第第頁(yè)山西省臨汾市洪洞縣向明中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語(yǔ)文第四次考試（半月考）試卷一、現(xiàn)代文閱讀(共35分)閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)舉行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長(zhǎng)安街上，鐘南山、張伯禮、張定字、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車，在國(guó)賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下前往人民大會(huì)堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國(guó)之名，致敬！國(guó)家表彰的，是一種懸壺濟(jì)世、舍己為人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。在表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記的話語(yǔ)鏗鏘有力：“在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。”偉大抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。唯其艱難，才更顯勇毅；唯其篤行，才彌足珍貴。作為一種難以預(yù)知的天災(zāi)，新冠病毒讓人類措手不及。與這個(gè)“新型的未知病毒”作斗爭(zhēng)，難度堪稱前所未有：如何在對(duì)病毒知之甚少，甚至一無(wú)所知的時(shí)候升展防拉？如何在人員大規(guī)模流動(dòng)的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者？??????有人形象地說(shuō)，中國(guó)參加了一場(chǎng)突如其來(lái)的“閉卷考試”。但超乎想象的困難，并沒(méi)有壓倒中國(guó)人民，反而激發(fā)起敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所以偉大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無(wú)數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來(lái)的。當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無(wú)不勝。同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。在最艱難的時(shí)刻，偉大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力量。這是一種面對(duì)圍難時(shí)無(wú)所畏懼的信念。“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，誓言鏗餅；“備戰(zhàn)有我！沖鋒有我！勝利有我！”湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅(jiān)定。這是一種經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)勇往直前的行動(dòng)。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車，星夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰(zhàn)斗在與病毒斗爭(zhēng)的第一線。這是一種戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)時(shí)守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的盒飯；一位“90后”項(xiàng)目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，14億人無(wú)所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么勝利不能贏??？唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國(guó)必勝”的強(qiáng)音響徹中華大地，這是一個(gè)國(guó)家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個(gè)民族無(wú)懼于挑戰(zhàn)的自信?，F(xiàn)在，疫情仍在全球蔓延，國(guó)內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利還需要付出持續(xù)努力。從更大層面來(lái)看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們將面對(duì)更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。當(dāng)此滾石上山、爬坡過(guò)坎之際，最需要激發(fā)精神的力量，堅(jiān)定必勝的信心，偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬(wàn)人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動(dòng)力。進(jìn)入9月，武漢約140萬(wàn)名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生開(kāi)學(xué)，安靜了許久的校園又重新響起“上課”“起立”“老師好”的聲音。那個(gè)富有生機(jī)活力的武漢又回來(lái)了。這是一座英雄的城市。弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個(gè)人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。