幼兒園防溺水安全管理措施夏季來臨，氣溫升高，幼兒溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。幼兒園作為幼兒集體生活的重要場所，防溺水安全管理工作責(zé)任重于泰山。這不僅關(guān)乎每個(gè)幼兒的生命安全，更牽動(dòng)著無數(shù)家庭的幸福與社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)密、可操作的防溺水安全管理體系，是幼兒園安全工作的重中之重，必須常抓不懈，警鐘長鳴。一、健全制度，明確責(zé)任，構(gòu)建全員參與的安全網(wǎng)絡(luò)防溺水工作的有效開展，首先依賴于完善的制度保障和清晰的責(zé)任分工。幼兒園應(yīng)將防溺水安全納入整體安全管理體系，制定詳盡的《幼兒園防溺水安全管理制度》和《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》。園長作為安全第一責(zé)任人，需親自部署防溺水工作，定期召開安全會(huì)議，研究解決潛在問題。分管副園長及安全主任則需具體負(fù)責(zé)制度的落實(shí)、監(jiān)督與日常檢查。班級教師是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班幼兒的安全教育和活動(dòng)監(jiān)護(hù)。保育員、后勤人員等也需明確在各自崗位上的安全職責(zé)，例如負(fù)責(zé)園內(nèi)水域（如景觀池、戲水池）的日常管理與隱患排查。通過“人人有責(zé)，崗崗有責(zé)”的責(zé)任體系，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，形成橫向到邊、縱向到底的安全管理網(wǎng)絡(luò)。二、強(qiáng)化排查，消除隱患，打造安全無虞的園所環(huán)境幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境的安全排查是防溺水工作的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，必須做到常態(tài)化、細(xì)致化。園內(nèi)環(huán)境排查應(yīng)聚焦于所有可能積水或存在水域的區(qū)域。例如，景觀池塘應(yīng)設(shè)置有效的隔離設(shè)施，如護(hù)欄、圍欄，并確保其高度和強(qiáng)度足以防止幼兒攀爬翻越。戲水池在非使用時(shí)段應(yīng)徹底排空積水，并上鎖管理。對于地面低洼處、排水溝等易積水點(diǎn)，雨后應(yīng)及時(shí)清理，防止形成小型“陷阱”。清潔工具如拖把池、水桶等，使用后必須及時(shí)清空，避免幼兒誤入。園周邊環(huán)境排查同樣不容忽視。幼兒園應(yīng)定期組織人員對周邊街道、社區(qū)、公園內(nèi)的河流、湖泊、池塘、水坑、工地積水等危險(xiǎn)水域進(jìn)行排查登記，并與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，爭取設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)識，如“水深危險(xiǎn)，請勿靠近”、“禁止戲水”等。對于一些隱蔽的危險(xiǎn)水域，應(yīng)主動(dòng)與社區(qū)溝通，共同采取隔離或填平措施。三、深化教育，提升意識，培養(yǎng)幼兒自護(hù)自救能力對幼兒進(jìn)行防溺水安全教育是從根本上預(yù)防事故發(fā)生的關(guān)鍵。教育內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣、淺顯易懂，符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教育形式可多樣化：利用繪本故事、動(dòng)畫視頻、情景模擬、兒歌口訣（如“六不準(zhǔn)”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）等幼兒喜聞樂見的方式，讓幼兒直觀感受溺水的危害，了解水的危險(xiǎn)性。教育內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)：讓幼兒知道不能私自或結(jié)伴到危險(xiǎn)水域玩耍；不盲目下水救人；當(dāng)發(fā)現(xiàn)同伴落水時(shí)，要大聲呼救并尋找成人幫助，而不是自己下水施救?？梢越M織“防溺水安全課”、“安全主題班會(huì)”，通過提問、討論、角色扮演等互動(dòng)形式，加深幼兒印象。