山東省德州市六校聯(lián)考2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(無答案)_第1頁(yè)
山東省德州市六校聯(lián)考2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(無答案)_第2頁(yè)
山東省德州市六校聯(lián)考2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(無答案)_第3頁(yè)
山東省德州市六校聯(lián)考2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(無答案)_第4頁(yè)
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德州市六校聯(lián)考2025--2026年第一學(xué)期10月份階段性檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題考試時(shí)間120分鐘分值150分積累運(yùn)用(27分)【活動(dòng)一欣賞美景】閱讀下文,完成題目。(9分)徜徉書海,領(lǐng)略時(shí)序之美。春天,鳥鳴應(yīng)和著溪水歌唱,到碧綠的菜畦邊走一走,與春天撞個(gè)滿懷;夏天,聽窗外熱烈粗獷的驟雨,賞荷葉蔭蔽下的紅蓮,與夏天來場(chǎng)約會(huì);最美的當(dāng)屬秋天,菊花潑潑灑灑,在秋風(fēng)中開得爛漫,黃葉沐浴著夕陽(yáng)在空中流轉(zhuǎn),憔悴卻又唯美;冬天也不甘寂寞,請(qǐng)北風(fēng)常住,邀雪花做客,那雪,直落時(shí)如鹽撒空中,風(fēng)起時(shí)又若柳絮輕飄曼舞,也確實(shí)()。四季總有變換的風(fēng)景,而我們也應(yīng)該有繽紛的心情。1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(3分)()A.抖擻(dóu)粗獷(kuàng)發(fā)髻(jì)咄咄逼人(duō)B.靜謐(mì)高邈(miǎo)應(yīng)和(hé)繁花嫩葉(nèn)C.干澀(sè)蒞臨(wèi)看護(hù)(kàn)秋風(fēng)蕭瑟(sè)D.粗拙(zhuō)吝嗇(lìn)黃暈(yùn)淅淅瀝瀝(lì)2.填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.花枝招展B.喜出望外C.美不勝收D.花團(tuán)錦簇3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.《世說新語(yǔ)》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的小說集,是六朝志人小說的代表,是我國(guó)南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《朝花夕拾》是魯迅先生寫的回憶性散文集,其文筆雋永,是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?!稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《無常》都是其中的作品。D.中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦,漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭?!傲钐?、舍弟、敝人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。【活動(dòng)二古詩(shī)文朗誦會(huì)】4.(10分)(1)我寄愁心與明月,。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)《次北固山下》中,表達(dá)詩(shī)人濃濃思鄉(xiāng)愁緒的句子是:?。(3),山島竦峙。((填作者)《觀滄?!罚?)《次北固山下》中,表現(xiàn)時(shí)序變遷,新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是:,。(5)古代作品中,有一類句子以名詞組合而成,展現(xiàn)情景交融的美妙景象,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“,,”。【活動(dòng)三名著閱讀】5.(8分)七年級(jí)將舉行以“讀好書,與經(jīng)典同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列讀書任務(wù)。(1)任務(wù)一:活動(dòng)中,同學(xué)們將作名著《朝花夕拾》的推薦演講。下面是演講片段,請(qǐng)完成填空。(4分)同學(xué)們,《朝花夕拾》是___________(作者)寫的十篇回憶性散文集,本書原名___________。它是一本值得一讀的好書。我閱讀___________(篇名)時(shí),知道了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事;閱讀___________(篇名)時(shí),仿佛看到了人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生翅膀的人。任務(wù)二:今天,我的生活方式和生活節(jié)奏都發(fā)生了很大的變化,經(jīng)典似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。怎么消除與經(jīng)典的隔膜呢?請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》或《五猖會(huì)》的情節(jié)與同學(xué)們探討閱讀經(jīng)典對(duì)我們的益處。(4分)閱讀與鑒賞(50分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成6-8題。(11分)【甲】次北固山下[唐]王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】餞別王十一①南游〔唐〕劉長(zhǎng)卿望君煙水闊,揮手淚沾巾。飛鳥沒何處,青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn),落日五湖春。誰見汀洲②上,相思愁白蘋③?!咀⑨尅竣兖T別:設(shè)酒食送行。王十一,名不詳,排行十一。②汀洲:水邊或水中平地。③白蘋:水中浮草,花白色,故名。6.對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)()A.甲詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題。先寫“客路”,然后寫“行舟”,漂泊羈旅之情寓于字里行間。B.乙詩(shī)頷聯(lián)寫景。飛鳥不知飛向何處,形單影只,青山孤寂空曠,令人心生悲戚。C.甲詩(shī)頸聯(lián)“生”和“入”二字化靜為動(dòng),寫出紅日西沉,秋色漸濃的江南美景。D.乙詩(shī)尾聯(lián)緊承上聯(lián),寫友人在汀州上遙望,煙水茫茫,借白蘋抒發(fā)離別的憂愁。7.完成填空。(4分)“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)①_______的感情,“長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn),落日五湖春”表達(dá)②________的感情。兩首詩(shī)中都有“闊”字,分別品析它們的妙處。(4分)(二)閱讀下面的文字,完成9-12題。(14分)【材料一】陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧【材料二】謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。【材料三】黃琬幼而慧。祖父瓊,為魏郡太守。建和①元年正月日食。京師不見②而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛之?!咀ⅰ竣俳ê停簼h桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見;京城里看不到那次日食的情況9.解釋下列加點(diǎn)字詞。(4分)(1)期日中_______________(2)下車引之_______________(3)俄而雪驟_______________(4)瓊思其對(duì)而未知所況_______________10.為劃波浪線句子斷句,限斷兩處。(2分)瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛之。11.請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)非人哉!與人期行,相委而去。(2)何不言日食之余如月之初?12.陳元方,謝道韞和黃琬雖年幼,但都以聰明才智巧妙地回答了問題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,用自己的話說一說他們的回答分別妙在何處。(4分)(三)閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成13-14題。(7分)材料一:前不久,記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺(tái)的習(xí)慣,近一半家長(zhǎng)表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象,超半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)存在嚴(yán)重影響。對(duì)短視頻的內(nèi)容顧慮,家長(zhǎng)們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長(zhǎng)表示,對(duì)短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”,“網(wǎng)絡(luò)上啥都有,就怕久而久之,從情緒到學(xué)習(xí)再到價(jià)值觀形成,孩子各方面成長(zhǎng)都會(huì)受到不同程度的負(fù)面影響。”