初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案集前言化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教育的重要組成部分，其核心目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力，以及初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。本教案集旨在為初中化學(xué)教師提供一套系統(tǒng)、實(shí)用、富有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考方案，以期更好地落實(shí)新課程理念，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心目標(biāo)與基本原則（一）核心目標(biāo)1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究欲望：通過生動(dòng)、直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與化學(xué)學(xué)習(xí)。2.掌握技能，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作：使學(xué)生初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，如藥品的取用、加熱、儀器的連接與洗滌等，并養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣。3.形成概念，理解化學(xué)原理：幫助學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和歸納，形成化學(xué)基本概念，理解化學(xué)原理和物質(zhì)的性質(zhì)。4.啟迪思維，培養(yǎng)科學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括，培養(yǎng)科學(xué)思維能力和科學(xué)探究方法。5.培養(yǎng)態(tài)度，樹立科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的創(chuàng)新精神、合作互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及安全第一、節(jié)約藥品的良好習(xí)慣。（二）教學(xué)基本原則1.學(xué)生主體原則：充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)觀察、積極思考。2.安全第一原則：將實(shí)驗(yàn)安全置于首位，強(qiáng)化安全教育，確保實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。3.規(guī)范性原則：教師示范規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和技能。4.啟發(fā)性原則：通過創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋求解決方案。5.生活化原則：盡可能選取與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)化學(xué)的實(shí)用性和趣味性。6.循序漸進(jìn)原則：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)驗(yàn)技能基礎(chǔ)，合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的順序和難度。7.適度探究原則：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)不同層次的探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、實(shí)驗(yàn)教案示例實(shí)驗(yàn)一：常見儀器的識(shí)別與基本操作一、實(shí)驗(yàn)名稱常見儀器的識(shí)別與基本操作（一）——藥品的取用、加熱與洗滌二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.認(rèn)識(shí)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，了解其主要用途。2.初步學(xué)會(huì)固體和液體藥品的取用方法。3.初步學(xué)會(huì)使用酒精燈給物質(zhì)加熱的方法。4.初步學(xué)會(huì)洗滌玻璃儀器的方法。5.養(yǎng)成遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意安全、愛護(hù)儀器、保持整潔的良好習(xí)慣。三、實(shí)驗(yàn)原理本實(shí)驗(yàn)主要涉及實(shí)驗(yàn)室基本操作的規(guī)范流程，不涉及復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)。四、實(shí)驗(yàn)用品儀器：試管、試管夾、酒精燈、藥匙、鑷子、膠頭滴管、燒杯、量筒、試管刷、水槽。藥品：食鹽（固體）、蒸餾水、硫酸銅溶液。五、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)（一）常見儀器的識(shí)別1.教師展示常用儀器（試管、燒杯、酒精燈、量筒、膠頭滴管、藥匙、鑷子、試管夾、試管刷等）。2.學(xué)生觀察并記憶儀器的名稱、形狀和主要用途。3.師生互動(dòng)：隨機(jī)指出儀器，學(xué)生說出其名稱和用途。（二）藥品的取用1.固體藥品的取用（以食鹽為例）*塊狀固體（用鑷子）：1.將試管橫放。2.用鑷子夾取一小塊食鹽（約黃豆粒大?。?.將鑷子伸入試管口，然后慢慢將試管豎立起來，使食鹽緩緩滑到試管底部。*注意事項(xiàng)：嚴(yán)禁將塊狀固體直接投入直立的試管中，以免打破試管底。*粉末狀固體（用藥匙或紙槽）：1.將試管傾斜。2.用藥匙取少量食鹽粉末，或用紙槽將食鹽粉末送入試管底部。3.將試管直立起來，使粉末全部落入試管底部。*注意事項(xiàng)：避免粉末沾在試管壁上。用過的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦拭干凈。2.液體藥品的取用（以蒸餾水為例）*傾倒法：1.取下細(xì)口瓶的瓶塞，倒放在桌面上（防止瓶塞沾污）。2.一手拿試劑瓶，標(biāo)簽向著手心（防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽）。3.另一手略斜持試管，使瓶口緊挨著試管口，緩緩倒入約2毫升蒸餾水。4.倒完后，立即蓋緊瓶塞，將試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外。*滴加法（用膠頭滴管，以硫酸銅溶液為例）：1.在試管中先倒入約2毫升蒸餾水。2.