縣教研中心工作計劃范文（13篇）

通過編寫工作計劃，可以使自己的工作更加有條理、有計戈心卷高

工作質(zhì)量和效率。隨著社會的發(fā)展和行業(yè)的變革，工作計劃范文也在不

斷演化和更新，以下是一些較新的工作計劃范文，供大家參考。

參考范文：化學(xué)中心教研組的工作計劃

上學(xué)年，我組被評為XX中學(xué)優(yōu)秀教研組，說明我組在教學(xué)管理、

教研方式上有值得肯定和可取之處，本學(xué)期，我組將繼續(xù)延用以往良好

的教研方式和經(jīng)驗，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動,

努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與

教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評活動，以教務(wù)處期初工作思路為指

導(dǎo)思想，落實學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，使我組的教學(xué)教

研工作上一個新臺階。

一、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

本學(xué)期開始，起始年段高一年將啟用新的化學(xué)教材。對于新教材的

變化，我組將開展相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。通過走出去、請進(jìn)來的方式,

外派教師培訓(xùn)，線下交流等方式，開展與新課程，新教材有關(guān)的教研專

題研究。尤其新高一年的一大變化是將在高一第二學(xué)期施行化學(xué)會考，

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度將要做相應(yīng)調(diào)整，新高一教師需要加強(qiáng)新會考的學(xué)

習(xí)和指導(dǎo)工作。新課程新教材的目標(biāo)是為了讓學(xué)習(xí)更喜歡化學(xué)、更容易

學(xué)習(xí)、更適應(yīng)時代的發(fā)展，新課程的學(xué)習(xí)也促使我們轉(zhuǎn)變舊的教研模式,

順應(yīng)新的教學(xué)理念和思想。

二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。

按教務(wù)處期初工作布置指導(dǎo)思路：初中看起點、比進(jìn)步、論貢獻(xiàn)、

紅燈管理；高中看起點、比進(jìn)步、論貢獻(xiàn)、目標(biāo)管理。備課組長要經(jīng)常

檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常

規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備

課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃

（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。教務(wù)處建議備課組將下周

每節(jié)課需要教學(xué)的內(nèi)容，提前匯總給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間去預(yù)習(xí)，

這就需要集備活動的內(nèi)容要精準(zhǔn)，集備效率要高效。

本學(xué)期，我組將繼續(xù)開展化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，

如組織開展信息技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)的融合說課、片斷教學(xué)等多種形式

的活動等。積極努力運(yùn)用信息技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。開展

與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動，教師借助信息技術(shù)，建構(gòu)高效教

研模式，積極實施網(wǎng)絡(luò)教研，如在疫情無法面對面教研的情況下，教師

可通過網(wǎng)絡(luò)的參與網(wǎng)絡(luò)教研，突破時間與空間障礙，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

四、加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競賽研究。

由于近兒年學(xué)生化學(xué)學(xué)科競賽相關(guān)活動的減少，同時，我組學(xué)生的

指導(dǎo)工作相應(yīng)滯后，這也是我組非常薄弱和短板的教研環(huán)節(jié)，本學(xué)期，

我組加強(qiáng)對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各

類競賽。同時，可以在學(xué)生的其他相關(guān)競賽活動中做一些突破，如本學(xué)

期將開展學(xué)生科學(xué)影像活動競賽指導(dǎo)工作、學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新作品指導(dǎo)工

作，這項工作具體內(nèi)容將由XX和XX兩位教師具體落實和指導(dǎo)，爭取在

學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面有大的突破。

五、做好教學(xué)和科研工作、課題研究和校本課程的開發(fā)。

上學(xué)期，我組XX教師申報了省級課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思

達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”并開題研究，本學(xué)期，我組將通過這一課題研究

思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。該課題強(qiáng)調(diào)

“師生對話”和“專業(yè)介入”，上課時師生表層是透過對話和學(xué)生傳遞、

交流、討論知識、激發(fā)思考，底層卻不斷透過對話讓師生彼此都伸出內(nèi)

在的連結(jié)，連結(jié)渴望，相互成長；再經(jīng)由教師專業(yè)涵養(yǎng)的介入、設(shè)計、

提問與引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)入高速度、高效率、高品質(zhì)、多元樣貌、高創(chuàng)

造力、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)、深刻思考的學(xué)習(xí)。同時，其他教師也可通過該課題的

思路，建立個人的校級課題，通過課題實踐指導(dǎo)日?；瘜W(xué)教學(xué)工作。

六、建立化學(xué)選科說明及指南。

建立高一化學(xué)學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。新高考“3+1+2”模式下，要求對高

一學(xué)生進(jìn)行選科指導(dǎo)，因此，需要建立高一化學(xué)選科說明及指南，幫助

學(xué)生了解自己的興趣愛好，明確自己的學(xué)術(shù)性向，對高校的相關(guān)專業(yè)和

未來的職業(yè)進(jìn)行介紹，幫助家長和學(xué)生作出選擇，并提供指導(dǎo)和建議，

這項工作具體落實由XX和xx教師共同負(fù)責(zé)。

七、深入施行“結(jié)對子”工作。

加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，開展相互聽課，組內(nèi)多

討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結(jié)。每位教師交一篇有關(guān)