(摘編自《人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)——大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神》)材料二“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來(lái)光明和溫暖。”在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬(wàn)難、一往無(wú)前的奮進(jìn)力量，任何人任何勢(shì)力都不能阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺(jué)醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城，為抵御外來(lái)侵略、維護(hù)民族獨(dú)立頑強(qiáng)抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女勠力同心、以弱勝?gòu)?qiáng)的雄渾史詩(shī)。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)，戰(zhàn)場(chǎng)上較量的不僅是軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更有民族精神和國(guó)民意志。楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾……一個(gè)個(gè)血染沙場(chǎng)的忠魂，永遠(yuǎn)為歷史和后人所銘記?；赝麣v史，日本對(duì)華持續(xù)侵略是近代以來(lái)中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)?！懊裰?，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰(shuí)？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上深刻指出的：“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持動(dòng)員人民、依靠人民，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國(guó)人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。抗戰(zhàn)勝利75年來(lái)，從白手起家建設(shè)新中國(guó)，到實(shí)行偉大的改革開(kāi)放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國(guó)取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！笨箲?zhàn)先烈永遠(yuǎn)值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)值得后世傳承。今天的中國(guó)，正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段。在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險(xiǎn)越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險(xiǎn)阻，不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的?！?摘編自何娟《汲取眾志成城的奮進(jìn)力量》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．在與空前絕后的“新型的未知病毒”斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民眾志成城，沒(méi)有被超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。B．偉大的抗疫精神在戰(zhàn)風(fēng)斗雨中凝結(jié)，在攻堅(jiān)克難里沉淀，為激發(fā)精神力量、堅(jiān)定必勝信心提供了重要的思想資源。C．在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時(shí)期，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)，頑強(qiáng)抗?fàn)帲⊙獖^戰(zhàn)，最終證明了正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，光明會(huì)戰(zhàn)勝黑暗。D．民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩則材料的標(biāo)題都旗幟鮮明地亮出了文章的論點(diǎn)，統(tǒng)攝了全文，使讀者準(zhǔn)確把握了文章的觀點(diǎn)態(tài)度。B．兩則材料均以豐富的經(jīng)典的事例論證觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。C．材料一全文采用總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式安排，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。D．兩則材料都創(chuàng)作于有獨(dú)特歷史意義的時(shí)代背景之下，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時(shí)代感召力量。3．根據(jù)材料二第4段內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能作為其論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．中美貿(mào)易爭(zhēng)端一直不斷，中國(guó)政府把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國(guó)際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機(jī)制，積極打贏貿(mào)易戰(zhàn)。