取一支潔凈的膠頭滴管，捏緊膠頭，將滴管伸入硫酸銅溶液試劑瓶中（注意滴管尖嘴不能觸及試劑瓶內(nèi)壁），松開手指，吸入少量硫酸銅溶液。3.將滴管垂直懸空于試管口正上方，逐滴滴入3-4滴硫酸銅溶液。4.注意事項(xiàng)：滴管不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁；嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管吸取其他試劑；用過的滴管應(yīng)立即清洗干凈（滴瓶上的滴管除外）。（三）給物質(zhì)加熱（以加熱試管中的水為例）1.酒精燈的使用：*檢查酒精燈內(nèi)酒精量，不超過酒精燈容積的三分之二，不少于四分之一。*點(diǎn)燃：用火柴點(diǎn)燃，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈。*熄滅：用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好（防止燈帽內(nèi)氣壓過低下次不易打開）。2.加熱試管中的液體：1.在上述盛有蒸餾水和硫酸銅溶液的試管中（液體體積不超過試管容積的三分之一），用試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部（距試管口約三分之一處）。2.將試管傾斜約45度角，試管口不能對(duì)著自己或他人。3.先使試管底部均勻受熱（預(yù)熱），然后用酒精燈外焰固定加熱試管中液體的中下部。4.觀察現(xiàn)象：溶液顏色變均勻，有氣泡產(chǎn)生（水沸騰）。*注意事項(xiàng)：加熱時(shí)，試管底部不能接觸燈芯（以防試管炸裂）；加熱后的試管不能立即用冷水沖洗。（四）玻璃儀器的洗滌1.將試管內(nèi)的廢液倒入指定的廢液缸中。2.注入半試管水，振蕩后倒掉，反復(fù)幾次。3.如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，可用試管刷輕輕刷洗。刷洗時(shí)，須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但用力不能過猛，以防損壞試管。4.洗凈標(biāo)準(zhǔn)：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均勻地附著一層水膜。5.將洗凈的試管倒放在試管架上晾干。六、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與記錄1.觀察并記錄所取用固體藥品的顏色、狀態(tài)：食鹽是____色____體。2.觀察并記錄所取用液體藥品的顏色：蒸餾水是____色____體；硫酸銅溶液是____色____體。3.加熱硫酸銅溶液時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是____。4.描述玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：____。七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋1.不同狀態(tài)的藥品取用方法不同，是為了____和____。2.給試管中的液體加熱時(shí)，試管口不能對(duì)著人，是為了防止____。3.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____。八、問題與討論1.為什么不能用手直接接觸化學(xué)藥品？2.用量筒量取液體時(shí)，正確的讀數(shù)方法是什么？如果俯視或仰視讀數(shù)，會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生什么影響？（教師演示并講解）3.加熱后的試管，為什么不能立即用冷水沖洗？九、注意事項(xiàng)1.嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，聽從教師指揮。2.注意節(jié)約藥品，按規(guī)定用量取用。3.實(shí)驗(yàn)過程中保持桌面整潔，廢液倒入指定容器。4.如發(fā)生意外（如燙傷、少量試劑濺出），應(yīng)立即報(bào)告教師并采取相應(yīng)措施。十、教學(xué)反思（課后由教師填寫，記錄學(xué)生操作掌握情況、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施等）---實(shí)驗(yàn)二：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)一、實(shí)驗(yàn)名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法（以加熱高錳酸鉀為例）。2.初步學(xué)會(huì)用排水法收集氣體。3.認(rèn)識(shí)氧氣的主要化學(xué)性質(zhì)（支持燃燒）。4.初步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，以及觀察、分析和歸納能力。三、實(shí)驗(yàn)原理1.制取原理：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。（文字表達(dá)式：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣）2.性質(zhì)原理：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持多種物質(zhì)燃燒，具有助燃性。四、實(shí)驗(yàn)用品儀器：試管、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、單孔橡皮塞、導(dǎo)氣管、集氣瓶、水槽、玻璃片、藥匙、坩堝鉗、火柴、棉花。藥品：高錳酸鉀、木炭、細(xì)鐵絲、澄清石灰水。五、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)（一）氧氣的制取與收集（排水法）1.檢查裝置的氣密性：*連接裝置：將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口。*將導(dǎo)管的一端浸入水槽的水中。*用手緊握試管外壁。*觀察：導(dǎo)管口有氣泡冒出；松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好。2.裝入藥品：*將試管橫放，用藥匙取適量高錳酸鉀（約占試管容積的七分之一）放入試管底部。*在試管口放一團(tuán)棉花（目的：防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管）。*用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口。3.固定裝置：*將試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口略向下傾斜（目的：防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂）。*鐵夾夾在距試管口約三分之一處。