課堂教學(xué)的心得體會或教學(xué)反思。具體“結(jié)對子”安排將由教務(wù)處統(tǒng)一

安排。

八、開展學(xué)?？萍脊?jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動。

充分發(fā)揮學(xué)科特點，以學(xué)?？萍脊?jié)活動為指導(dǎo)，繼續(xù)深入開展第二

課堂活動；扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學(xué)生的知識面,

(2)圍繞我組的總課題《讓學(xué)生感受生活美》，各老師重點做好相

關(guān)工作。

(3)以研究課為突破點，組內(nèi)互相聽課、評課，互幫互學(xué)、取長

補(bǔ)短，用集體的智慧攻克難關(guān)，并積累好有關(guān)資料及個案。

3、抓好教學(xué)常規(guī)，落實措施，提高40分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)

作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。各教師要認(rèn)真對待

每一次教研活動，每月進(jìn)行一次小組教研活動一次，加強(qiáng)溝通，共同進(jìn)

步、提局。

4、配合學(xué)校大德育體系的研究，發(fā)揚(yáng)“人人都是德育工作者”的

精神，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。

5、努力選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)美術(shù)繪畫競賽活動，同時點面結(jié)

合，組織全校學(xué)生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)

作能力。

6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教

案、課件、美術(shù)作品、課堂小故事、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。

3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學(xué)常規(guī)訓(xùn)

練。

4月份：配合中心學(xué)校開展第九屆課堂評優(yōu)暨淮川教學(xué)大比武活動。

5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究理論,

進(jìn)行專題研討。

6月份：進(jìn)行課題《讓學(xué)生感受生活美》專題研討實施情況交流。

7月份：學(xué)習(xí)《小學(xué)生美術(shù)作業(yè)多元化評價方法的研究》一文，教

科研小結(jié)，整理有關(guān)個案及資料。

8月份：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

9月份：結(jié)合本組的課研主題《讓學(xué)生感受生活美》，組織學(xué)生進(jìn)行

美術(shù)競賽活動。

10月份：交流教師的“案例”、論文、教學(xué)感受等。

11月份：學(xué)習(xí)《關(guān)于美術(shù)學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價的思考與探索》文章。

12月份：教研組工作總結(jié)并評選優(yōu)秀美術(shù)教師。

1、研究重點：讓“美”走進(jìn)課堂、讓學(xué)生走進(jìn)生活、讓學(xué)生感受

生活美。著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中

學(xué)，進(jìn)一步提高其繪畫質(zhì)量。同時，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活美，創(chuàng)

設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、研究人員：彭必毅、鄧紅宇、陳明珠、陳曉艷、尤潤、趙艷、

謝熙。

參考范文：賈村鎮(zhèn)中心教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大會議有關(guān)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實新《綱要》，切

實開展幼兒園藝術(shù)教育改革活動，以美術(shù)教育研究為突破點，通過教材

改革與修訂、教師教育觀念的更新，加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐，

提高教師美術(shù)教學(xué)能力，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。

二、活動重點：

1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，重點突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí)，幫助

教師進(jìn)一步更新觀念，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評價觀。

2、爭取通過1―2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒

喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)

教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,

促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

每次學(xué)習(xí)活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思

想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。允分認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)教育

中存在的’問題與弊端，努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化社會中對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的

目的，充分認(rèn)識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中

的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學(xué)習(xí)用新的教育方

法對幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法，

能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導(dǎo)與評價的能力。

2、進(jìn)行教材的修訂與改革。

針對當(dāng)前美術(shù)教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強(qiáng)等弊病，對

目前的教材進(jìn)行修訂，通過1—2年的美術(shù)組教研活動，改革目前不適

合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科性教

育，強(qiáng)化活動性美術(shù)教育，活化滲透美術(shù)教育，開發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育，

逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面

出發(fā)，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)

驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏

陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。

3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用，開展好美術(shù)組的教研活動。

針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件，進(jìn)行百家爭鳴式的教

研活動，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編、教育理念

思辯等活動，豐富區(qū)活動小組的活動形式，使大家通過學(xué)習(xí)和活動能接

收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。

四、具體安排：

五月份：研討美術(shù)組活動的重點。

六月份：進(jìn)行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動、理論學(xué)習(xí)。

七、八月份：自學(xué)活動一一思考如何進(jìn)行美術(shù)活動的目標(biāo)制定與有

效的教材收集。

九月份：教材收集的途徑、第二次美術(shù)教材的收集與整理。

十月份：第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學(xué)習(xí)。

十一月份：第四次美術(shù)教材的收集與整理。

十二月份：對已收集的教材進(jìn)行科學(xué)性、合理性、連貫性的分析。

參考范文：化學(xué)中心教研組的工作計劃

以“-貴池區(qū)西片三級教研網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃”為依據(jù)，以全面提

高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加課堂教學(xué)改革，

努力把“同課異構(gòu)，片內(nèi)聯(lián)動”教研活動工作向縱深推進(jìn)，努力提高貴

池區(qū)西片化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為西片教壇培育出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處煟?/p>

化學(xué)中心教研組工作計劃。

主要工作。

1、在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在池州市第三中學(xué)引領(lǐng)下，在唐田中心學(xué)

