古往今來,人們遙望蒼穹,總會生發(fā)出無盡的遐想。皎潔的月亮在眾多詩人的筆下散發(fā)著奪目的光芒,寄托著別樣的情感?！懊髟聨讜r有,把酒問青天?！笔翘K軾的哲思之月1“無言獨上西樓,月如鉤?！笔抢铎系墓蕠?張若虛筆下的月又是怎樣的月呢?“今夜鄜州月,閨中只獨看?！笔嵌鸥Φ墓枢l(xiāng)之月2“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月?！笔橇赖募拍?情境導(dǎo)入語言構(gòu)建與運用:分析詩歌中的主要意象,感受詩歌的意境。1思維發(fā)展與提升:于誦讀中體味聲韻,感受詩歌意趣,提升鑒賞能力。2審美鑒賞與創(chuàng)造:體會本詩的意境美、哲理美、情感美。3文化傳承與理解:感悟人生哲理,品味詩中對人生、對宇宙的感慨與聯(lián)想。4學(xué)習(xí)目標(biāo)探究新知知人論世01張若虛（約660—約720），唐代詩人。揚州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。事跡略見于《舊唐書·賀知章傳》。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。張若虛的詩僅存于《全唐詩》中錄存的《代答閨夢還》《春江花月夜》兩首。02《春江花月夜》原為樂府舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新。走進(jìn)張若虛02

評價此詩：“張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調(diào)，孤篇橫絕，竟為大家。李賀、商隱，挹其鮮潤，宋詞、元詩，盡其支流。宮體之巨瀾也?！?/p>

抗日戰(zhàn)爭時期，聞一多盛贊此詩“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。”《春江花月夜》歷來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩”“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽。

清末王闿運聞一多01《春江花月夜》一詩經(jīng)歷坎坷。從唐到元被埋沒了好幾百年，直到明代才真正得到文壇的重視。古今評說反復(fù)誦讀感受意境葉嘉瑩：“中華詩詞之美首先體現(xiàn)在中國語言文字上，獨體單音和平仄四聲的特征使詩詞具備了獨一無二的文字與聲音的美感?！笔紫?，就讓我們一起感受這首詩的音韻之美。皆似霰xiàn扁舟piān汀上白沙tīng搗衣砧dǎozhēn滟滟yàn纖塵xiān西斜xiá芳甸diàn青楓浦pǔ碣石jié讀準(zhǔn)字音春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜葉嘉瑩：“中華詩詞之美首先體現(xiàn)在中國語言文字上，獨體單音和平仄四聲的特征使詩詞具備了獨一無二的文字與聲音的美感?！笔紫?，就讓我們一起感受這首詩的音韻之美。明確：文章標(biāo)題包含了春、江、花、月、夜這五種意象；春、江、花、月、夜五個名詞，五個意象，五幅畫面，交錯出現(xiàn)，仿佛一首交響詩。其中“月”這個意象貫穿全詩，是全詩的紐帶；本詩按照月亮行動軌跡展現(xiàn)了“月”意象的四種狀態(tài)；即：月出—月懸—西斜—月落。文章標(biāo)題包含了幾種意象？你認(rèn)為哪個意象是全詩的紐帶？本詩展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？文本探究以月升月落的時間順序為線索月生月懸月斜月沉春江潮水連海平海上明月共潮生

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪江水流春去欲盡江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路月是詩之魂分層品讀品味詩情春江花月夜

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。再讀這首詩，全詩可分為幾大層次？月下之景月下之思月下之情對春、江、花、月、夜的美景進(jìn)行描繪。景物美從美景中引發(fā)出對宇宙人生的哲理思考。哲理美抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。情感美月下之景（1-8句）月下之思（9-16句）月下之情（17-36句）再讀這首詩，說說你最大的感受是什么？

景物美：賞月下之景（1-8）春江花月圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。思考1：詩中描寫了哪些意象，營造了什么意境？表達(dá)什么情感？意境清幽靜謐朦朧恬靜空靈夢幻情感贊嘆大自然的綺麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。