同時(shí)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，在夏季來臨前集中開展“防溺水宣傳月/周”活動(dòng)，營造濃厚的安全氛圍。教育時(shí)機(jī)要常態(tài)化：將防溺水教育融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如晨間談話、餐前故事、戶外活動(dòng)前后等，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不斷強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。四、細(xì)化管理，嚴(yán)防死守，確保活動(dòng)過程萬無一失在組織幼兒在園活動(dòng)時(shí)，特別是涉及到水的活動(dòng)或可能接近水域的環(huán)節(jié)，必須有嚴(yán)密的組織和管理措施?；顒?dòng)組織方面，原則上不提倡組織幼兒進(jìn)行野外或非專業(yè)場所的游泳活動(dòng)。確需開展玩水活動(dòng)（如園內(nèi)戲水池），必須在成人嚴(yán)密看護(hù)下進(jìn)行，做到“視線不離開幼兒，幼兒不離開視線”，并配備足夠的保教人員和救生設(shè)備。嚴(yán)格控制活動(dòng)人數(shù)和時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都在教師的有效監(jiān)護(hù)范圍內(nèi)。日?；顒?dòng)監(jiān)護(hù)要做到“無縫銜接”。幼兒在園期間，從入園、晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、盥洗入廁到離園，各環(huán)節(jié)的交接要清晰，避免出現(xiàn)監(jiān)護(hù)“真空”。戶外活動(dòng)時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒動(dòng)向，嚴(yán)禁幼兒擅自離開集體，靠近危險(xiǎn)水域。五、預(yù)案演練，提升能力，做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備“居安思危，思則有備，有備無患”。幼兒園必須制定科學(xué)的溺水事故應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練，提升應(yīng)急處置能力。預(yù)案應(yīng)明確事故發(fā)生后的報(bào)警程序、人員分工（如現(xiàn)場指揮、急救、聯(lián)絡(luò)、安撫等）、救援步驟、傷員轉(zhuǎn)運(yùn)、家長通知、輿情應(yīng)對等內(nèi)容。要確保每位教職工都熟悉預(yù)案流程，明確自己在應(yīng)急情況下的職責(zé)。定期組織防溺水應(yīng)急演練，模擬幼兒落水、教師發(fā)現(xiàn)、緊急施救、撥打急救電話、通知家長等場景，讓教職工在實(shí)踐中熟悉流程，掌握基本的急救技能，如簡單的心肺復(fù)蘇術(shù)（需由專業(yè)人員培訓(xùn)）、岸上施救方法（強(qiáng)調(diào)智慧救援，而非盲目下水）。演練后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對預(yù)案和流程進(jìn)行優(yōu)化完善。同時(shí)，幼兒園應(yīng)配備必要的急救物品，如急救箱、救生圈、長竹竿等，并確保其處于良好備用狀態(tài)。六、家園攜手，共筑防線，形成教育合力防溺水工作并非幼兒園一方之責(zé)，必須與家庭、社會(huì)緊密合作，形成齊抓共管的局面。家園溝通要及時(shí)有效。幼兒園應(yīng)通過家長會(huì)、家訪、告家長書、微信群、宣傳欄等多種形式，向家長宣傳防溺水的重要性，普及防溺水知識，提醒家長切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，特別是在節(jié)假日、周末和放學(xué)后，要密切關(guān)注孩子去向，不要讓孩子獨(dú)自到危險(xiǎn)水域玩耍。家園共育活動(dòng)可豐富多彩。例如，聯(lián)合開展“防溺水安全知識競賽”、“安全童謠征集”等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長和孩子共同參與，增進(jìn)對防溺水知識的理解和掌握。幼兒園還可以邀請有專業(yè)背景的家長（如醫(yī)生、救生員）來園開展急救知識講座或演示。此外，幼兒園還應(yīng)積極爭取社區(qū)支持，共同關(guān)注周邊水域安全，形成“幼兒園-家庭-社區(qū)”三位一體的防溺水安全防護(hù)網(wǎng)?？傊?，幼兒園防溺水安全管理是