第13課顏真卿楷書賞習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊華文版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自《小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)》六年級下冊華文版教材，第13課內(nèi)容為顏真卿楷書賞習(xí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏真卿楷書的書寫技巧和審美特點(diǎn)，通過對顏真卿楷書的臨摹，提高學(xué)生的書法技藝和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對書法歷史的了解，激發(fā)文化自信。

3.鍛煉學(xué)生的耐心和細(xì)致，提升書寫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏真卿楷書基本筆畫的書寫技巧。

2.顏真卿楷書的整體結(jié)構(gòu)和布局。

難點(diǎn)：

1.對顏真卿楷書筆畫的精細(xì)控制。

2.顏真卿楷書結(jié)構(gòu)布局的審美把握。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和演示，詳細(xì)講解顏真卿楷書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生臨摹，從單個(gè)筆畫到整體結(jié)構(gòu)，逐步提高書寫水平。

3.設(shè)置不同難度的臨摹練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步突破難點(diǎn)。

4.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)講解顏真卿楷書的基本技法和審美特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.運(yùn)用演示法，現(xiàn)場展示楷書書寫過程，直觀展示筆畫變化和結(jié)構(gòu)安排。

3.采取討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析顏真卿楷書的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.設(shè)計(jì)臨摹練習(xí)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，強(qiáng)化對楷書書寫技巧的掌握。

5.利用多媒體技術(shù)，展示顏真卿楷書作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了楷書的起源和基本特點(diǎn)，今天我們將繼續(xù)探索楷書藝術(shù)，一起來賞習(xí)顏真卿的楷書。請大家翻開課本，第13課《顏真卿楷書賞習(xí)》，讓我們一起走進(jìn)顏真卿的世界。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.顏真卿簡介

（教師）首先，我們來了解一下顏真卿這位書法大師。顏真卿，唐代書法家，被譽(yù)為“顏體”創(chuàng)始人，他的楷書以雄渾大氣、氣勢磅礴著稱。請大家閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，并分享你對顏真卿的了解。

（學(xué)生）顏真卿是唐代書法家，他的楷書非常著名，被稱為“顏體”。

2.顏真卿楷書特點(diǎn)

（教師）接下來，我們來探討一下顏真卿楷書的特點(diǎn)。請大家閱讀課本上的內(nèi)容，然后我們一起來總結(jié)。

（學(xué)生）顏真卿楷書的特點(diǎn)有：筆畫粗壯有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢磅礴。

3.顏真卿楷書基本筆畫

（教師）顏真卿楷書的基本筆畫有橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。接下來，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些基本筆畫的書寫技巧。

（學(xué)生）明白了，老師。

（教師）現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，跟隨我的示范，一起練習(xí)橫、豎、撇、捺、點(diǎn)的書寫。

4.顏真卿楷書結(jié)構(gòu)布局

（教師）除了基本筆畫，顏真卿楷書的結(jié)構(gòu)布局也非常重要。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何安排字的結(jié)構(gòu)和布局。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請大家觀察課本上的例子，分析顏真卿楷書在結(jié)構(gòu)布局上的特點(diǎn)。

5.臨摹練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行臨摹練習(xí)。請大家按照課本上的要求，選擇一幅顏真卿楷書作品進(jìn)行臨摹。

（學(xué)生）明白了，老師，我會認(rèn)真練習(xí)。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生臨摹展示

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的臨摹作品。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請同學(xué)們互相欣賞，并提出寶貴的意見。

2.教師點(diǎn)評與指導(dǎo)

（教師）剛才同學(xué)們的臨摹作品都很不錯(cuò)，但是還有一些地方需要改進(jìn)。接下來，我將針對幾個(gè)同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評，并提出指導(dǎo)建議。

（學(xué)生）謝謝老師。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了顏真卿楷書的基本筆畫、結(jié)構(gòu)布局以及臨摹技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際書寫中。

（學(xué)生）好的，老師。

2.布置作業(yè)

（教師）課后，請大家完成以下作業(yè)：臨摹一本顏真卿楷書作品，并寫一篇心得體會。

（學(xué)生）明白了，老師。

五、課堂延伸

1.書法知識拓展

（教師）在接下來的時(shí)間里，我們將拓展一些書法知識，讓大家對書法有更深入的了解。

（學(xué)生）好的，老師。

2.學(xué)生提問與解答

（教師）現(xiàn)在，請大家提出一些關(guān)于書法的問題，我會盡力解答。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請大家提問。

