2025年事業(yè)單位教師招聘考試生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（生物學(xué)與藝術(shù)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次？A.原生質(zhì)層B.細(xì)胞器C.組織D.生態(tài)系統(tǒng)2.孟德?tīng)栠z傳定律的兩大基本定律是指？A.分離定律和自由組合定律B.隱性定律和顯性定律C.單因子遺傳和多因子遺傳D.染色體遺傳和基因遺傳3.下列哪種生物大分子是遺傳信息的載體？A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.核酸D.糖類4.生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的主要形式是？A.光能到化學(xué)能B.化學(xué)能到熱能C.熱能到光能D.化學(xué)能到動(dòng)能5.下列哪種行為屬于先天性行為？A.倒立B.螞蟻搬家C.學(xué)會(huì)彈鋼琴D.老鼠吃奶酪6.植物的向光性體現(xiàn)了？A.生長(zhǎng)素的生理作用B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收C.水分的運(yùn)輸D.光合作用的進(jìn)行7.下列哪種生物技術(shù)可以用來(lái)制造生物農(nóng)藥？A.基因工程B.細(xì)胞工程C.酶工程D.發(fā)酵工程8.藝術(shù)作品《向日葵》的色彩和構(gòu)圖與哪種生物特征相關(guān)？A.花的顏色和形狀B.樹(shù)木的形態(tài)C.動(dòng)物的皮毛顏色D.植物的根系分布9.在生物學(xué)教學(xué)中，利用模型展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.因材施教原則10.下列哪項(xiàng)不是生物藝術(shù)創(chuàng)作的常用材料？A.植物標(biāo)本B.動(dòng)物骨骼C.金屬D.絲綢二、填空題（每空1分，共10分）1.細(xì)胞膜的主要功能是______、______和______。2.遺傳密碼是指______密碼子決定一個(gè)氨基酸。3.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括______、______、______和______。4.藝術(shù)作品可以表現(xiàn)生物的形態(tài)、______、______等特征。5.將生物學(xué)知識(shí)融入到藝術(shù)教育中，可以提高學(xué)生的______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述光合作用的過(guò)程及其意義。2.簡(jiǎn)述生長(zhǎng)素的主要生理作用。3.簡(jiǎn)述生物藝術(shù)的概念及其特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述如何將生物學(xué)與藝術(shù)教育相結(jié)合。四、論述題（10分）試述生物多樣性保護(hù)的意義以及人類可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)生物多樣性。五、設(shè)計(jì)題（20分）設(shè)計(jì)一個(gè)以“植物”為主題的藝術(shù)作品，并說(shuō)明作品的創(chuàng)意來(lái)源、表現(xiàn)手法以及如何體現(xiàn)生物學(xué)知識(shí)。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.C4.A5.B6.A7.A8.A9.C10.C二、填空題1.限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，保護(hù)細(xì)胞2.DNA3.生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者，非生物的物質(zhì)和能量4.色彩，紋理5.學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新思維三、簡(jiǎn)答題1.光合作用是指植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，產(chǎn)生ATP和NADPH。暗反應(yīng)階段在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用ATP和NADPH將二氧化碳固定并還原為有機(jī)物。光合作用的意義在于：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，是生物界物質(zhì)的基礎(chǔ)；二是完成了能量轉(zhuǎn)化，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是生物界能量的源泉。2.生長(zhǎng)素的主要生理作用包括：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的萌發(fā)，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，防止落花落果，促進(jìn)生根等。生長(zhǎng)素具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。3.生物藝術(shù)是指以生物為題材或利用生物材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)形式。其特點(diǎn)包括：科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合，注重表現(xiàn)生物的形態(tài)、色彩、紋理等特征，強(qiáng)調(diào)對(duì)生物的尊重和熱愛(ài)，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。4.將生物學(xué)與藝術(shù)教育相結(jié)合，可以通過(guò)以下方式：利用藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，例如通過(guò)繪畫、雕塑等形式表現(xiàn)生物的結(jié)構(gòu)和功能；將生物學(xué)知識(shí)融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，例如利用植物標(biāo)本制作干花畫，利用動(dòng)物骨骼制作雕塑；開(kāi)展生物學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的主題活動(dòng)，例如舉辦生物藝術(shù)展覽，組織學(xué)生進(jìn)行生物主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。四、論述題生物多樣性保護(hù)的意義在于：一是維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡，二是提供人類生存和發(fā)展所需的資源和環(huán)境服務(wù)，三是保護(hù)生物資源的遺傳多樣性，為人類未來(lái)的發(fā)展提供潛力。人類可以采取以下措施來(lái)保護(hù)生物多樣性：一是建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀瀕危物種和重要的生態(tài)系統(tǒng)；二是實(shí)施生態(tài)恢復(fù)工程，恢復(fù)退化的生態(tài)系統(tǒng)；三是加強(qiáng)立法和執(zhí)法，打擊非法捕獵、采集和貿(mào)易行為；四是提高公眾的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)可持續(xù)的生活方式；五是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，為生物多樣性保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。五、設(shè)計(jì)題（此題答案開(kāi)放，以下提供一個(gè)示例）作品名稱：葉脈書簽創(chuàng)意來(lái)源：觀察植物葉片的葉脈結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的圖案和紋理，聯(lián)想到將其制作成書簽。表現(xiàn)手法：利用植物標(biāo)本制作技術(shù)，將葉片的葉脈部分保留下來(lái)，制作成書簽。書簽的背面可以標(biāo)注葉片的名稱和科屬。如何體現(xiàn)生物學(xué)知識(shí)