二次根式（第3課時(shí)）教學(xué)課件北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊_第1頁
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文檔簡介

授課教師：XXX學(xué)校：XXX學(xué)校日期：XX年XX月XX日

第二章實(shí)數(shù)3

二次根式（第3課時(shí)）目標(biāo)展示1.進(jìn)一步熟練掌握二次根式的化簡；2.會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用法則及其他運(yùn)算律進(jìn)行四則運(yùn)算；

3.利用二次根式的化簡解決簡單的數(shù)學(xué)問題；

4.通過觀察算式的特點(diǎn)，能選擇簡潔合理的運(yùn)算策略解決問題；5.通過相互間的合作與交流，比較運(yùn)算方法的多樣性，發(fā)展運(yùn)算能力，提高靈活運(yùn)用運(yùn)算法則解決問題的能力?；仡櫯f知

將分母化為有理數(shù)回顧舊知

總結(jié)歸納：在進(jìn)行二次根式化簡的運(yùn)算中，碰到含有分母的二次根式，一般情況下先進(jìn)行分母有理化。例題鞏固

對于第（3）題，你有哪些做法？試一試，看看結(jié)果是否一致。例題鞏固

例題鞏固

在運(yùn)算過程中對一些項(xiàng)進(jìn)行化簡，主要是為了方便合并。因此，如果化簡后無法合并，那這樣化簡的意義就不大了，此時(shí)應(yīng)該允許保留不化簡的形式。例題鞏固你是怎么做的？

【嘗試·思考】

問題解決如圖，方格紙中每個(gè)小方格的邊長均為1。（1）求梯形ABCD的周長。（2）求梯形ABCD的面積。

你有哪些求解方法？與同伴進(jìn)行交流。【思考·交流】

問題解決

E

練習(xí)提高完成教科書第46頁“隨堂練習(xí)”。計(jì)算：

課堂小結(jié)對比有理數(shù)和實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)過程，你對“數(shù)”的擴(kuò)充有什么感悟？【回顧·反思】實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)過程與有理數(shù)的學(xué)習(xí)過程具有相似性，通過對比，對“數(shù)”的擴(kuò)充過程有所感悟，可以從新數(shù)引入的必要性、兩者的研究內(nèi)容和研究方法、運(yùn)算的法則等多方面進(jìn)行反思。作業(yè)布置必做：教科書習(xí)題2.3第

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