2024年《購物的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

《購物的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)1

本課是人教版四年級(jí)上冊第三單元”花錢的學(xué)問"中的第三課?！镀返屡c社會(huì)》是一門以兒

童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形陰口社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。因此說設(shè)計(jì)"花錢的學(xué)

問"這一單元,旨在讓學(xué)生通過對如何花錢這一話題的思索,來學(xué)做一個(gè)消費(fèi)的主子，幫助同學(xué)

們更加合理地支配自己的生活。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的生活技能，在家庭中已經(jīng)可以幫助家長購買一些生活必需品，

或購買一些自己須要的學(xué)習(xí)用品等，具備了肯定的購買閱歷。

因此，依據(jù)教材編排意圖，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我對本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：讓同學(xué)

們了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)；會(huì)依據(jù)自己購物的須要選擇相宜的購物場所；并了解一些

新奇的購物方式與支付方式。教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生能依據(jù)自己購物的須要選擇相宜的購物場所；

難點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些新奇的購物方式與支付方式。

教學(xué)打算：

讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自己家旁邊的購物場所進(jìn)行視察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣

商品的種類、付款方式等。

老師打算課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題：

這兩每天氣特殊干燥，我想買一瓶護(hù)手霜，去哪個(gè)店比較好？（生舉薦）

最近課多話也多，嗓子總是不舒適，想買點(diǎn)祛火藥，云哪家店好？（生舉薦）

看來同學(xué)們對購物場所還很了解啊!那么，我們今日要學(xué)習(xí)的正是《購物場所我知道》一課。

托爾斯泰曾說：“勝利的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好。"所以，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)

了貼近生活實(shí)際，學(xué)生能依據(jù)自己的生活體驗(yàn)幫助我的兩個(gè)小問題，目的.是激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)本

課的愛好，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、了解周邊的購物場所：

1、講解并描述：之前老師給大家布置了一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，要求同學(xué)們利用休息時(shí)間去逛逛旁

邊的這些購物場所，并視察各購物場所的規(guī)模、所賣商品的種類以及買賣方式有什么特點(diǎn)等等。

2、小組溝通：你們都?周查了哪些購物場所呢?調(diào)查的狀況怎樣呢？同學(xué)們先在小組內(nèi)溝通

溝通。

3、匯報(bào)調(diào)杳結(jié)果：

生邊說師相機(jī)板書：

商場：超市：專賣店：市場：

4、師出示搜集的圖片，總結(jié)特點(diǎn)：（商場：大、全。超市：便利。專賣店：專。市場：雜。）

5、你和家人還常常去哪些購物場所購物，為什么？（生答）

在這里我努力踐行課標(biāo)提倡的"主動(dòng)、探究、合作、溝通的學(xué)習(xí)方式"，注意學(xué)生用自己的

眼睛去視察；用自己的心去體會(huì)；用自己的方式去探討，為學(xué)生創(chuàng)建廣袤、開放的活動(dòng)空間,老

師適時(shí)的放映課件中不同購物場所的圖片從而使同學(xué)們了解并概括出不同的購物場所及它們的

特點(diǎn)。

三、活動(dòng)一：我?guī)蜕唐愤x歸宿

同學(xué)們了解的還直不少，那下面我就要考考你們了，我們做一個(gè)嬉戲，把你或家人最近最須

要的商品名稱寫在卡片上，然后選擇最相宜的購物場所貼在下面。（分組進(jìn)行，各組10秒，倒

計(jì)時(shí)）

四、活動(dòng)二：我選最佳導(dǎo)購員

1、評(píng)比環(huán)節(jié)：

看來，同學(xué)們很會(huì)選擇購物場所，那下面老師再給大家供應(yīng)一個(gè)選擇的好機(jī)會(huì)。

一個(gè)剛剛開業(yè)的商業(yè)街，想選擇一名最佳導(dǎo)購員，下面就須要你們這些大眾評(píng)委進(jìn)行投票。

依據(jù)自己的購物須要，詢問不同的導(dǎo)購員，誰介紹的最好，你就把小五星貼到誰的胸前。

活動(dòng)起先：

2、測試環(huán)節(jié)：（測試已選出的最佳導(dǎo)購員）

嘉賓需求：（1）奶奶要買冬儲(chǔ)大白菜。（2）爸爸要買一臺(tái)電腦。（3）小明為秋游扛算食

品。（4）媽媽要我去買一瓶醋。

（以上各題沒有固定的答案，只要講明理由合理就行?

