2025年教師資格證（小學(xué)數(shù)學(xué)）教育知識(shí)與能力押題密卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.普遍性C.歷史性D.有目的性2.“教育無(wú)國(guó)界”體現(xiàn)的是教育的（）。A.階級(jí)性B.歷史性C.普遍性D.系統(tǒng)性3.我國(guó)教育的基本法是（）。A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》4.狹義的教育目的是指（）。A.國(guó)家對(duì)受教育者的培養(yǎng)規(guī)格要求B.教育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果C.教育者對(duì)受教育者在教育活動(dòng)中所期待的成果D.學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求5.道德教育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C.培養(yǎng)學(xué)生的道德意志D.培養(yǎng)學(xué)生的道德行為6.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人7.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心部分是（）。A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)8.小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)主要包括知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）三個(gè)維度。A.解決問(wèn)題B.聯(lián)系生活C.形成態(tài)度D.培養(yǎng)興趣9.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.工具性10.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的直觀教具包括（）。A.多媒體課件B.教學(xué)視頻C.口頭語(yǔ)言D.感覺(jué)器官11.“授人以魚(yú)不如授人以漁”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.實(shí)踐性12.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多種教學(xué)方法的主要目的是（）。A.熱鬧課堂B.提高效率C.培養(yǎng)興趣D.展示自我13.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，其根本原因是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.教師水平D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)14.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡B.抽象邏輯思維為主C.直覺(jué)思維為主D.創(chuàng)造性思維為主15.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為（）。A.有意義學(xué)習(xí)和無(wú)意義學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和態(tài)度學(xué)習(xí)16.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握“加法”概念后，再學(xué)習(xí)“減法”概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.相關(guān)性學(xué)習(xí)17.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)反饋B.教師水平、家庭環(huán)境、社會(huì)文化C.自信心、學(xué)習(xí)興趣、成就感D.以上都是18.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式掌握計(jì)算技能，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.態(tài)度學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)19.對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.分?jǐn)?shù)排名B.選拔學(xué)生C.改進(jìn)教學(xué)D.判定學(xué)生優(yōu)劣20.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)的主要形式包括（）。A.課堂提問(wèn)B.作業(yè)批改C.期中考試D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述小學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。三、論述題（本大題共1小題，10分。）試述教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：小明是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解困難，認(rèn)為“”就是“1份”，而不是“平均分成2份取其中的一份”。教師多次講解，小明仍然無(wú)法理解。請(qǐng)結(jié)合小明的學(xué)習(xí)情況，分析影響小學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。2.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：首先，教師出示一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)里面有多少個(gè)1平方厘米的小方格，從而引出面積的概念；接著，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬之間的關(guān)系；最后，教師讓學(xué)生分組合作，測(cè)量教室里各種物體的面積。請(qǐng)分析該教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則，并說(shuō)明這些教學(xué)原則的內(nèi)涵。試卷答案1.D2.C3.C4.A5.D6.B7.A8.A9.B10.A11.B12.B13.A14.A15.D16.A17.D18.B19.C20.D21.教育受社會(huì)發(fā)展的影響，又反作用于社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展為教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、人才需求和內(nèi)容等，而教育則通過(guò)培養(yǎng)人才、傳承文化等方式促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。22.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括：教學(xué)相長(zhǎng)規(guī)律、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合規(guī)律、理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合規(guī)律。23.小學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)：無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展；注意的穩(wěn)定性、集中性較差；注意的范圍較窄；容易受到內(nèi)外因素的干擾。24.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括：方向性原則、科學(xué)性原則、客觀性原則、發(fā)展性原則、教育性原則。25.教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以采取以下措施：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)；開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值；及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。26.①影響小學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素：學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平；教師的講解方式；教具的使用；學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。②教學(xué)建議：根據(jù)小明的認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀形象的教學(xué)方法，如使用圖形、模型等教具，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義；將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將分?jǐn)?shù)的概念分解成若干個(gè)小的學(xué)習(xí)步驟，幫助學(xué)生逐步理解；多給學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。27.①該教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了直觀性原則、啟發(fā)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。②直觀性原則的內(nèi)涵：教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的多種感官，