——摘錄于《中國(guó)青年報(bào)》材料二:“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?!比A南師范大學(xué)教育學(xué)院心理系主任張以表示,“短視頻傳播速度快,受眾范圍廣,想要完全回避并不現(xiàn)實(shí),而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否,刷屏成癮現(xiàn)象都會(huì)給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動(dòng)作,更加影響其健康成長(zhǎng)?!比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a?張以認(rèn)為,首先應(yīng)重在預(yù)防,溫暖的家庭氛圍、良好的社會(huì)支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對(duì)策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。在現(xiàn)實(shí)中增加興趣愛好,提高孩子的人際交往能力,以及豐富課外活動(dòng),在課余時(shí)間增加知識(shí),這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低?!浻凇吨袊?guó)青年報(bào)》,有刪改材料三:①短視頻容易讓人上癮,但也并非洪水猛獸。家長(zhǎng)、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年,讓他們?cè)诤线m的時(shí)間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻,這是更需要我們?nèi)リP(guān)注的。②小碩是廣東東莞的一名小學(xué)生,平時(shí)喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上觀看搞笑類和游戲類短視頻,而且一看就是個(gè)把小時(shí)。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機(jī),③而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容;并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事,小碩就像打開了諾匣子,兩人越聊越歡。于是,張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻,并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工?!皼]想到效果特別好,孩子不但不抵觸家務(wù)勞動(dòng),反而在驗(yàn)證了視頻里的方法行之有效后,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感?!睆埾壬苁亲院?。④前不久,河南鄭州麗水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師南瑞,與班里孩子一起完成了一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程,并發(fā)到家長(zhǎng)群里,受到了孩子和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎?!扒啻浩谡菑垞P(yáng)個(gè)性的時(shí)候,把孩子們從被動(dòng)的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)造者,讓他們成為視頻的主角,他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?!蹦先鹫f?!浻凇度嗣袢?qǐng)?bào)》,有刪改13.下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.材料一中的調(diào)查反映了接近一半的家長(zhǎng)認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)存在嚴(yán)重影響。B.專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護(hù)性因素。C.學(xué)生小碩的例子可得:家庭的正確引導(dǎo)可讓孩子正確面對(duì)短視頻的誘惑。D.教師南瑞的例子可得:學(xué)校的正確引導(dǎo)可讓學(xué)生正確面對(duì)短視頻的誘惑。14.下面是學(xué)校心理咨詢室收到的一位初一學(xué)生的求助短信部分內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合上述材料,代表心理咨詢老師給他提出三條建議。(4分)“我本來只打算看半小時(shí)短視頻,可總是控制不住自己。我明白時(shí)間很寶貴,但只有在看短視頻的時(shí)候,我才能暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己,一個(gè)視頻不過幾十秒,可誰能想到,看著看著一兩個(gè)小時(shí)就過去了。請(qǐng)問我該怎么辦?”(四)閱讀下面的內(nèi)容,完成15-19題。(18分)開在心里的橘子花①周日的清晨,穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐,吹拂著臉龐。突然,隱隱聞到一股淡淡的清香,我四處張望,并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去,轉(zhuǎn)過一座小山坡,頓覺眼前一亮,滿眼繽紛,這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??!它靜靜的開著,不張揚(yáng),不喧嘩,自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過,幾朵小花飄落于掌心,花瓣雖已漸漸枯落,卻仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候,故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹,父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經(jīng)過陽(yáng)光雨露的沐浴,橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之問,你家的橘子花開了,他家的橘子花開了,全村的橘子花都開了,整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí),父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?!翱催@花開得多好,今年橘子收成一定不錯(cuò)?。 彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的,酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來了客人才拿出來招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉,像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人,便給我使了個(gè)眼色,我們迅速摘下了兩個(gè)橘子,飛也似地逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書包里。⑥晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠,哪來的橘子?”“我,我,別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉?!笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了?!蔽业哪樴У丶t了:“爸,我,我錯(cuò)了!”⑦“你記住了,別人家的東西,咱千萬不能拿,做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年,父親已過世多年,不知道那老屋后的橘子花開了嗎?——于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天。分析文章第①段作用。(3分)文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題,有何作用?(4分)17.任選角度賞析第②段劃線句子的表達(dá)效果。(3分)金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛的小精靈。18.從記敘順序角度看,去掉選文第①②段將影響文章的表達(dá)效果,請(qǐng)說明理由。(4分)19.怎樣理解第⑧段畫線句“于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天”的含義?(4分)三、綜合性學(xué)習(xí)(13分)踏進(jìn)初中的大門,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。與人交往,須知交友之道,因此班級(jí)開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與,并完成以下任務(wù)。20.(1)小語(yǔ)從字源感受“友”的內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)下表,與其探究“友”字的本義。(4分)本義:樹。本義:兩棵樹并排著。表示:樹木數(shù)量多。本義:一只手。本義:①___表示:②__

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