校組織下，積極開展西片化學(xué)教研工作，整體提高西片化學(xué)教育教研水

平。兄弟學(xué)校要重視學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師校內(nèi)引領(lǐng)、片內(nèi)輻射作

用的發(fā)揮作用，指導(dǎo)他們完成好每學(xué)年度必須完成的工作，不斷夯實、

更新他們的專業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育技術(shù)嫻熟的青年

教師隊伍。

2、聚焦課堂。始終把“再學(xué)習(xí)課改理念，再反思課改行為”作為

我們推進(jìn)的策略。著力在“課前教學(xué)設(shè)計的編制、課中教與學(xué)方式的應(yīng)

用、課后教學(xué)反思的落實”上下功夫，關(guān)注點放在課堂教學(xué)上，打造有

效課堂，逐漸形成常態(tài)化的有效課堂。通過課堂練兵，促進(jìn)教師的.專

業(yè)化成長，努力形成特色教師、特色課堂。圍繞有效課堂定期進(jìn)行片級

的評比表彰活動。力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)

新”八個字的目標(biāo)。

3、圍繞中考，抓教研。各校應(yīng)在提前結(jié)束新課到復(fù)習(xí)備考等方面,

做好“工作有計劃、階段有檢查、期中有評價、期末有總結(jié)”的整體規(guī)

劃，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)研究，通過“聯(lián)考”、“考后分析會”等形式，大面積

提高我片化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)，工作計劃《化學(xué)中心教研組工作計

劃》。

組織機(jī)構(gòu)。

組長：謝賢友。

成員：許兆龍呂復(fù)興聞學(xué)斌。

各校教導(dǎo)主任及骨干教師。

聯(lián)絡(luò)人：汪忠云。

時間工作內(nèi)容參加人員主持單位。

10o

月

1、西片教研活動啟動、業(yè)務(wù)組會議。

區(qū)教育局及市三中的專家、各校校長、主任、骨干教師。

唐田中心學(xué)校。

牛頭山中心學(xué)校。

Ik

月1、語文觀摩教學(xué)與研討。

2、選拔參加教研活動的教師。

3、討論西片第一次聯(lián)考。

區(qū)教育局及市二中的專家、各校主任、骨干教師高坦中學(xué)。

唐田中心學(xué)校。

12o

月

1、英語觀摩教學(xué)與研討。

2、物理觀摩教學(xué)與研討。

3、西片第一次聯(lián)考。

區(qū)教育局及市三中的專家、

各校主任、骨干教師。

唐田中心學(xué)校。

Ik

年

1

月

1、編輯出版基地?？肚锲趾印返谌?。

2、組織西片第一次聯(lián)考分析會。

區(qū)教育局及市三中的專家、

各校主任、骨干教師。

唐田中心學(xué)校。

時間主要工作內(nèi)容活動地點主持單位。

3

月

1、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)與研討。

2、音樂、體育、美術(shù)觀摩教學(xué)與研討。

區(qū)教育局及市二中的專家、

各校主任、骨干教師。

池州市三中。

唐田中心學(xué)校。

年4。

月1、各學(xué)科中考復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)與研討。

2、西片第二次聯(lián)考。

3、歷史觀摩教學(xué)與研討。

4、編輯出版基地?？肚锲趾印返谒钠?。

區(qū)教育局及市三中的專家、

各校主任、骨干教師。

池州市三中。

唐田中心學(xué)校。

5

月1、政治觀摩教學(xué)與研討。

2、第二次聯(lián)考分析研討會。

3、組織西片第三次聯(lián)考區(qū)教育局及市三中的專家、

各校主任、骨干教師。

唐田中心學(xué)校。

6

月1、西片第三次聯(lián)考研討會。

2、參加總結(jié)表彰會議區(qū)教育局及市三中的專家、

各校校長、主任。

唐田中心學(xué)校。

（中國）。

參考范文：棋盤鎮(zhèn)中心校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想。

2017年是我校發(fā)展的關(guān)鍵一年。本我們將緊緊圍繞縣局和總校的工

作部署，鞏固“綜合督導(dǎo)評估和兩項迎國檢”的成果，深入踐行“愛與

責(zé)任”核心文化理念；牢牢把握質(zhì)量提升和安全穩(wěn)定這兩大主題，以師

生共同發(fā)展為目標(biāo)，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展力，促進(jìn)幼教、普教和成

教均衡發(fā)展。

二、總體思路。

圍繞一個中心（提升質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展），突出兩個重點（均衡發(fā)展

與養(yǎng)成教育），落實好三大常規(guī)（安全常規(guī)，德育常規(guī)，教學(xué)常規(guī)），促

進(jìn)四個發(fā)展（以文化建設(shè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，以課堂教學(xué)改革助推內(nèi)涵發(fā)展,

以特色建設(shè)支撐內(nèi)涵發(fā)展，以隊伍建設(shè)保障內(nèi)涵發(fā)展。），各項工作有新

思路，出新舉措，謀新發(fā)展，取得新成效。

三、目標(biāo)任務(wù)。

1.堅持“質(zhì)量第一”導(dǎo)向，進(jìn)一步打造“愛與責(zé)任”質(zhì)量品牌?！敖?/p>

學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校的生命線，是完成育人目標(biāo)的檢驗杠桿。我們要圍繞“質(zhì)