B．抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利，歸根到底是人民的勝利，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才根本上掌握了自己命運(yùn)的中國(guó)人民的勝利。C．南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時(shí)完成，兩地之間的運(yùn)行時(shí)間由7個(gè)多小時(shí)縮短至1個(gè)多小時(shí)；港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工程記錄……這是中國(guó)的建設(shè)速度！D．習(xí)近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。4．“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括一下它們有哪些相同之處。5．材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。紅旗譜(節(jié)選)梁斌嚴(yán)志和的心像鉛塊一樣，又涼又硬，在胸膛里墜著，幾乎要掉出來(lái)。一時(shí)覺(jué)得頭腦沉重，伸長(zhǎng)胳膊摟著小肚，低下頭去，合緊嘴巴，眼睛看不見(jiàn)什么，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)什么，一股勁向前走。朱老忠在后頭喊了他兩聲，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。走到小木橋上，橋頭站著一堆人，大睜著眼睛，向第二師范那邊望著。嚴(yán)志和倒背了手，不言不語(yǔ)地站了一刻。崗兵見(jiàn)聚的人太多了，端著槍走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“走開(kāi)!走開(kāi)!有什么看頭?還沒(méi)見(jiàn)過(guò)死人的?”嚴(yán)志和斜了他一眼，心里罵著：“好像疵狗，吃孩子吃紅了眼了!”他走著走著，看見(jiàn)眼前有一帶高墻，像城墻一樣高，有一個(gè)古式瓦樓大門。才低下頭往里走，不提防門前站著兩個(gè)崗兵，見(jiàn)他要進(jìn)門，瞪起眼睛問(wèn)：“干什么的?”嚴(yán)志和眨著眼睛說(shuō)：“想看看我的兒子，他被捕了?！睄彵患?xì)問(wèn)他，說(shuō)：“也不看什么時(shí)刻，明兒再來(lái)!”崗兵一唬，嚇得嚴(yán)志和倒退了兩步，溜湫著步兒(注：小碑步)走過(guò)去。昂起頭看了看天，又看看獄墻，嘆口氣說(shuō)：“咳!墻比天還高啊……”心里一時(shí)撓癢，酸楚得難過(guò)起來(lái)。停住步站了一會(huì)，抖了抖肩膀，使足了動(dòng)，猛地跑過(guò)去。橫著膀子，照準(zhǔn)獄墻一扛，他想：“把墻扛倒，興許能見(jiàn)到江濤。”抬頭一看，獄墻紋絲不動(dòng)，倒把他碰了個(gè)倒仰跤，摔在地上，氣得長(zhǎng)眉毛一乍一乍地扇動(dòng)。嚴(yán)志和眼眶上噙著淚水，愣著眼離開(kāi)獄墻。沿著城墻根走到大南門，不知不覺(jué)出了城，在南大橋上站了一刻，又沿著河邊向西走。那里沒(méi)有燈，黑黑的。他在一棵柳樹底下站住腳，解開(kāi)紐扣，敝開(kāi)懷讓河風(fēng)吹著他滾熱的胸膛。他蹲在地上，從腰帶上摘下荷包，打火抽煙。把胳膊拄著膝蓋，抬起頭望著黑暗的天空，搖晃搖見(jiàn)腦袋，說(shuō)：“天哪!不許人們抗日，我們的祖國(guó)要亡了!”淚滴順著鼻梁流下來(lái)，仄耳細(xì)聽(tīng)著，河水沖擊橋梁，嘩嘩地響著。他又覺(jué)得，這一輩子活得實(shí)在不容易，如今祖國(guó)要亡了，要當(dāng)亡國(guó)奴了!他心里氣悶，伸起脖子吐了口長(zhǎng)氣，拍拍胸膛，嘆口氣說(shuō)：“唉!抗日的人有罪?實(shí)無(wú)天理!”對(duì)著黑暗的天空笑了兩聲，把小褂子脫了下來(lái)，拎在手里看了看，放在地上。他想：“也許，我們的祖國(guó)不會(huì)滅亡!江濤和運(yùn)濤還會(huì)回來(lái)?！蓖Ａ艘豢?，聽(tīng)得河里水流聲，水面上映著巡遠(yuǎn)的燈光，閃著一縷縷亮閃閃的影子。一合眼睛，看見(jiàn)槐花開(kāi)了，大公雞在井樁上長(zhǎng)鳴。江濤笑嘻嘻從堤岸上走下來(lái)，說(shuō)：“爹!我來(lái)跟你拔麥子。”嚴(yán)志和說(shuō)：“好，你回來(lái)正麥熱，助我減一點(diǎn)辛苦吧!”江濤脫下紫花小褂，說(shuō)：“好，看我拔得多快!”小伙子彎下腰拔麥，拔得飛快。濤他娘走出來(lái)，站在門臺(tái)上說(shuō)：“看你，把孩子使壞了呢!”老兩口子對(duì)著眼睛看著，同時(shí)笑了。他這時(shí)睜開(kāi)眼一看，是個(gè)夢(mèng)境，從背后走過(guò)一個(gè)人來(lái)，把他攔腰接住，說(shuō)：“志和!你在這里?”他搖了一下腦袋，在黑影里仔細(xì)一看，是朱老忠。朱老忠拍了拍嚴(yán)志和的胸脯，責(zé)備說(shuō)：“咳!兄弟，叫我好找啊!”嚴(yán)志和猛地愣住，心上糊涂起來(lái)，半天說(shuō)不出話，朱老忠一伸手，合住虎口攥住嚴(yán)志和的手腕，說(shuō)：“兄弟!你心里想的什么哩?”老頭子揮起淚來(lái)，又說(shuō)：“你就不想想，兩個(gè)孩子在監(jiān)獄里，有誰(shuí)去照管，你就忍心嗎?”說(shuō)著，連躁著腳蹲在地上，兩只胳膊抱起頭大哭起來(lái)。嚴(yán)志和看朱老忠難過(guò)的樣子，猛地照準(zhǔn)胸口擂了兩拳，說(shuō)：“我混蛋!我傻了!這是做的什么夢(mèng)?”朱老忠又站起身，說(shuō)：“剛才你在前面走，我在后頭跟著，追到店門口，進(jìn)去一看，屋里黑黑的。我又返身走出來(lái)，只差幾步，就趕不上你了。找來(lái)找去，說(shuō)什么也找不到你。我在大橋頭上停了一會(huì)，才無(wú)可奈何地順著河邊走過(guò)來(lái)……咳!原來(lái)你在這里!”他拉起嚴(yán)志和的手向回走。河邊柳樹上有“伏涼兒”在叫，朱老忠搖搖頭說(shuō)：“唉!急死我了，急了我一身汗哪!”