測試合格并小結(jié)：從導(dǎo)購員的介紹中，我們知道了在購物時(shí)要依據(jù)自己的須要選擇不同的購

物場所。

大綱中指出：品社課要堅(jiān)持知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，以加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際

的親密聯(lián)系。因此，我設(shè)計(jì)了以上兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在使同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際生活，親身體驗(yàn)

一下如何依據(jù)自己購物的須要選擇相宜的購物場所。

五、了解新奇的購物方式和付款方式：

過渡：同學(xué)們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的購物方式和付款方式也發(fā)生了改

變，過去我們常說："一手交錢，一手交貨"，而現(xiàn)在我不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店就可以

買到東西。說說你們都了解到了哪些新奇的購物方式和付款方式呢?（板書購物方式付款方式）

（依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師板書：網(wǎng)上、電視、郵購信用卡、分期）

小結(jié)：新奇的購物方式和付款方式給我們的生活帶來了便利。

這一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是通過溝通談話的方式，打開學(xué)生的思路，使他們能夠依據(jù)現(xiàn)實(shí)

生活的須要，了解一些新奇的購物方式與支付方式，以及給人們的生活帶來的便利。

六、展望：

教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購買簡潔生活和學(xué)習(xí)用品的實(shí)力。

3、具備初步的消費(fèi)者自我愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解價(jià)格改變的緣由，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。

2、培育學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我愛護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購買實(shí)力。

教學(xué)內(nèi)容

價(jià)格的隱私

教學(xué)過程

活動(dòng)一：激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、老師提問：同學(xué)們，你購買過物品嗎?你知道這里面有什么學(xué)問嗎？

2、（投影出示問題或幻燈片）小麗的‘媽媽給小麗買了一個(gè)書包花了18元錢，小芳的媽媽

給小芳也買了一個(gè)同樣的書包卻花了15元。誰能說說這是怎么回事嗎？

3、下面我們就先來探討"價(jià)格的隱私”。

活動(dòng)二：價(jià)格的改變。

1、投影出示：蔬菜早晚價(jià)格，了解為什么改變。

2、投影出示：P39下面的表格，了解價(jià)格的改變.

老師：價(jià)格的改變還有許多，下面看看同學(xué)們了解的商品價(jià)格的狀況。

活動(dòng)三：集體探討。

1、分組探討：商品價(jià)格為什么會(huì)有這些改變？

2、集體溝通：按組匯報(bào)。

3、總結(jié)：同一種商品因地域不同、商店不同……從而運(yùn)輸成本不同、利潤不同……所以價(jià)格

也不同。

活動(dòng)四：歡樂購物。

1、老師提問：價(jià)格是改變的，假如你了解了其中的隱私，就能買到比較實(shí)惠的商品，體會(huì)

到購物的樂趣。說一說，怎樣才能買到實(shí)惠的商品？

2、總結(jié)：貨比三家，討價(jià)還價(jià)。

活動(dòng)五：小4潘論會(huì)。

1、便宜沒好貨，好貨不便宜。

2、價(jià)廉物美，便宜也有好貨。

3、你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？

4、依據(jù)觀點(diǎn)分組選出三名代表進(jìn)行辯論。

《購物的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商品的一些實(shí)惠措施，懂得把握購物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購買物美＜介廉的商品要切合實(shí)際、

貨比三家的購買學(xué)問。

2、培育學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的實(shí)力，注意對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新實(shí)力的培育。