量”談發(fā)展，立足有效，立足績效，立足高效和立足實效；要嚴(yán)格落實

“全面抓質(zhì)量、全心抓質(zhì)量、全力抓質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、全程抓質(zhì)量”

的要求，形成“人人關(guān)心質(zhì)量，事事圍繞質(zhì)量、處處追求質(zhì)量”的管理

格局。六年級和抽測年級質(zhì)量力爭進(jìn)入全縣前5名；幼教要站在新的高

度，成職教要創(chuàng)新工作思路，實現(xiàn)“三教”質(zhì)量的全面提升。

2.鞏固“評估”成果，提升“愛與責(zé)任”管理水平。著力于深化學(xué)

校常規(guī)管理，內(nèi)化校本研修提升，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量提高，硬化辦學(xué)條件改

善，努力實現(xiàn)我中心校教育教學(xué)工作的新發(fā)展。深入開展以作風(fēng)建設(shè)為

重點的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。要加強(qiáng)工作目標(biāo)完成的過程管理，

各層次的管理同志要務(wù)實檢查督促，敦促教師落實轉(zhuǎn)化，改進(jìn)提高措施,

圓滿完成教育教學(xué)目標(biāo)。為此，一是明確目標(biāo)，清晰責(zé)任；二是制度保

障，機(jī)制推進(jìn)；三是措施有力，執(zhí)行到位。充分發(fā)揮學(xué)校各種組織的職

能作用，校與校之間、教師與教師之間要形成正當(dāng)、合理、公平的競爭。

3.積極改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高規(guī)模辦學(xué)水平。配合縣教體局完

善xx小學(xué)2380平方米教學(xué)樓和二道營校舍改造工作。完成東營小學(xué)少

年宮及中心小學(xué)供暖改造工程建設(shè)任務(wù)。完成姜臺和頭營教學(xué)點及西小

營園校舍修建任務(wù)；更新幼兒桌凳200單人套，室外大型玩具3套，加

大外聯(lián)力度，全年外聯(lián)引資引物15-20萬元。抓好現(xiàn)有教育資源的管

理和使用，開展學(xué)科與信息技術(shù)整合運(yùn)用評比活動。

4.突出“愛與責(zé)任”學(xué)校文化核心理念，深化和諧的校園建設(shè)。各

校園要拓展學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，把學(xué)校的精神文化，物質(zhì)文化，活動

文化，制度文化，和管理文化納入其中，緊密結(jié)合時代精神，促進(jìn)學(xué)校

和學(xué)生全面發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過富有創(chuàng)造力，生機(jī)

活力的教室文化建設(shè)，進(jìn)行學(xué)校育人理念與價值的全方位滲透。抓好特

色文化建設(shè)。各校要把創(chuàng)建特色文化放到學(xué)校日常工作的重要位置，找

準(zhǔn)方向和實施突破匚，創(chuàng)建符合本校實際的、能夠形成一定規(guī)模與社會

影響的、人人可參與并可持之以恒地開展活動的學(xué)校特色文化。中心小

學(xué)要把家長學(xué)校和交通安全作為特色，推陳出新；東營小學(xué)要發(fā)揮勞動

實驗基地的優(yōu)勢，抓好生態(tài)校園特色教育活動；XX小學(xué)要把書法特色，

做深，做細(xì)、做精。幼兒園要把幼兒與家長中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動

做出精彩。3所所完全小學(xué)、XX和三所中心園要抓好提升學(xué)校文化品位

工作，力爭創(chuàng)建成文化建設(shè)窗口示范校園。

參考范文：美術(shù)中心教研組工作計劃

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教

學(xué)和課外輔導(dǎo)，深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時，加強(qiáng)

多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生

的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。并以中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對各

校實際，倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生

的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長為社會所需

要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要通過多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課

評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平，切實做好美術(shù)教育教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀

和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。研究如何上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先

有興趣，后有質(zhì)量。

2、堅持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，建立教研組自培機(jī)制，積極開

展教學(xué)研究。

(1)發(fā)揚(yáng)教研組的積極作用，群策群力認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)集體

備課，課后及時做好批改和輔導(dǎo)工作。平時對教學(xué)體會要及時記錄，進(jìn)

行總結(jié)提煉，寫出有質(zhì)量的教后小記。

(2)圍繞我組的總課題《讓學(xué)生感受生活美》，各老師重點做好相

關(guān)工作。(3)以研究課為突破點，組內(nèi)互相聽課、評課，互幫互學(xué)、取

長補(bǔ)短，用集體的智慧攻克難關(guān)，并積累好有關(guān)資料及個案。

3、抓好教學(xué)常規(guī)，落實措施，提高40分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)

作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。各教師要認(rèn)真對待

每一次教研活動，每月進(jìn)行一次小組教研活動一次，加強(qiáng)溝通，共同進(jìn)

步、提高。

4、配合學(xué)校大德育體系的研究，發(fā)揚(yáng)“人人都是德育工作者”的

精神，

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。

5、努力選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)美術(shù)繪畫競賽活動，同時點面結(jié)

合，組織全校學(xué)生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)

作能力。

6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教

案、課件、美術(shù)作品、課堂小故事、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。

3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學(xué)常規(guī)訓(xùn)