一面說(shuō)著，上了土坡走在馬路上，路燈依然亮著。兩個(gè)人回到店里，朱老忠親自拿燈去添了油來(lái)，點(diǎn)上，說(shuō)：“來(lái)!快坐下歇歌吧!”他抬起胳膊，擦了擦額上的汗，咕嘟起嘴，翹起小胡子。嚴(yán)志和發(fā)著呆，也不說(shuō)什么，兩只眼睛發(fā)出慘淡的目光，直瞪瞪地看著那盞小油燈。燈光黑紅，焰苗上升起黑色的煙縷，一點(diǎn)也不光亮。兩個(gè)人坐著，誰(shuí)也不說(shuō)一句話。小屋子里悶得不行，周圍靜靜的，沒(méi)有聲音。朱老忠走出房門，在院里歇了一刻。自從鬧起二師事件，客人稀少了，幾間破房子里都靜著，店掌柜在廚房里點(diǎn)起燈做晚飯。嚴(yán)志和嘆著氣，啞了嗓子說(shuō)：“咳!我心里真是難受!”他拿起煙袋，把煙鍋插進(jìn)荷包里，摸索著裝上煙，打著火鐮取火。朱老忠走進(jìn)去，翹了翹小胡髭，說(shuō)：“你難受，別人呢?”見(jiàn)嚴(yán)志和打不著火，朱老忠走過(guò)去替他點(diǎn)上。嚴(yán)志和說(shuō)：“我總是想，我們是不會(huì)當(dāng)亡國(guó)奴的!”朱老忠說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，回去我們就要宣傳發(fā)動(dòng)群眾起來(lái)打日本人!”嚴(yán)志和搓著手說(shuō)：“好!你這么一說(shuō)，我們又有路走了!”朱老忠說(shuō)：“當(dāng)然有路走!”嚴(yán)志和又搖搖頭說(shuō)：“反動(dòng)派決心當(dāng)賣國(guó)賊了，我們還是要打日本!”朱老忠說(shuō)：“當(dāng)然是，打不敗日本人決不罷休!”嚴(yán)志和一聽(tīng)，伸起長(zhǎng)胳膊在空中一劃一劃地，大笑一聲，說(shuō)：“好!我們就是這么辦!”嚴(yán)志和氣憤地鼓動(dòng)著胸脯，索索打抖，埋藏了幾十年的仇恨，在肚子里翻騰起來(lái)。他穹下腰，兩只手拉著膝蓋，搖搖胸膛，說(shuō)：“咳!我們趕快拿起槍吧!”(有刪改)【注】①運(yùn)濤：嚴(yán)志和的大兒子，北伐軍失敗后被捕入獄。②二師事件：保定第二師范的愛(ài)國(guó)青年開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，遭到反動(dòng)當(dāng)局的殘酷鎮(zhèn)壓。嚴(yán)志和的小兒子江濤被捕入獄。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭部分?jǐn)憞?yán)志和心情格外沉重，以至于對(duì)朋友朱老忠故意不理不睬。B．“端著槍走過(guò)來(lái)”“瞪起眼睛問(wèn)”等描寫表現(xiàn)了崗兵兇神惡煞的形象。C．嚴(yán)志和的兩個(gè)兒子都因?yàn)閰⒓痈锩徊度氇z，這讓年邁的他傷心欲絕。D．小說(shuō)結(jié)尾暗示著革命陷入低潮后，一場(chǎng)如火如荼的武裝斗爭(zhēng)正在醞釀著。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)運(yùn)用第三人稱敘述故事，客觀地展現(xiàn)了兒子江濤被捕后，父親嚴(yán)志和的心路歷程。B．小說(shuō)插敘部分，嚴(yán)志和夢(mèng)見(jiàn)江濤回來(lái)，以“槐花開(kāi)了”“大公雞在井樁上長(zhǎng)鳴”襯托哀情。C．小說(shuō)通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫挖掘人物內(nèi)心世界，又通過(guò)對(duì)話描寫塑造人物形象。D．小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)，通俗，生動(dòng)又渾厚；寫景敘事，干凈利落；刻畫人物，富于個(gè)性化。8．小說(shuō)節(jié)選部分表現(xiàn)了朱老忠哪些形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．《紅旗譜》的主題表現(xiàn)了農(nóng)民由自發(fā)斗爭(zhēng)到自覺(jué)斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，本文節(jié)選部分也可窺見(jiàn)一二.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀(共20分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一：曾子弊衣而耕于魯，魯君聞之而致邑焉，曾子固辭不受。或曰：“非子之求，君自致之，奚固辭也？”曾子曰：“吾聞受人施者常畏人，與人者常驕人，縱君有賜，不我驕也，吾豈能勿畏乎？”孔子聞之曰：“參之言足以全其節(jié)也。”孔子厄于陳蔡，從者七日不食。子貢以所赍貨，竊犯圍而出，告糴于野人，得米一石焉。顏回仲由炊之于壤屋之下，有埃墨①墮飯中，顏回取而食之，子貢自井望見(jiàn)之，不悅，以為竊食也。入問(wèn)孔子曰：“仁人廉士，窮改節(jié)乎？”孔子曰：“改節(jié)即何稱于仁義哉？”子貢曰：“若回也，其不改節(jié)乎？”子曰：“然?！弊迂曇运埜婵鬃?。子曰：“吾信回之為仁久矣，雖汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾將問(wèn)之?！闭兕伝卦唬骸爱犖粲鑹?mèng)見(jiàn)先人，豈或啟佑我哉？子炊而進(jìn)飯，吾將進(jìn)焉?！睂?duì)曰：“向有埃墨墮飯中，欲置之則不潔，欲棄之則可惜，回即食之，不可祭也?！笨鬃釉唬骸叭缓?，吾亦食之?！鳖伝爻?，孔子顧謂二三子曰：“吾之信回也，非待今日也?！倍佑纱四朔?。(節(jié)選自《孔子家語(yǔ)?在厄》)材料二：澹臺(tái)子羽，君子之容也，仲尼幾而取之，與處久而行不稱其貌。宰予之辭，雅而文也，仲尼幾而取之，與處久而智不充其辯。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽；以言取人乎，失之宰予?！惫室灾倌嶂嵌惺?shí)之聲。今之新辯濫乎宰予，而世主之聽(tīng)眩乎仲尼為悅其言因任其身則焉得無(wú)失乎？是以魏任孟卯之辯，而有華下之患；趙任馬服之辯，而有長(zhǎng)平之禍。此二者，任辯之失也。夫視鍛錫②而察青黃？區(qū)冶③不能以必劍；水擊鵠雁，陸斷駒馬，則臧獲不疑鈍利。