手法：從遠(yuǎn)到近、從大到小、動靜結(jié)合、比喻意：詩人主觀情感（情意）象意象滲透著詩人主觀感情的客觀物象，可以是自然景象，或人文景象。

意象：詩中客觀物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象知識拓展春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。思考：請展開聯(lián)想和想象，用短標(biāo)題概括這幅畫面，并用自己的語言描繪這幅畫面。春江花月圖江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常?？?！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處，月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。月色溶溶，如凝霜朦朧。江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升。明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。思考：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。”作者運用了什么手法？春江花月圖詩人不直接描寫月亮，而是從嗅覺、視覺來寫，置身這個月夜，有花的芳香，有月色的皎潔，從側(cè)面（感受）來營造夢幻朦朧的意境。

哲思美：悟月下之思（9-16）悟月下之思：

詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，緣于對人生的熱愛。

個體生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，宇宙無窮，人類生生不息。所以“代代無窮已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。詩人跳出了個人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對人生的追求與熱愛。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。詩人對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？“待”“送”兩字運用了擬人手法，把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望明月，又低頭見長江“送”走的一江春水，自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人間的離愁別恨，過渡句。賞析“不知江月待何人，但見長江送流水”。①自然宇宙的永恒和人生的短暫易逝；②月的圓滿與人的孤獨無依；③月之有情和人生的殘酷無情。月下沉思圖悟月下之思：盡管承認(rèn)“江月永恒，人生短暫”的客觀現(xiàn)實，但并未陷入悲觀消極。一方面，“人生代代無窮已”點明生命的“傳承性”——個體生命雖短，但人類族群在代代延續(xù)中獲得了超越個體的“永恒感”，如同江月照耀世代；另一方面，詩人以“月亮”為媒介傳遞游子思婦的真情，即便相隔千里，月光仍能成為情感的“信使”，這份“跨越距離的相思”讓短暫的人生充滿溫情與意義，體現(xiàn)出詩人對“生命價值”“人情之美”的肯定，情感深沉而不悲戚，理性而有溫度?！敖掠篮?，人生短暫”，詩人悲觀嗎？個體渺小、人生短暫繼而悲傷李白：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。曹植：天地?zé)o終極，人命若朝露。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年照相似。人生無盡、宇宙永恒哀而不傷思考：你能想起哪些關(guān)于宇宙人生哲理的詩句？試比較與本詩句的不同之處。張若虛沒有落入感慨宇宙永恒、人生短暫的窠臼，而是翻出新意。曹詩和蘇詩是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，具有新意：個人的生命是短暫的，但人類的存在是綿延長久的，因之“代代無窮已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，哀而不傷，表達(dá)了他對人生的追求與熱愛。小結(jié)：詩人神思飛躍，但又緊密聯(lián)系人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也有之，與他們相比較，張若虛對人生的理解有何不同？張若虛沒有落入感慨宇宙永恒、人生短暫的窠臼，而是翻出新意。這詩是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時代“獨上高樓，望盡天涯路”的憧憬和悲傷。但盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈。

——李澤厚（《美的歷程》）詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，他跳出了個人生命意義的小圈子，而是關(guān)注到整個人類的存在是綿延長久的，以群體生命的延續(xù)回答了這個令人類永遠(yuǎn)感傷的宇宙命題。一種屬于人類初始階段的生命意識的覺醒！感情基調(diào)——哀而不傷

情感美：悟月下之情（17-36）白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?？倢懹巫铀紜D兩地相思之情思婦懷人游子思?xì)w總↓分游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？“白云”暗喻游子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定，自然而然地引出“扁舟子”上的游子?！扒鄺髌帧睘榈孛?，“楓”“浦”常用為離別的景物、處所?！氨庵圩印敝革h蕩江湖的游子?！懊髟聵恰币晕锎耍ㄓ巫又蓿?，以思婦的相思來反襯游子的倦客愁。1.總寫游子思婦，你從詩中哪些意象感受到了情思？運用了哪些手法？象征：飄來飄去，無落腳之地的白云象征終日漂泊的游子。一種相思，兩處離愁！人世間共有的、普遍的離別相思之情。總寫游子和思婦的兩地相思之情。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。云在空中隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而止，形狀千變?nèi)f化，始終處于飄蕩、不安定的狀態(tài)。在詩人眼里，這與游子天涯漂泊、無依無靠的命運相似，白云成為游子離別的象征。白云誰向孤舟憐逐客？白云相送大江西。——李攀龍《送明卿之江西》浮云終日行，游子久不至?！鸥Α秹衾畎锥住て涠犯≡朴巫右猓淙展嗜饲?。——李白人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！畎?/p>

