2025年教師資格證考試（中學體育）教育知識與能力重點難點專項試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.民族性C.階級性D.歷史性2.根據(jù)認知同化理論，新知識的學習過程不包括（）。A.下位學習B.上位學習C.組合學習D.接受學習3.中學生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作者（）。A.“一刀切”B.因材施教C.統(tǒng)一要求D.避免要求4.體育教學中常用的“示范法”主要體現(xiàn)了（）的教學原則。A.科學性B.啟發(fā)性C.直觀性D.鞏固性5.義務(wù)教育體育與健康課程標準強調(diào)培養(yǎng)學生（）的核心素養(yǎng)。A.運動能力、健康行為、體育品德B.智力、能力、品德C.知識、技能、情感D.道德、法律、審美6.體育教學中，教師組織學生進行小組合作學習，主要體現(xiàn)了（）教學組織形式。A.個別教學B.小組教學C.分組教學D.集體教學7.學生在體育比賽中表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感，這主要得益于（）。A.群體凝聚力B.群體壓力C.群體規(guī)范D.群體沖突8.體育教學中常用的“游戲法”主要目的是（）。A.鞏固技能B.發(fā)展體能C.培養(yǎng)興趣D.傳授知識9.對學生的體育學習過程進行的評價，屬于（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.總結(jié)性評價10.運動中突然發(fā)生的、造成組織損傷的損傷，稱為（）。A.過勞損傷B.適應(yīng)不良C.運動損傷D.功能紊亂11.體育教師在進行運動負荷安排時，主要依據(jù)的是（）。A.學生的興趣B.學生的能力C.學生的體能D.學生的態(tài)度12.中長跑比賽中，運動員出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象，主要原因是（）。A.血液循環(huán)受阻B.神經(jīng)系統(tǒng)疲勞C.能量供應(yīng)不足D.肌肉痙攣13.青少年時期，骨骼的特點是（）。A.骨密質(zhì)發(fā)達，骨松質(zhì)較少B.骨骼彈性大，易變形C.骨骼硬度大，不易骨折D.骨骼鈣化程度高，代謝旺盛14.體育教師指導(dǎo)學生進行運動技能學習時，常用的“分解法”是指（）。A.將復(fù)雜的動作分解成若干個簡單的動作進行教學B.將簡單的動作合并成復(fù)雜的動作進行教學C.將動作的技術(shù)特點進行講解和示范D.將動作的評價標準進行說明和解釋15.合理膳食對維持人體健康具有重要作用，以下食物中富含蛋白質(zhì)的是（）。A.米飯B.面條C.雞蛋D.水果二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述中學體育教育的意義。2.簡述教師在進行體育教學設(shè)計時需要考慮的因素。3.簡述預(yù)防運動損傷的主要措施。4.簡述體育教學中培養(yǎng)學生運動興趣的主要方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料：某中學體育教師在進行籃球教學中，發(fā)現(xiàn)部分學生對籃球運動缺乏興趣，上課積極性不高。為了提高學生的興趣，教師嘗試采用多種教學方法，如游戲法、比賽法等，但效果不佳。分析：請結(jié)合學習理論的相關(guān)知識，分析該教師采用的教學方法為何效果不佳，并提出改進建議。2.材料：在一次中學體育課的400米跑測試中，一名學生突然出現(xiàn)呼吸困難、臉色蒼白等癥狀，教師立即停止了測試，并對該學生進行了簡單的急救處理，隨后將其送往醫(yī)院。分析：請結(jié)合運動醫(yī)學的相關(guān)知識，分析該教師處理突發(fā)事件的做法是否正確，并說明理由。四、論述題（本大題共1小題，共10分。）試述如何在體育教學中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。試卷答案一、單項選擇題1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.A10.C11.C12.C13.B14.A15.C二、簡答題1.中學體育教育的意義：中學體育教育是學校教育的重要組成部分，對促進中學生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學生的運動技能、養(yǎng)成健康的生活方式、塑造健全的人格具有重要意義。具體體現(xiàn)在：*促進身體發(fā)育，增強體質(zhì)；*培養(yǎng)運動技能，提高運動能力；*促進心理健康，增強意志品質(zhì)；*培養(yǎng)團隊合作精神，促進社會交往；*傳承體育文化，培養(yǎng)學生審美情趣。2.教師在進行體育教學設(shè)計時需要考慮的因素：*學生因素：學生的年齡特征、生理心理發(fā)展水平、運動基礎(chǔ)、興趣愛好等。*教學內(nèi)容因素：教學內(nèi)容的性質(zhì)、特點、難度、邏輯關(guān)系等。*教學目標因素：教學目標的具體要求、可測量性、可實現(xiàn)性等。*教學資源因素：教學場地、器材、設(shè)備、時間等。