，請結(jié)合名著，分別說說“我”從“你”身上得到的教訓(xùn)和“你”從“我”身上得到的教訓(xùn)。七、綜合性學(xué)習(xí)某班級開展“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下面小題?；顒右唬耗嘲嗉墳檫@次活動開展了個人閱讀狀況調(diào)查問卷，下面是全班49人的問卷調(diào)查的統(tǒng)計情況。每天課外閱讀時間閱讀的目的閱讀的內(nèi)容閱讀習(xí)慣30分鐘以下35.2%老師要求6