3、通過詳細(xì)案例小組合作解決實(shí)際問題，培育學(xué)生發(fā)覺問題解決問題的實(shí)力及與人交往、

溝通合作的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：

小組合作解決生活實(shí)際問題，駕馭購買物美價(jià)廉商品的學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生分析整理整理信息的實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，生活中的竅門無處不在。前一段時(shí)間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實(shí)

踐活動(dòng)，大家通過各種渠道找尋發(fā)覺了生活中的很多竅門，同時(shí)還提出了一個(gè)新的課題??購物問

題。那么這次主題活動(dòng)我們就來探討探討購物的學(xué)問。

二、匯報(bào)分析，學(xué)問積累。

1、看一看。

老師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的實(shí)惠活動(dòng)吸引學(xué)生留意。

2、說一說。

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息。老師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

如：清倉處理原價(jià)80元現(xiàn)價(jià)50元；（削價(jià)）

夏季服裝全場八折；（打折）

化妝品20倍積分；（積分）

買裘皮中轎車；（抽獎(jiǎng)）

買200元送100元；（返券）

酸奶買四贈(zèng)一；（贈(zèng)送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購）

3、議一議.

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些實(shí)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、溝通信息的含義，了解商家推出實(shí)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生作

為消費(fèi)者可以把握商家的實(shí)惠策略選擇最佳購物時(shí)機(jī)，買到所需商品。

三、自主探究，體驗(yàn)感知。

怎樣才能購買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來試一試。

（一）、做消費(fèi)者，購買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的實(shí)惠措施。甲超市買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；

丙超市購物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購買場所，并說明為什么這樣買。

2、假如其他顧客購買，你會(huì)給他們什么建議。歸納購買的學(xué)問，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己實(shí)際購買數(shù)

量來確定到哪購買最劃算。（切合實(shí)際）

（二）幫助老師買書包。

1、出示四家不同商場司類商品的詳細(xì)狀況。

表格：

商場商品價(jià)格實(shí)惠措施

新瑪特商場藍(lán)貓書包200元八折

東飛米奇書包200元七折

大世界藍(lán)貓書包150元九折

東市場頑皮狗書包150元特價(jià)100元

2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商議購買哪個(gè)商場的書包最合適。（老師在小組活

動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要?jiǎng)偤谩⒂行?，為學(xué)生明確購買方向，先算出價(jià)錢再比較其他。）

3、小組匯報(bào)選擇的購買場所，說出為什么。學(xué)生找到購買竅門要貨比三家。價(jià)格相近，選

質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選售后服務(wù)好的.

四、整理歸納，拓展延長。

學(xué)生回顧購物學(xué)問和竅門，談體會(huì)感受。

老師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購物還有很多學(xué)問和竅門，比如怎樣買到貨真

價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問等等。這些問題，讓我們在下節(jié)課接著探

討。

教學(xué)反思

隨著經(jīng)濟(jì)的日趨進(jìn)步，駕馭購物的學(xué)問成了學(xué)生必需駕馭的一種技能。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

正是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，在活動(dòng)中駕馭一些技

能，學(xué)會(huì)一些方法。所以本節(jié)課，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有

兩方面特點(diǎn)：

一、突出現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性

我充分關(guān)注學(xué)生的爰好和干脆閱歷以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課

程領(lǐng)域。詳細(xì)體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：

課前，讓學(xué)生去商場體驗(yàn)，調(diào)查訪問各種商品的實(shí)惠措施信息。

上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場的商品實(shí)惠信息，運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生特別直

觀的感知，熟識(shí)生活場景的再現(xiàn)使學(xué)生如同置身于真實(shí)的大社會(huì)氛圍之中，學(xué)生忽然愛好倍增。

再現(xiàn)兩次購物活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問實(shí)踐購物。

這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，很自然的就與生活聯(lián)系了起來。讓學(xué)生親自參加進(jìn)去，親自嘗試，培育學(xué)

生分析信息、