*導(dǎo)管末端應(yīng)稍露出橡皮塞即可，便于氣體導(dǎo)出。4.點(diǎn)燃酒精燈加熱：*先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)（預(yù)熱），使試管均勻受熱。*然后將外焰集中在藥品所在部位加熱。5.收集氣體（排水法）：*將集氣瓶裝滿水，用玻璃片的磨砂面蓋住瓶口（不要有氣泡），然后倒立在水槽中。*當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中（原因：開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣）。*待集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，表示瓶內(nèi)氧氣已收集滿。*在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地將集氣瓶移出水面，正放在桌面上（原因：氧氣密度比空氣略大）。*收集兩瓶氧氣（一瓶用于木炭燃燒，一瓶用于鐵絲燃燒，其中鐵絲燃燒的集氣瓶需在瓶底預(yù)留少量水或鋪一層細(xì)沙）。6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束：*先將導(dǎo)管移出水面（目的：防止水槽中的水倒吸入熱的試管，使試管炸裂）。*再熄滅酒精燈。（二）氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1.木炭在氧氣中燃燒：*用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱。*將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中（目的：使木炭與氧氣充分反應(yīng)）。*觀察現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量。*燃燒停止后，向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩。觀察現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁（說明生成了二氧化碳）。2.鐵絲在氧氣中燃燒：*取一根細(xì)鐵絲，用砂紙打磨掉表面的鐵銹。*將鐵絲繞成螺旋狀，在其末端系一根火柴梗。*點(diǎn)燃火柴梗，待火柴?？烊急M時(shí)（目的：防止火柴燃燒消耗過多氧氣），迅速將鐵絲伸入另一瓶盛有氧氣的集氣瓶中（瓶底預(yù)先留有少量水或鋪一層細(xì)沙，目的：防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底）。*觀察現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。六、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:---------------------:---------------------------------------------木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒向木炭燃燒后的集氣瓶中加入澄清石灰水鐵絲在氧氣中燃燒七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋1.高錳酸鉀在加熱條件下能分解產(chǎn)生氧氣?；瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____。2.氧氣的密度比空氣____（填“大”或“小”），____（填“易”或“不易”）溶于水。3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)____的氣體，能____（填“支持”或“不支持”）燃燒。*木炭在氧氣中燃燒生成了____（填物質(zhì)名稱）。*鐵絲在氧氣中燃燒生成了____（填物質(zhì)顏色和狀態(tài)）。八、問題與討論1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，試管口為什么要放一團(tuán)棉花？2.用排水法收集氧氣時(shí)，為什么要等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)才開始收集？3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為什么要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？4.鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底為什么要預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙？如果實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲沒有燃燒，可能的原因有哪些？（至少答兩點(diǎn)）九、注意事項(xiàng)1.高錳酸鉀為強(qiáng)氧化劑，取用和處理時(shí)需小心。2.鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)具有一定危險(xiǎn)性，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和防護(hù)，確保學(xué)生安全操作，防止高溫熔融物濺出傷人或損壞儀器。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余藥品和廢液按要求處理，儀器清洗干凈。十、教學(xué)反思（課后由教師填寫）---實(shí)驗(yàn)三：酸的化學(xué)性質(zhì)探究一、實(shí)驗(yàn)名稱酸的化學(xué)性質(zhì)探究二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過實(shí)驗(yàn)探究常見酸（稀鹽酸、稀硫酸）的主要化學(xué)性質(zhì)。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、歸納物質(zhì)的性質(zhì)。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。4.認(rèn)識(shí)到酸在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及使用酸時(shí)的注意事項(xiàng)。三、實(shí)驗(yàn)原理酸溶液中都含有氫離子，因此具有相似的化學(xué)性質(zhì)。本實(shí)驗(yàn)通過稀鹽酸和稀硫酸與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、某些鹽的反應(yīng)，探究酸的通性。四、實(shí)驗(yàn)用品儀器：試管、試管架、膠頭滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、火柴。藥品：稀鹽酸