*教學環(huán)境因素：教室環(huán)境、校園文化、社會環(huán)境等。3.預(yù)防運動損傷的主要措施：*加強思想教育：增強學生的安全意識，遵守運動規(guī)則。*做好準備活動：充分活動身體，提高肌肉溫度和彈性。*合理安排運動負荷：避免過度疲勞和運動損傷。*掌握正確的技術(shù)動作：避免錯誤的動作導(dǎo)致?lián)p傷。*加強保護：使用必要的保護措施，如護具等。*注意運動環(huán)境：保持場地平整、清潔，避免濕滑等。4.體育教學中培養(yǎng)學生運動興趣的主要方法：*創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境：采用游戲、比賽等形式，激發(fā)學生的興趣。*采用多樣化的教學方法：避免單調(diào)枯燥的教學方式，提高學生的學習興趣。*注重學生的主體地位：給予學生一定的自主選擇權(quán)，提高學生的學習積極性。*及時給予學生鼓勵和表揚：增強學生的自信心，提高學生的學習興趣。*將運動與生活相結(jié)合：引導(dǎo)學生將運動融入到日常生活中，提高學生的運動興趣。三、材料分析題1.分析：該教師采用的教學方法效果不佳的主要原因是沒有根據(jù)學生的認知特點和學習風格選擇合適的教學方法。根據(jù)學習理論，學生的學習風格主要包括視覺型、聽覺型、動覺型等。對于缺乏興趣的學生，可能存在認知障礙，如對籃球運動的技術(shù)特點、戰(zhàn)術(shù)原理等理解不到位。因此，教師需要采用適合學生認知特點和學習風格的教學方法，如采用直觀教學、合作學習等方法，幫助學生更好地理解和掌握籃球運動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，從而提高學生的學習興趣。改進建議：*了解學生的學習風格：通過觀察、訪談等方式了解學生的學習風格，選擇適合的教學方法。*采用直觀教學方法：多運用示范、講解、視頻等方式，幫助學生直觀地理解籃球運動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。*采用合作學習方法：將學生分成小組，進行合作學習和練習，提高學生的參與度和學習興趣。*設(shè)置合理的教學目標：將復(fù)雜的教學目標分解成若干個簡單的目標，幫助學生逐步掌握籃球運動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。*創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍：營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。2.分析：該教師處理突發(fā)事件的做法是正確的。根據(jù)運動醫(yī)學的相關(guān)知識，學生在進行體育運動時，可能會出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，如運動損傷、突發(fā)疾病等。教師作為體育活動的組織者和引導(dǎo)者，有責任和義務(wù)及時處理這些突發(fā)狀況。處理突發(fā)事件的做法正確的理由：*及時停止運動：避免學生繼續(xù)運動，導(dǎo)致病情加重。*進行簡單的急救處理：對學生進行必要的急救處理，如心肺復(fù)蘇、止血等，可以挽救學生的生命。*及時送往醫(yī)院：將學生送往醫(yī)院進行進一步的治療，可以避免病情惡化。四、論述題如何在體育教學中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：核心素養(yǎng)是學生應(yīng)具備的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在體育教學中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，可以從以下幾個方面入手：*培養(yǎng)運動能力：通過系統(tǒng)學習和練習，掌握基本的運動技能，提高運動能力。教師可以根據(jù)學生的年齡特點和學習基礎(chǔ)，選擇合適的運動項目和教學內(nèi)容，并采用科學的教學方法，幫助學生掌握運動技能，提高運動能力。*培養(yǎng)健康行為：通過體育教學，引導(dǎo)學生養(yǎng)成健康的生活方式，如合理膳食、規(guī)律作息、堅持鍛煉等。教師可以通過課堂教學、課外活動等多種形式，向?qū)W生傳授健康知識，引導(dǎo)學生養(yǎng)成健康的行為習慣。*培養(yǎng)體育品德：通過體育教學，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、競爭意識、合作精神、堅韌不拔的意志品質(zhì)等。教師可以通過組織比賽、游戲等活動，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神；通過設(shè)置一定的運動負荷，培養(yǎng)學生的堅韌不拔的意志品質(zhì)。*將核心素養(yǎng)融入教學目標：教師在進行教學設(shè)計時，要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標融入到教學目標中，并制定相應(yīng)的教學策略和評價方法。*創(chuàng)設(shè)