發(fā)齒吻形容，伯樂(lè)不能以④必馬；授車就駕，而觀其末涂，則臧獲不疑駑良。觀容服，聽(tīng)辭言，仲尼不能以必士；試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智。故明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸；遷官襲級(jí)，則官職大而愈治。夫爵祿大而官職治，王之道也。(節(jié)選自《韓非子?顯學(xué)篇》)【注】①埃墨：煙灰。②鍛錫：古人鍛煉金屬時(shí)摻的錫。青黃：藍(lán)黃色，冶煉金屬時(shí)的火色。③區(qū)冶：區(qū)冶子，春秋時(shí)善于鑄劍的人。④必：判斷。10．文中畫框的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆勾選出相應(yīng)位置。而世主之聽(tīng)眩乎A仲尼B為悅C其言D因任E其身F則焉得G無(wú)失乎?11．下列對(duì)材料中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．與，給予，與《魏公子列傳》“與其客語(yǔ)，微察公子”中的“與”意義相同。B．全，保全，與《大學(xué)之道》“欲治其國(guó)者，先齊其家”中的“齊”字用法相同。C．形容，指形體容貌，與《屈原列傳》中的“顏色憔悴，形容枯槁”中的“形容”完全相同。D．涂，通“途”，與《齊桓晉文之事》“行旅皆欲出于王之涂”中的“涂”意義相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．曾子生活貧困，面對(duì)魯君的賞賜做了出人意料的選擇，孔子對(duì)其所言大加贊賞，認(rèn)為他可以保全名節(jié)。B．孔子信任顏回，子貢告訴孔子顏回偷吃米飯后，孔子直接向顏回詢問(wèn)事情的原委，證實(shí)了自己的判斷。C．材料二認(rèn)為華陽(yáng)之戰(zhàn)的慘敗、長(zhǎng)平之戰(zhàn)的大禍，是由魏、趙兩國(guó)任用能言善辯的孟卯與馬服造成的。D．材料二運(yùn)用比喻說(shuō)理，通過(guò)如何識(shí)別劍器的鈍銹與鋒利、馬匹的低劣與優(yōu)良，形象地闡釋了識(shí)人之道。13．把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①曾子弊衣而耕于魯，魯君聞之而致邑焉，曾子固辭不受。②質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。14．材料二寫孔子識(shí)人之失有何用意?三、詩(shī)歌鑒賞(9分閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列小題。臨安春雨初霽陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。清明日獨(dú)酌①王禹偁一郡宮閑唯副使，一年冷節(jié)是清明。春來(lái)春去何時(shí)盡，閑恨閑愁觸處生。漆燕黃鸝夸舌健，柳花榆英斗身輕。脫衣?lián)Q得商山②酒，笑把離騷獨(dú)自傾。【注】①這首詩(shī)為作者被貶官至商州(今屬陜西商洛)時(shí)所作。②商山：指商山四皓，泛指有名望的隱士。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陸詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用比喻，感嘆世態(tài)炎涼、人情淡?。弧罢l(shuí)令”一句，自問(wèn)自悔，為后文抒發(fā)情感作了鋪墊。B．陸詩(shī)尾聯(lián)綰合呼應(yīng)首聯(lián)，以“京中風(fēng)塵惡濁，應(yīng)早日回家”的自我安慰照應(yīng)了對(duì)官場(chǎng)人情的深刻體驗(yàn)。C．王詩(shī)頸聯(lián)賦予漆燕、黃鸝、柳花、榆莢人的情態(tài)，凸顯春天的意趣，詩(shī)人以眼前的美景反襯內(nèi)心愁苦。D．王詩(shī)尾聯(lián)借助個(gè)性化的動(dòng)作，“脫衣”換酒，“笑”吟《離騷》，表現(xiàn)出詩(shī)人豪縱狂放與浪漫不羈的性情。16．陸詩(shī)和王詩(shī)都提到了作者在人生特定境遇下的“閑情”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析情感內(nèi)容和表達(dá)手法有何不同。17．理解性默寫（1）《阿房宮賦》中，杜牧說(shuō)“”，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“”。（2）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂真手法，白居易《琵琶行》“，”也用了這種手法，寫琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“”一句，是感嘆時(shí)無(wú)英雄；“”一句，是通過(guò)描寫佛貍祠社日的熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取，百姓愚昧麻木、安于異族統(tǒng)治的憂憤之情。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價(jià)值的文化信息資源，是我們國(guó)家和民族①____的歷史記憶，是全國(guó)各族人民不可多得的精神財(cái)富。因此讓非遺好好“活”下來(lái)，真正“火”起來(lái)，是當(dāng)代的我們必須面對(duì)的重大課題；讓一項(xiàng)項(xiàng)非遺進(jìn)行創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)和當(dāng)下的生活“美好相遇”，更是對(duì)增進(jìn)民眾的歷史文化認(rèn)同、對(duì)筑牢文化自信②____。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個(gè)個(gè)活生生的人，而每一個(gè)活生生的人物背后都蘊(yùn)藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責(zé)任。