練。

4月份：配合中心學(xué)校開展第九屆課堂評優(yōu)暨淮川教學(xué)大比武活動。

5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究理論,

進(jìn)行專題研討。

6月份：進(jìn)行課題《讓學(xué)生感受生活美》專題研討實施情況交流。

7月份：學(xué)習(xí)《小學(xué)生美術(shù)作業(yè)多元化評價方法的研究》一文，教

科研小結(jié)，整理有關(guān)個案及資料。

8月份：教師.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

9月份：結(jié)合本組的課研主題《讓學(xué)生感受生活美》，組織學(xué)生進(jìn)行

美術(shù)競賽活動。

10月份：交流教師的“案例”、論文、教學(xué)感受等。

11月份：學(xué)習(xí)《關(guān)于美術(shù)學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價的思考與探索》文章。

12月份：教研組工作總結(jié)并評選優(yōu)秀美術(shù)教師。

1、研究重點：讓“美”走進(jìn)課堂、讓學(xué)生走進(jìn)生活、讓學(xué)生感受

生活美。著重培養(yǎng)學(xué)生的。

美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)一步提高其繪

畫質(zhì)量。同時，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活美，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、

愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、研究人員：彭必毅、鄧紅宇、陳明珠、陳曉艷、尤潤、趙艷、

謝熙。

精品源自高考備戰(zhàn)。

參考范文：化學(xué)中心教研組的工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教科處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，充

分挖掘一中教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載

體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)

生提供廣闊有趣的化學(xué)學(xué)習(xí)空間，全面提高化學(xué)課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能

力，孔扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

以校本教研和有效教學(xué)為突破口，全面提高教師課程實施能力，強(qiáng)

化教研風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)活動的專題性和系列化。

1、深入課堂教學(xué)研究。新入校教師上好過關(guān)課、匯報課，老教師

上好示范課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學(xué)方法，互相

學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織本組教師參加云南省省統(tǒng)測考，式。從而使每個教師熟悉高

考的內(nèi)容和題型，提高教師的解題能力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)

務(wù)素質(zhì)。

評課中，每個老師還要提出自己相應(yīng)的對策與解決的方法，使研討

取得實質(zhì)性的效果。

4、豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式，構(gòu)筑多層次交流平臺。本學(xué)期要重點圍繞

有效提高教學(xué)質(zhì)量的主題，組織教師展開教學(xué)觀摩、討論交流，各級各

類的培訓(xùn)活動。使我?；瘜W(xué)教師的專業(yè)化水平得以均衡發(fā)展，不斷提高

教學(xué)研究的實效性和針對性。

5、重視集體備課工作。本組化學(xué)教師要按時參加每周一次的集體

備課活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,

實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位教師，在集體備

課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)

格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以

便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。課后組內(nèi)要及時做好評課工作，反思成功之處

與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。

參考范文：化學(xué)中心教研組的工作計劃

以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教

學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教

研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性,

開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的

研究的校本培訓(xùn)活動，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)

新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育

刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重

點的組織學(xué)習(xí)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教

學(xué)能力，將有效教學(xué)落實到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正

成為學(xué)生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。

3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有

效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競賽獲獎幾率，為高

考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。

4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教

學(xué)實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

L教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，

定期進(jìn)行作'業(yè)批改情況檢查，備課檢查。

2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》

教材，提高教師的自身素養(yǎng)。

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開展實驗探

究活動，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。

4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學(xué)考核高考形

式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別

開出不同的公開課。

6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學(xué)研討，形

成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加。

對象備注。

高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)。

4.籌備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書。

5.制定教學(xué)進(jìn)度表。

L市直高一化學(xué)教研活動《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》（溫八高）。

2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會（21中）。

3.公開課開課、評課。

L期中考試。

3.高中化學(xué)命題競賽評比活動。

高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會（待定）。

5.公開課及評課。

1.高中化學(xué)命題比賽評比現(xiàn)場答辯。

2.高三理綜競賽。

3.公開課及評課。

L高一期末考試命卷。

2.全市高中學(xué)業(yè)水平測試模擬考。

3.期末考試。

省高中學(xué)業(yè)水平測試評卷。

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參考范文：教研室教研工作計劃

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校XX年工作要點，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作

的實際，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要

八占、、??

一、指導(dǎo)思想。

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī)，以教師隊

伍的專、也成長為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ)，以常態(tài)課堂

教學(xué)效益提高為重點，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，

專業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。

二、工作目標(biāo)。

1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以

校本培訓(xùn)為主渠道，通過多種途徑，在教育教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水

平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革

中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機(jī)，將課程改革和

課題研究緊密結(jié)合，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制，努力探索符合我校實際情

況的教研之路。

4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、

區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特

長教師

三、工作措施。

1.進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1）開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計

劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級。不斷提高材

料的書寫質(zhì)量。

2）加強(qiáng)教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常

教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴(yán)格考勤,

教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”，做到活動內(nèi)容有安排、有

落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方

案”對9個集體備課組的備課活動加強(qiáng)指導(dǎo)，使其更規(guī)范、實用；督促

備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字；加大對議課、復(fù)課環(huán)

節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點。

4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，

教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平

臺。

5）以各種公開課、訓(xùn)練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。

教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上，主任

30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有

書面反思或總結(jié)，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量

的試卷分析。

2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。

1）加強(qiáng)“二疑二探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討JL作，使這一教學(xué)模