（學(xué)生）我有一個(gè)問題，請問顏真卿的楷書與其他書法家有哪些不同之處？

（教師）這個(gè)問題問得好。顏真卿的楷書在筆畫、結(jié)構(gòu)布局等方面都有其獨(dú)特之處，與其他書法家相比，顏真卿的楷書更注重氣勢磅礴和力度感。

（學(xué)生）謝謝老師。

六、下課

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的書法技藝。下課！

（學(xué)生）謝謝老師，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生掌握了顏真卿楷書的基本筆畫書寫技巧，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)的正確書寫方法。

學(xué)生了解了顏真卿楷書的結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)，能夠識別和分析楷書的整體結(jié)構(gòu)。

學(xué)生熟悉了顏真卿楷書的審美特點(diǎn)，能夠欣賞并評價(jià)楷書的藝術(shù)價(jià)值。

2.技能提升：

學(xué)生通過臨摹練習(xí)，提高了對顏真卿楷書的書寫技能，能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

學(xué)生在書寫過程中，鍛煉了耐心和細(xì)致，提高了書寫時(shí)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了手眼協(xié)調(diào)能力，提升了書寫速度。

3.審美鑒賞：

學(xué)生在欣賞和分析顏真卿楷書作品的過程中，提高了審美鑒賞能力，能夠辨別不同書法風(fēng)格的差異。

學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，加深了對中國書法藝術(shù)的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏真卿楷書的過程中，感受到了書法藝術(shù)的魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)書法的興趣和熱情。

學(xué)生在完成作業(yè)和展示作品的過程中，培養(yǎng)了自信心和成就感。

學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)會了尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如書寫個(gè)人信件、制作手工藝品等，提升了生活品質(zhì)。

學(xué)生在課外時(shí)間主動學(xué)習(xí)書法知識，拓寬了知識面，豐富了課余生活。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在書法技能上有了顯著提升，而且在審美鑒賞、情感態(tài)度和綜合運(yùn)用等方面也取得了良好的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：

請將下列顏真卿楷書的基本筆畫進(jìn)行歸類：

（1）橫

（2）豎

（3）撇

（4）捺

（5）點(diǎn)

答案：橫、豎屬于主筆畫，撇、捺屬于側(cè)筆畫，點(diǎn)屬于點(diǎn)筆畫。

2.例題：

顏真卿楷書的“山”字，其結(jié)構(gòu)布局應(yīng)遵循什么原則？

答案：顏真卿楷書的“山”字，結(jié)構(gòu)布局應(yīng)遵循重心穩(wěn)定、筆畫平衡的原則。

3.例題：

請分析下列顏真卿楷書作品中“心”字的筆畫特點(diǎn)。

答案：“心”字的筆畫特點(diǎn)包括：點(diǎn)畫精到，橫豎筆畫分明，捺畫有力，整體結(jié)構(gòu)緊湊。

4.例題：

如何臨摹顏真卿楷書中的“?！弊郑?/p>

答案：臨摹“?！弊謺r(shí)，先觀察其整體結(jié)構(gòu)，然后按照筆畫順序，依次臨摹橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等筆畫。

5.例題：

請解釋顏真卿楷書中“和”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：“和”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括：左右對稱，上下平衡，橫豎筆畫分明，捺畫自然舒展。

6.例題：

顏真卿楷書中的“馬”字，如何安排筆畫順序？

答案：臨摹“馬”字時(shí)，先寫馬頭部分，然后依次寫馬身、馬腿、馬蹄，筆畫順序?yàn)闄M、豎、撇、捺、點(diǎn)。

7.例題：

請分析顏真卿楷書中“樂”字的結(jié)構(gòu)布局。

答案：“樂”字的結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)為：上寬下窄，左右對稱，橫豎筆畫分明，捺畫自然舒展。

8.例題：

如何在臨摹顏真卿楷書時(shí)，保持筆畫的一致性？

答案：在臨摹時(shí)，要保持筆畫的粗細(xì)、長短、角度等的一致性，以體現(xiàn)顏真卿楷書的風(fēng)格特點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①顏真卿楷書概述