毋庸置疑，盡管在非遺項(xiàng)目傳承與弘揚(yáng)上，從國(guó)家到地方都做了許多工作，推出了一系列的有針對(duì)性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國(guó)非遺項(xiàng)目③____，在發(fā)掘、保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)上也存在不平衡等現(xiàn)象，所以期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開(kāi)發(fā)做出更多的努力，讓更多非遺從田野巷陌中走出來(lái)，讓一個(gè)個(gè)具有生命力的文明活化石再次在當(dāng)下的生活中綻放出自己的光彩。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。20．文中畫框的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下列小題。在高考考場(chǎng)上緊張，或許在所難免，①____。在心理學(xué)中，壓力與效率之間的關(guān)系可以用倒U型曲線來(lái)解釋。如果以完全放松的狀態(tài)作為零點(diǎn)，那么隨著壓力的逐步提升，緊張感來(lái)襲，人體反而能夠逐漸激發(fā)出潛在能力，思考和行動(dòng)的效率也會(huì)隨之提升。所以適度的緊張對(duì)考生來(lái)說(shuō)是好事。面對(duì)壓力，緊張是正?，F(xiàn)象，刻意追求過(guò)于放松的心態(tài)反而違背常理，會(huì)適得其反，進(jìn)一步加劇緊張焦慮的心態(tài)。②____，都要允許一定程度的緊張存在，不要對(duì)放松心態(tài)過(guò)于執(zhí)著。尤其是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，切忌一味地反復(fù)勸誡考生不要緊張。高考從來(lái)都不只是考學(xué)生，③____。專家認(rèn)為，高考期間，家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)好“后勤保障”工作，給予考生一個(gè)獨(dú)立、安靜、不被打擾的備考空間就是對(duì)其最大的幫助。不要總是圍著孩子問(wèn)“你考得怎么樣？感覺(jué)如何？”給予考生過(guò)多的額外關(guān)注，會(huì)給考生帶來(lái)額外的心理壓力。高考期間家長(zhǎng)更應(yīng)該像往常一樣，保持正常的生活節(jié)奏和規(guī)律。只有父母的狀態(tài)正常，考生才能用正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。21．下列句子中的“你”和文中畫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．秦昊勸他的妹妹：“離職時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)挽留你，說(shuō)明你對(duì)公司很重要?！盉．三個(gè)人你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。C．當(dāng)你志在天下時(shí)，小恩小怨，你怎么會(huì)掛在心頭呢？D．人生無(wú)非就是你笑笑我，我笑笑你，何必太較真？22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。五、作文(60分23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！赌惝?dāng)像鳥飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。塔拉生活在極端宗教和原始信仰的家庭，走出大山就讀楊百翰大學(xué)，第一次看到不一樣的生活方式、不一樣的世界：同學(xué)懂得各種地理常識(shí)，還能接受繪畫、文學(xué)等藝術(shù)的熏陶，會(huì)穿露出胳膊的衣服……當(dāng)一個(gè)人見(jiàn)過(guò)了大海的寬闊，便知道了湖泊的狹窄，她開(kāi)始覺(jué)醒，背叛父親的教導(dǎo)，努力自我救贖，最終擺脫原生家庭，考劍橋，上哈佛，實(shí)現(xiàn)人生蛻變?！俺砷L(zhǎng)”和“環(huán)境”，是青年成長(zhǎng)中繞不開(kāi)的一個(gè)話題。人人都渴望擁有優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境又時(shí)時(shí)處處受到環(huán)境的影響。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．C4．①萬(wàn)眾一心，眾志成城；②天下興亡，匹夫有責(zé)(具有愛(ài)國(guó)主義精神)；③頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗(敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利)：④中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；⑤為國(guó)家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5．①采用總分總式論證結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇提出問(wèn)題，表明文章觀點(diǎn)；第2至4段從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義：第5段總結(jié)全文。邏輯嚴(yán)密。②按照層進(jìn)式(時(shí)間順序)安排論證主體結(jié)構(gòu)。第2、3段是回顧歷史，第2段寫抗日軍民抵御外侮浴血奮戰(zhàn)，第3段寫中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用；第4段是立足現(xiàn)實(shí)。層次清晰，層層遞進(jìn)。③采用例證法和引證法。