式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教

師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)魏書生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)

模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)

變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1/3123下一頁尾頁。

2）引導(dǎo)教師利用業(yè)余時間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程

實施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，在教會學(xué)生知識的同時更要教會學(xué)

生方法，把學(xué)得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學(xué)為抓手

強(qiáng)化教學(xué)精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強(qiáng)課

堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)的興趣和能

力；同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，確保課改的深入實施。

3）加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和

各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時，要特別重視優(yōu)化課堂教

學(xué)設(shè)計，優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成，特別要關(guān)

注目標(biāo)的達(dá)成度。

4）通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們

的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，為己所用。以課堂教學(xué)

為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模ㄟ^課題研究推動課

改深化。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支研究型的教師隊

伍。

1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會時間和放假、開學(xué)

時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生教育思想、教育埋念，學(xué)習(xí)“二疑二探”

教學(xué)理念等，書寫一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記；建立教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長效機(jī)

制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。

2）開展校際交流，加強(qiáng)不同學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí)。本期擬定和平川

區(qū)的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進(jìn)行教研活動，

開展兩?；邮降恼f課和評課活動。

3）開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交

流活動。

4）貫徹魏書生教育思想。

（1）從小事做起，在平時的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問題。

（2）樹立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓(xùn)“一切為了

學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。

（3）加強(qiáng)課堂“一分鐘”訓(xùn)練，增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到

學(xué)習(xí)是享受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng)新能

力。

工作內(nèi)容。

L收交、檢查教師書寫的各種材料。

L召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動計

劃。

3.召開六年級教學(xué)工作分析會。

3.組織教師參加全區(qū)中小學(xué)教師粉筆字書寫大賽活動。

4,配合學(xué)校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準(zhǔn)備工作。

5.配合學(xué)校啟動“三項活動二

6.開展“兩基”迎國檢準(zhǔn)備工作。

1.檢查集體備課。

2.組織開展小學(xué)英語競賽活動；組織優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例、錄

像課評選（含“三疑三探”運(yùn)用）及推薦上報活動。

3,組織參加全區(qū)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運(yùn)用）競賽活動。

5.開展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀摩會。

6.上好“三疑三探”示范課。

8.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩文誦讀競賽活動。

1.組織召開畢業(yè)班學(xué)情分析會。

2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗收評估。

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3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。

4.檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，課外閱讀情況。

5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。

6.上好“三疑三探”組內(nèi)訓(xùn)練課。

7.“三疑三探?！眱?yōu)質(zhì)教案展示。

8.開展小學(xué)語文教師課文朗讀競賽。

1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。

2.“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽。

3.檢查教研組活動。

4.組織小學(xué)六年級質(zhì)檢考試。

5.小學(xué)生鋼筆字競賽。

6.教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

1.集體備課抽查。

2.教研活動檢杳。

3.收交應(yīng)書寫的各種材料。

參考范文：教研室教研工作計劃

按照學(xué)院要求，對本專業(yè)2位剛?cè)肼毜暮腿肼?年的2位新教師進(jìn)

行導(dǎo)師制培養(yǎng)。在課堂教學(xué)、教學(xué)資料、課題申報、個人發(fā)展規(guī)劃等方

面進(jìn)行指導(dǎo)，提高新教師對學(xué)院的認(rèn)可感，強(qiáng)化新教師的教學(xué)素質(zhì)。

今年因疫情的影響，建筑裝飾大賽被推遲，具體時間不定，但是作

為常規(guī)賽項，仍要繼續(xù)組織該比賽的基礎(chǔ)性工作開展，如比賽內(nèi)容、比

賽方案、比賽試題等資料整理，爭取在今年完成該項比賽的試題庫建設(shè)、

完善比賽組織訓(xùn)練方案，形成可操作、可推廣的訓(xùn)練模式，為后續(xù)比賽

打下基礎(chǔ)。

組織教研室老師參加其它和專業(yè)相關(guān)的比賽，如第八屆知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)

意比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，目前已進(jìn)行報

名和指導(dǎo)。

對已建好的在線課程，要加大使用和管理力度，爭取在下輪評審中

立項。

按照職業(yè)本科的標(biāo)準(zhǔn)做好本科教材的編寫，為正式出版做好準(zhǔn)備。

力爭本學(xué)期把“工作室+項目全流程”育人模式和企業(yè)進(jìn)行深度合

作，形成特色，凝練成果。

O

對本專業(yè)已有的教學(xué)團(tuán)隊，按照任務(wù)到人，責(zé)任到人，年底考核。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)共有3門培育課程，已經(jīng)落實到人，進(jìn)行申報和

建設(shè)，按照計劃進(jìn)行逐步做好課程建設(shè)。

本學(xué)期主要做好三方面工作。一是教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。課程組教學(xué)團(tuán)隊

建設(shè)，重在對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)資源整理完善、教學(xué)方法的

改進(jìn)、線上教學(xué)優(yōu)化等方面開展工作，期望可以建設(shè)成具有示范意義的

專業(yè)課程。二是課堂教學(xué)改革。根據(jù)專業(yè)建設(shè)中。be的教學(xué)理念，倒推

課程教學(xué)改革，把成果導(dǎo)向應(yīng)用在各門課程中，做好具體改革措施，三

是做好1+x證書與課程的融合、與專業(yè)的融合。把證書與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合起來，真正培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

