人教版2019年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象疊生，勾起了無窮的得失之患。B我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦儒皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。C他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟威坐地等待這位大師的接見。D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。2 . 下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）A課文貓的作者鄭振鐸，是我國(guó)著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，課文敘述了一家人與兩只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。B蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家。課文狼選自他的文言志人小說集聊齋志異，啟示我們對(duì)待像狼一樣貪婪、狡詐之人，要像屠夫一樣勇于斗爭(zhēng)。C課文皇帝的新裝的作者安徒生，是丹麥作家，世界著名童話作家，代表作有童話賣火柴的小女孩灰姑娘丑小鴨等。D郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩(shī)集女神星空。曾評(píng)價(jià)蒲松齡“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。3 . 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A笨拙（zhu）蟠桃（pn）冠冕（gun）自作自受（zu）B澎湃（pi）嫵媚（f）迂回（y）惟妙惟肖（xio）C提供（gng）鏖戰(zhàn)(o)隕石(rn)叱咤風(fēng)云（zh）D參差（c）蜷縮（qun）璀璨（cu）滄海一粟（s）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合4 . 閱讀下列一段話，按要求答題。走進(jìn)六月，就走進(jìn)了一個(gè)充滿遐思（ ）和希冀的季節(jié)。你看，翩躚的蝴蝶檢閱著花的芬芳，篷勃的綠葉萌發(fā)著無盡的希望-在六月zhn藍(lán)（ ）的天空下，你們正在追逐這斑瀾的夢(mèng)想。親愛的孩子們，祝福你們擁有輕靈的翅膀，飛越六月天空的明凈，幸福采擷（ ）屬于自己的夢(mèng)想之花。（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。遐思（_）采擷（_） zhn藍(lán)（_）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并訂正。_改為_改為_（3）文中畫線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。春風(fēng)老舍濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點(diǎn)。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。就是那沒樹木的山上，也增多了顏色日影、草色、石層，三者能配合出種種的條紋，種種的影色。配上那光暖的籃空，我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山雖然怪秀美不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍(lán)空給開拓出老遠(yuǎn)，平日看不見的小島清楚的點(diǎn)在帆外。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想；一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀,我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè)。兩地的春都給吹毀了。所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛。可是，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因?yàn)槁爲(wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是干沒辦法?？偛辉谝粋€(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀！5 . 通讀全文,內(nèi)容填空。不同點(diǎn)相同點(diǎn)夏天冬天春天多風(fēng)秋天_濟(jì)南很熱_青島_較溫暖6 . 品味語言。（1）品讀課文要重視朗讀,請(qǐng)你說說第段畫線句哪個(gè)詞應(yīng)該重讀,理由是什么。（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線句子。7 . 文章的標(biāo)題是“春風(fēng)”為什么卻要從兩地的秋天寫起?8 . 文章最后一句說“好有個(gè)地方去避風(fēng)呀！”你覺得作者是否真的想要到蘇杭去“避風(fēng)”呢?請(qǐng)結(jié)合上下文,再聯(lián)系濟(jì)南的冬天談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面語段，完成后面小題。爆竹好驚眠彭秋平天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響，十里八鄉(xiāng)清晰可聞；井臺(tái)邊，時(shí)而傳來殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐、蒸米餅、切糖片忙碌的聲音日夜在老屋里喧響?！按笕瞬傩臎]錢，伢子操心過年”，有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂便送到九天云霄。在名目繁多的鄉(xiāng)村過年習(xí)俗中，爆竹歷來扮演主角：三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈哪一樣都離不開它高亢的開場(chǎng)。鄉(xiāng)人放鞭炮除了渲染節(jié)日氣氛，更主要是用來祈福：在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預(yù)測(cè)一年財(cái)氣、運(yùn)氣、福氣旺或衰的征兆。有聯(lián)為證：“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開；燒數(shù)根蚊香，將財(cái)神引來?！痹S多鄉(xiāng)村懵懂少年，后來變得成熟以至老成持重，爆竹是一個(gè)重要的推手。最值得一提的是大年初一的開門爆竹。兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。此時(shí)，父親的臉專注得像幅木刻。有一個(gè)除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉(zhuǎn)眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默默無聲地度過了一個(gè)年夜，接著便又擔(dān)驚受怕地挨了一年光陰。家窮，又想廉價(jià)買好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮一個(gè)大的帶一群小的，燃放時(shí)聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮隔里隔壁窮”鄰人不樂意了：“大過年的，怎么來咒窮我們？”以后就沒敢再放這種鞭炮，可日子仍然過得喘不過氣來。每到年終分紅時(shí)，一家人誰也不愿到隊(duì)部去瞅一眼。