列舉大量實(shí)例，無(wú)論是抗戰(zhàn)英烈還是中華人民共和國(guó)70多年歷程中的各項(xiàng)成就，都證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩(shī)句、習(xí)近平總書記的指示等語(yǔ)句，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題，首先要審準(zhǔn)考查的是概念的本質(zhì)特征還是外部特征，審準(zhǔn)修飾語(yǔ)，審準(zhǔn)判斷的性質(zhì)，是選出“正確”選項(xiàng)，還是“不正確”選項(xiàng)，是“最準(zhǔn)確”，還是“不合文意”。其次，選定區(qū)間即找到題干與選項(xiàng)在原文中的位置，通過(guò)與原文相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行比較，作出準(zhǔn)確的判斷和選擇。最后，將選項(xiàng)與原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比照分析，看看是否有轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤；與題干比照，看看是否符合題干要求。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握的能力。此類題需要先整體把握文章，就是把文章看做一個(gè)整體。從立意、結(jié)構(gòu)、思想等方面宏觀把握。從形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧等方面微觀調(diào)控，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章思想。論述類文章的論證思路是沿著邏輯思維的過(guò)程展開(kāi)的，所以還要厘清段落與段落之間有清晰的邏輯關(guān)系。同時(shí)還要明確各論據(jù)證明的論點(diǎn)，積累常見(jiàn)的論證方法。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的把握能力。論據(jù)主要分為事實(shí)論據(jù)(具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等)和道理論據(jù)(名人名言、諺語(yǔ)等)。事實(shí)論據(jù)是從實(shí)踐上證明論點(diǎn)，道理論據(jù)是從理論上證明論點(diǎn)。答題時(shí)重點(diǎn)把握論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（4）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。首先要審題，明確要求，特別注意題干中限定范圍、空間、時(shí)間等方面的詞句，然后根據(jù)試題要求，回讀原文，圈點(diǎn)勾畫相關(guān)內(nèi)容，尤其要注意勾畫關(guān)鍵詞句，最后在篩選相關(guān)信息后，組織出規(guī)范的答案，要注意信息要點(diǎn)不能交叉重復(fù)。

（5）本題考查分析文章論證方法和論證思路的能力。首先研讀段落，明確大意。分析文章在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了什么材料以及觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系，也就是文章是如何論證觀點(diǎn)的，標(biāo)出各個(gè)段落的中心句或用自己的語(yǔ)言概括出每一段的中心論點(diǎn)。然后劃分結(jié)構(gòu)層次，看文章采取的是總分結(jié)構(gòu)，還是并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、對(duì)照結(jié)構(gòu)，然后概括層意。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句，看段落中是否有分論點(diǎn)。最后按照文章的結(jié)構(gòu)層次，有序作答，作答力求完整、簡(jiǎn)明、條理清晰。1．本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。“空前絕后”錯(cuò)誤，文中是“前所未有”，并不代表以后不會(huì)再有。

故答案為：A。2．本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握的能力?！安⒘惺健卞e(cuò)誤，主體部分的論證是總分式。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的把握能力?！澳先堣F路福建龍巖站改造9小時(shí)完成，兩地之間的運(yùn)行時(shí)間由7個(gè)多小時(shí)縮短至一個(gè)多小時(shí)。港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工程記錄，……這是中國(guó)的建設(shè)速度”展現(xiàn)的是新時(shí)代中國(guó)的科技發(fā)展的速度之快，并不能證明繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的作用，尤其是在面對(duì)“危險(xiǎn)艱難”環(huán)境時(shí)。

故答案為：C。4．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。結(jié)合“當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無(wú)不勝”“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺(jué)醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城，為抵御外來(lái)侵略、維護(hù)民族獨(dú)立頑強(qiáng)抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女戮力同心、以弱勝?gòu)?qiáng)的雄渾史詩(shī)”可以概括萬(wàn)眾一心，眾志成城。