（漂泊在外不得志的代名詞）明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！苤仓攸c意象解讀“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本內(nèi)涵。古代文人或為生計、為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，漂泊天涯，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁。扁舟意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”，現(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。扁舟扁舟從此去，鷗鳥自為群?！獜埦琵g《初發(fā)江陵有懷》人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》重點意象解讀扁舟：“漂泊”是扁舟意象的基本內(nèi)涵。古代文人或為生計、為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，一條扁舟，漂泊天涯，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁。扁舟意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”，現(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。例：扁舟從此去，鷗鳥自為群。——張九齡《初發(fā)江陵有懷》玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！獜埿⑾椤赌钆珛伞啡松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟。——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》重點意象解讀扁舟可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文?？蓱z樓上徘徊的月光，應(yīng)該照耀在守候在家的思婦的梳妝臺上。月光灑在玉門簾上，門簾翻卷，卻卷不走月光，照在她的搗衣砧上，欲拂去月光卻拂去又來。這時相思之人共同望著月亮可是不能互通音信，我希望隨著月光照射去跟隨您。鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，魚兒出沒只能使水面泛出波紋。思婦懷遠(yuǎn)圖【搗衣】古時制衣的料子如羅紉、縞gǎo練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼，做成的衣服才能穿著舒適。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（稱為“砧”，一般為石制上，用木棒（稱為“杵”）敲平，這個過程稱為“搗衣”，也叫“搗練〞；有時是在衣服做成之后進(jìn)行捶搗，前人詩歌中也統(tǒng)稱“搗衣〞。

搗衣的機械重復(fù)的勞作，砧聲單調(diào)悠長，有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強化的作用。搗衣的動作和與之相關(guān)的清砧的聲響，成為古典詩歌中“思婦”主題最為常見的意象之一。

月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情。一天霜月明，幾處砧聲起?？蛪粢央y成，秋色無邊際。重點意象解讀寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念；也是信使，傳遞愛情、親情、友情之書。代稱書信：“雙魚”“雙鯉”“魚書”等。而且古人常把書信疊成鯉魚形狀。重點意象解讀鴻雁鯉魚此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，古代書信稱為“魚雁”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落?？蛷倪h(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！讹嬹R長城窟行》重點意象解讀昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天已過了一半自己卻還不能回家。江水流淌，春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉藏在海霧里，碣石與在瀟水湘江的離人的距離無限遙遠(yuǎn)。不知道有幾人能趁著月光回家，落月牽動著離人的別愁，將光輝灑滿江畔的林木。游子思?xì)w圖既寫出了自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難回的凄苦和落寞。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。春夢、落花、流水、斜月四種傷情意象烘托游子相思之情。前后意象區(qū)別：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）游子思?xì)w圖一個“滿”字寫出了愁思的深厚。月光灑滿江邊的樹林象征著無窮無盡的離愁，月色和離愁水乳交融。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！俺脸痢睂懗隽擞巫託w期難定的沉重心理和孤寂之情?！盁o限路”寫游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。游子思?xì)w圖這八句用了哪些手法來表現(xiàn)游子對思婦的相思？虛實結(jié)合：在夢中也想歸家。寓情于景：對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)想要歸家的心情。夸張：以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。以景結(jié)情：言有盡而意無窮。不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。游子思?xì)w圖品讀詩情課堂總結(jié)月下之景月下之理月下之情月光清涼月色朦朧人生無盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w畫意春江花月圖哲理月下沉思圖詩情思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖全詩小結(jié)春江花月夜審美鑒賞與創(chuàng)造：

今天我們循著月光的軌跡，在《春江花月夜》中完成了一場關(guān)于“時間”的漫游。從潮生時的月升，到孤懸夜空的皎皎孤月，再到西斜的落月，月亮的軌跡是時間的刻度，也是詩人心靈的旅程——它始于對春江花月的純粹凝視，升華為對“江畔何人初見月”的宇宙追問，