-顏真卿簡介

-顏體特點(diǎn)：雄渾大氣、氣勢磅礴

-顏體筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)

②顏真卿楷書基本筆畫

-橫：平直有力，起筆重，收筆輕

-豎：垂直端正，起筆重，收筆輕

-撇：起筆輕，斜下有力，收筆輕

-捺：起筆輕，斜下有力，收筆重

-點(diǎn)：輕起輕落，緊湊有力

③顏真卿楷書結(jié)構(gòu)布局

-重心穩(wěn)定

-筆畫平衡

-字形對稱

-結(jié)構(gòu)緊湊

④顏真卿楷書臨摹要點(diǎn)

-觀察整體結(jié)構(gòu)

-逐筆臨摹

-保持筆畫一致性

-注意整體布局

⑤顏真卿楷書作品賞析

-作品風(fēng)格：雄渾大氣、氣勢磅礴

-筆畫特點(diǎn)：精細(xì)有力

-結(jié)構(gòu)布局：嚴(yán)謹(jǐn)有序課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了顏真卿的楷書，了解了顏真卿這位書法大師及其楷書的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了顏真卿楷書的基本筆畫書寫技巧，了解了其結(jié)構(gòu)布局原則，并進(jìn)行了臨摹練習(xí)。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.顏真卿楷書的基本筆畫包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，每個(gè)筆畫都有其特定的書寫方法。

2.顏真卿楷書的結(jié)構(gòu)布局講究重心穩(wěn)定、筆畫平衡，字形對稱，整體結(jié)構(gòu)緊湊。

3.臨摹顏真卿楷書時(shí)，要觀察整體結(jié)構(gòu)，逐筆臨摹，保持筆畫一致性，注意整體布局。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪位書法家被譽(yù)為“顏體”創(chuàng)始人？

A.柳公權(quán)

B.顏真卿

C.王羲之

D.歐陽詢

答案：B

（2）顏真卿楷書的基本筆畫不包括以下哪一項(xiàng)？

A.橫

B.豎

C.撇

D.斜鉤

答案：D

2.判斷題：

（1）顏真卿楷書的結(jié)構(gòu)布局應(yīng)遵循重心穩(wěn)定、筆畫平衡的原則。（）

答案：正確

（2）臨摹顏真卿楷書時(shí)，可以隨意調(diào)整筆畫順序。（）

答案：錯(cuò)誤

3.簡答題：

請簡述顏真卿楷書的基本筆畫書寫技巧。

答案：顏真卿楷書的基本筆畫書寫技巧包括：橫要平直有力，豎要垂直端正，撇要斜下有力，捺要自然舒展，點(diǎn)要輕起輕落。

4.實(shí)踐題：

請根據(jù)所學(xué)知識，臨摹課本中顏真卿楷書作品中的一個(gè)字。

答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行臨摹，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于顏真卿楷書賞習(xí)的一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。下面我就從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定比較合理。我們這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解顏真卿楷書的基本特點(diǎn)，掌握基本筆畫和結(jié)構(gòu)布局，并通過臨摹練習(xí)提高書寫技能。從學(xué)生的反饋來看，他們對于顏真卿楷書的特點(diǎn)和書寫技巧有了更深入的了解，而且臨摹作品的質(zhì)量也有所提高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解顏真卿楷書的基本筆畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于筆畫的起筆和收筆不太能掌握好，這可能是由于他們對筆畫的形態(tài)和筆勢理解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解筆畫的書寫要領(lǐng)，并且通過更多的示范和指導(dǎo)來幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

其次，課堂互動方面，我覺得還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然我在課堂上盡量引導(dǎo)學(xué)生參與討論和提問，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛桓以谡n堂上發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中采用更多的互動形式，比如小組討論、書法比賽等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

另外，我在教學(xué)過程中也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生對于書法非常感興趣，能夠快速掌握書寫技巧；而有些學(xué)生可能在這方面比較吃力。針對這種情況，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。比如，對于書寫技巧掌握較慢的學(xué)生，我可以單獨(dú)給予指導(dǎo)，或者提供一些額外的練習(xí)材料。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