本學(xué)期在科研申報方面已經(jīng)做好啟動和動員工作，在省社科聯(lián)課題

申報中，新教師積極申報，已經(jīng)形成良好的科研申報氛圍。接下去在各

類課題申報中繼續(xù)鼓勵大家申報，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提高課題申

報成功率。同時，根據(jù)學(xué)院的任務(wù)分配，把橫向課題和創(chuàng)收工作進(jìn)行政

策宣講，讓每位老師從提升自己的角度出發(fā)，做好社會服務(wù)項目，完成

學(xué)院分配的任務(wù)。

參考范文：棋盤鎮(zhèn)中心校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《XX省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實XX市教育工作會

議精神和《XX市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室

的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”

和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突

破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅持和鞏固“校本教

研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師

專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作。

（一）課程計劃管理。

L嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合

實踐活動、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落

實，開設(shè)學(xué)校特色課程。2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)

教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落

實“六嚴(yán)格”要求。

3,繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成

果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。

（二）教學(xué)研究管理。

1.繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極

開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、

定內(nèi)容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，

有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂

出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認(rèn)真地開展教研活動，做

好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯

報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多

層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2?開展“走出去，請進(jìn)來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教

學(xué)教研培訓(xùn)活動，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回

校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互

動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合

開展好相關(guān)教研活動。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能

力。

（三）教學(xué)常規(guī)管理。

1.鞏固“四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、

質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度,

并撰寫月查總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次

或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實，手稿備課要更加

精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改

要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對性和有效性。

（四）教學(xué)質(zhì)量管理。

1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，

對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。

2,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足

課堂，低起點，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)

有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，

還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶

動中間，力促生生發(fā)展。

（4221字）。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實施素質(zhì)教

育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個

基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)

范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面卷高

我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2.抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的

教學(xué)和科研方面的能力。

三、工作要求及措施。

（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配

備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新

調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織，使

其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,

要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織

教研活動，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有

意義。

2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究。

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組

織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應(yīng)

的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學(xué)區(qū)教研要

從點上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、

說課、論壇、觀摩等活動，促進(jìn)課改經(jīng)驗的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均

衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實踐活動課

程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體

美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導(dǎo)。

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員

參與分片實踐活動的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教

研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查,“督”

和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出

點子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好每

一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時

量；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、

信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課

程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師

的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要

明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認(rèn)真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、

上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求,

并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落

實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動，人員不定，

可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作

業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須

有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān),

有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次

的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各

學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。

中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教

學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)

區(qū)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)

校。

（三）抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂二繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“高效

課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”

和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會，，上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課

的重難點；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，

增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校

教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指

導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀

教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及

時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學(xué)習(xí)移植課

活動制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們

必須上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶回來，不斷促進(jìn)我

校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極

開展各科教師的培訓(xùn)活動。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材，拿出

培訓(xùn)方案，對自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)I,

對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的

基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教

育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理淪水

平；要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程

理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)

中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的

形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課

比賽活動，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷斃高

業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要

問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進(jìn)行

研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好

課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)或者社

會推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究

重點，通過開展“示范引領(lǐng)一一同課異構(gòu)一一行為跟進(jìn)“三輪研究課以

及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機(jī)會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要

組織一次學(xué)科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評,

把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教

研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電

子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課

做得更加扎實有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實行網(wǎng)絡(luò)電子備

課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息，學(xué)校的網(wǎng)

絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)

先進(jìn)經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研

討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學(xué)年主要工作安排。

3、做好年終考試的組織工作。

5、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的

結(jié)題工作。

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計劃。

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動。

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會。

2、作'憶備課巡回展覽活動。

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會。

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動。

5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項工作安排要求。

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能

比賽。

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動。

8、收集優(yōu)秀教育故事。

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動。

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動。

5、召開課題組成員會議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動。

7、組織音樂教學(xué)論文、課件評選活動。

1、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測。

3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的禧蕾讀書工程現(xiàn)場會。

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會。

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習(xí)作公開課活動。

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)

學(xué)科教學(xué)能手評選。

2、組織骨干教師送課活幼。

3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示。

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作。

1、組織教干教師培訓(xùn)活動。

2、做好暑假安全教育工作。

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作。

（3144字）。

一、指導(dǎo)思想。

教育的最終去向是人的發(fā)展，學(xué)校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展，為更

好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗

旨，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，將“先學(xué)后教當(dāng)

堂訓(xùn)練”教學(xué)模式作為我校課改的載體，依靠科學(xué)的態(tài)度、求實的方法,

組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價等教研工作，探究教育規(guī)

律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，力求提高教學(xué)效率，有效地促進(jìn)我校學(xué)生的主

動發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，積極組織教師培訓(xùn)，更新我校教師的教

育理念，提高教育教學(xué)理論水平。

2、以課題研究為依托，推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，

開展展示課、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開課，探究有效的

教學(xué)方式。

3、以新課程改革為平臺，開展多元教學(xué)研究活動，通過聽評課、

課例研究等形式，發(fā)揮學(xué)科特點，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，爭取形成符合