與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過年時(shí)，駝背伯說：“咱們?nèi)业谋窈戏虐桑俊蹦赣H是個(gè)明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說：“三根稻稈搓成一根繩，結(jié)實(shí)哩；三戶人家抱成一團(tuán)，人多接得起大福大貴?！惫唬@一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒見得好到哪去，但駝背伯他們憐貧恤窮的舉動(dòng)，至今仍讓我念念不忘。在我們這個(gè)三百多戶人家的村子，燃開門炮的時(shí)間也是有規(guī)矩的。盡管沒有成文，但哪個(gè)敢貿(mào)然沖撞？有一個(gè)年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來，熬到三時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，抬上病人直奔公社醫(yī)院，后確診為急性闌尾炎，晚半點(diǎn)鐘人就沒了。村里的老輩人都說：“祖宗菩薩坐得高這不？沒事！”開門炮響后，便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點(diǎn)上一個(gè)，“呼”爆竹間相互“火拼”起來，此起彼伏，蔚為壯觀，它們的聲、光、色、味交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無所獲，但切記：不準(zhǔn)信口說出“沒有”這樣犯忌的話來，否則主人定顧不得“孩童言語，百無禁忌”，從門里伸手賞你兩個(gè)火辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。年年歲歲就這樣水一般流走了。如今，鄉(xiāng)里人過年再也不必縮手縮腳了，開門爆竹大都是“萬編”，電光炮串在一起像數(shù)不清的“朝天椒”，個(gè)個(gè)紅、辣、響、快，讓人聽得酣暢淋漓。唐朝詩(shī)人張悅在岳州守歲中寫道：“桃枝堪辟惡，爆竹好驚眠?！边@位宰相在睡夢(mèng)中被驚醒，連聲稱贊妙，可見其在除夕之夜的興奮和愉快，這也是當(dāng)下新農(nóng)民的切身感受吧？為保護(hù)環(huán)境，城里如今不提倡放爆竹了，這是好事，就讓久遠(yuǎn)的爆竹聲在記憶中轟響吧。（選自江西日?qǐng)?bào)）9 . 結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文的題目“爆竹好驚眠”的具體作用有哪些。10 . 選取合適的角度對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。(1)天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。(2)兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。11 . 在鄉(xiāng)間，說起過年，大人、孩子們的想法可能不盡相同。正如文中引用的一句俗語“大人操心沒錢，伢子操心過年”，說說你對(duì)這句話的理解。12 . 文中列舉了鄉(xiāng)下過年的許多習(xí)俗，請(qǐng)你把這些習(xí)俗歸納出來（至少三個(gè)），并說說你是如何看待這些習(xí)俗的。四、對(duì)比閱讀閱讀甲、乙兩個(gè)文段，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（乙）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yo）曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰卿面何以汗毓對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿。復(fù)問會(huì)曰：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！保ㄗⅲ┝钭u(yù)：好的名聲。鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。鐘毓：魏國(guó)車騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見。卿：古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱呼。13 . 用“”為下列文言句子標(biāo)出停頓。（共四處，每處0.5分，2分）帝 曰 卿 面 何 以 汗 毓 對(duì) 曰 戰(zhàn) 戰(zhàn) 惶 惶 汗 出 如 漿。14 . 解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）期日中（_）（2）尊君在不（_）（3）家君（_）（4）少有令譽(yù)（_）15 . 翻譯下面句子。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）復(fù)問會(huì)曰：“卿何以不汗？”16 . “友人慚，下車引之，元方入門不顧”，你認(rèn)為元方這樣做是否失禮？為什么？17 . 甲乙兩文中寫到的三個(gè)孩子共同特點(diǎn)是：_；不同的是元方性格_，鐘毓、鐘會(huì)性格則顯得_。五、情景默寫18 . 默寫。（1）_， 江春入舊年。（王灣次北固山下）（2）_，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（3）江城子密州出獵中運(yùn)用典故表現(xiàn)作者渴望重新被朝廷重用，建功立業(yè)的句子是：_，_? （4）古代文人墨客常借“禽鳥”這一意象來傳傳情達(dá)意，李商隱在無題中，用青鳥傳情表達(dá)對(duì)愛人的牽掛：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！眲⒂礤a在秋詞中，用鶴兒沖天展現(xiàn)對(duì)生活的樂觀：_，_。杜甫在春望中，用花鳥感傷時(shí)事表達(dá)憂國(guó)憂民之情：_，_。六、詩(shī)歌鑒賞19 . （雙調(diào)）壽陽(yáng)曲 江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去?！拘☆}1】詩(shī)中“半梅花半飄柳絮”一句巧妙地運(yùn)用了的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了的景象。七、名著閱讀20 . 根據(jù)英國(guó)作家斯威夫特的格列佛游記的內(nèi)容，完成下列小題。（1）格列佛游記中主人公格列佛游歷四國(guó)搭乘的交通工具都是船，但到達(dá)四國(guó)的具體過程有所不同：他第一次出游乘坐船只在海上遇到 a，他逃生時(shí)被海浪卷到利立浦特島；第二次出游他到一座島上尋找 b，被巨人追趕，沒來得及逃跑，就這樣到了大人國(guó)；第三次出游他乘坐的船只又被 c襲擊，他逃生登岸到了飛島國(guó)；第四次出游，格列佛當(dāng)了船長(zhǎng)，可是船上的 d竟然搶奪了商船，格列佛被迫離開商船，輾轉(zhuǎn)來到慧骃國(guó)。（2）簡(jiǎn)要概括利立浦特國(guó)與不來夫斯庫(kù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）閱讀下面的語段，聯(lián)系整部小說，說說作者描寫“野猢”這一形象的用意。據(jù)我所看到的情況，“野猢”也許是所有動(dòng)物中最不可調(diào)教的，它們除了會(huì)拖拉和扛抬東西外，決沒有別的本領(lǐng)?？墒俏业拐J(rèn)為，這一缺陷主要還是因?yàn)樗鼈冃郧楣詮?、倔?qiáng)造成的。它們狡猾、惡毒、奸詐、報(bào)復(fù)心強(qiáng)。它們身強(qiáng)體壯，可是性情懦弱，結(jié)果變得蠻橫無禮、下賤卑鄙、殘忍歹毒。格列佛游記第四卷第八章八、作文21 . 從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。字?jǐn)?shù)不少于65