學(xué)生實際、可操作性強(qiáng)、有效的教學(xué)方法。

三、具體措施。

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。

1、校級培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位，針對

所帶課程進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，在對課標(biāo)內(nèi)容有效理解的基礎(chǔ)上，吸收精華，

內(nèi)化我用；各教研組認(rèn)知開展各種教研講座，組織教師認(rèn)真思考，寫出

心得體會，尋求理論與實踐的結(jié)合點，將“以生文本”的教學(xué)理念具體

化，以便對今后的教育教學(xué)實踐予以指導(dǎo)。

2、縣級、省級培訓(xùn)I:積極參與上級組織的縣級、省級培訓(xùn)，根據(jù)上

級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)外來先進(jìn)經(jīng)驗，取人

之長，補(bǔ)己之短，提高我校教師的教研理論水平，并統(tǒng)籌安排，合理部

署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓(xùn)精髓及時反饋給我校教師，以

便更好地將先進(jìn)經(jīng)驗與我校教研工作銜接，從而及時調(diào)整我校教研工作

方案。

3、個人學(xué)習(xí)：在平時的教育教學(xué)實踐中，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，閱讀教育

教學(xué)書刊，關(guān)注當(dāng)前教育熱點，有效提取適合自身的教育信息，同時可

以研究并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，與自己平時的教學(xué)實踐加以對照，從而

有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問題，加快提高個人專業(yè)水平的步伐，

成為學(xué)科素養(yǎng)較高的教師。

（二）深化課程改革，提高課堂成效。

1、樹立生本教育的理念，繼續(xù)實踐“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模

式，通過教學(xué)實踐來梳理教學(xué)模式中遇到的問題，揚(yáng)長避短，力圖構(gòu)建

一套適合我校師生實際的有效教學(xué)模式。

2、開展“展示裸、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，同

時將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中，有效避免只在公開課上搞課改的

弊端。此項教研活動分三階段進(jìn)行：。

第一階段上達(dá)標(biāo)課（九月份），要求體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教

學(xué)模式；

第二階段上示范課（十月份）,要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及努力

方向；

第三階段上優(yōu)質(zhì)課（十一月份），要求將前兩階段的教研成果匯總,

并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

關(guān)于聽課：

（1）每位教師每學(xué)期聽自己所任科目的課不少于15節(jié)。

3、完善課堂評價，建立一套能促進(jìn)有效教學(xué)的評價體系，以此更

好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評價方案的過程中，認(rèn)真遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)

的理念，以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點，將學(xué)科特點與學(xué)生實際

相結(jié)合，在常態(tài)課中運(yùn)行評價機(jī)制，起到長期的督促作用。

（三）發(fā)揮骨干教師帶頭作用，增強(qiáng)教研意識，提升教研能力。

1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀，包括

教學(xué)模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時，老教師

要給予新入職的教師教研指導(dǎo)，幫助其更快地提高。

2、在公開課中，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念，敢于將自己

對課改的理解與教學(xué)實踐相結(jié)合，進(jìn)而呈現(xiàn)在課堂上，給同仁們一個直

觀的課改成果展現(xiàn)，從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得更遠(yuǎn)。

3、在平時的集體教研活動中，要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言，

說出自己對課改的理解，采納教師們對課改的有效建議，將大家課改中

遇到的疑難問題加以整合，及時調(diào)整課改實施方案，優(yōu)化課改結(jié)構(gòu)，提

高課改效率。

(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理，提高工作實效性。

1、開學(xué)初，各教研組寫出各組教研工作計劃；各教師寫出所任科

目教學(xué)工作計劃并填寫教學(xué)進(jìn)度表。

2、定期召開教研會議。學(xué)校定期召開教研組長會議，聽取教研組

長的教研工作匯報，及時予以指導(dǎo)，并安排教研工作；各教研組適時召

開教研會議，組織具體、有意義的教研活動。各教研組具體會議時間安

排:。

(1)語文組周二；

(2)數(shù)學(xué)組周三；

(3)綜合組周四；

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研活動。教研組適時進(jìn)行集體教研活動，可以以公

開課為契機(jī)，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施。除此之

外，還可以定時定點活動，進(jìn)行集體備課、課改研討交流、理論學(xué)習(xí)、

反饋教學(xué)實踐等教研活動，力求在活動中收獲課改經(jīng)驗。

4、圍繞研究課題，開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思

活動，要求教師結(jié)合教學(xué)實踐，寫出:

（1）教學(xué)反思若干篇（具體視公開課開展情況而定）;

要求：廣泛搜集材料，總結(jié)經(jīng)驗，提升教研水平。

5、深入課堂，關(guān)注教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將著

眼點繼續(xù)放在“課堂”這個前沿陣地上：。

（4716字）。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要

（20xx-20xx）》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入

開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教

育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市

科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教

學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量,

創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、（一）堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教

學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素

質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)

習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，

二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教

導(dǎo)學(xué)。在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、

真抓實干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變

傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更

加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維

能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教

學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教

師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律，根據(jù)教

材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件:

第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示

范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問

題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教。而是學(xué)生的

“學(xué)工提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，

也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能

激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒

有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù):目前，一些

“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識

內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固

練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的

作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不

能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一

種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先

學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教

學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有

自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動，有主

動才有進(jìn)步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提