結(jié)合“從更大層面來(lái)看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局……偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬(wàn)人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動(dòng)力”“從白手起家建設(shè)新中國(guó)，到實(shí)行偉大的改革開(kāi)放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國(guó)取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果”可以概括出天下興亡，匹夫有責(zé)（具有愛(ài)國(guó)主義精神）；結(jié)合“弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個(gè)人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”“在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗”可以概括出頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗。結(jié)合“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺(jué)醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定，都達(dá)到了空前的高度”“但超乎想象的困難，并沒(méi)有壓倒中國(guó)人民，反而激發(fā)起敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所以偉大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無(wú)數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來(lái)的”可以概括出為國(guó)家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5．本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。開(kāi)篇提出問(wèn)題，表明文章觀點(diǎn)，第2至4段從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；第5段總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密（或采用總分總式論證結(jié)構(gòu)）。第2、3段是回顧歷史，第2段是抗日軍民抵御外侮浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第4段是立足現(xiàn)實(shí)，層次清晰，層層遞進(jìn)。在論證方法上，多采用例證和引證論證方法，列舉大量實(shí)例，無(wú)論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國(guó)70年歷程中的各項(xiàng)建設(shè)，證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩(shī)句、習(xí)總書記的指示等語(yǔ)句，增加了說(shuō)服力和感染力?！敬鸢浮?．A7．B8．①熱心腸，對(duì)朋友充滿關(guān)愛(ài)。江濤被捕后，朱老忠留意嚴(yán)志和的去向，勸說(shuō)嚴(yán)志和不要悲傷。②充滿革命樂(lè)觀主義精神。雖然革命斗爭(zhēng)遭到失敗，但朱老忠堅(jiān)信革命會(huì)取得勝利。9．①嚴(yán)志和在心里罵崗兵、狠狠扛獄墻、對(duì)天嘆息等行為都表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民在受到迫害后的反抗，但這種反抗是沒(méi)有覺(jué)悟、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，是一種本能反抗，屬于自發(fā)斗爭(zhēng)。②“要宣傳發(fā)動(dòng)群眾起來(lái)打日本人”表明這種反抗是有組織、有計(jì)劃的：“我們是不會(huì)當(dāng)亡國(guó)奴的”“打不敗日本人決不罷休”表明這種反抗不再是為個(gè)人，而是為國(guó)家、為民族而戰(zhàn)，是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的：“我們趕快拿起槍吧”表明這種反抗有具體的行動(dòng)。③嚴(yán)志和、朱老忠的斗爭(zhēng)逐漸擺脫狹隘的個(gè)人主義，走向集體主義，這種初步有覺(jué)悟、有遠(yuǎn)大目標(biāo)的斗爭(zhēng)過(guò)程，體現(xiàn)了農(nóng)民由自發(fā)斗爭(zhēng)到自覺(jué)斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，圈畫出重點(diǎn)信息，然后根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)，篩選信息類的選項(xiàng)應(yīng)注意是否改變?cè)呐袛?，最后根?jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，確定答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體進(jìn)行通讀，圈畫選項(xiàng)信息點(diǎn)，圈畫出重點(diǎn)信息，如評(píng)價(jià)賞析選項(xiàng)中有關(guān)語(yǔ)言、人物、環(huán)境、思路、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的名稱術(shù)語(yǔ)，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)應(yīng)特別關(guān)注標(biāo)注的信息點(diǎn)是否有原文依據(jù)，排除賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中人物性格特征的概括分析能力。答題時(shí)要先閱讀題目，明確題目的考查角度和答題方向。如“概括形象的特征”“分析人物形象”“概括并分析人物形象”，題干要求不同，答題的指向和方法就有不同。特別注意題干要求的是對(duì)人物的總體概括，還是對(duì)人物的局部分析。然后根據(jù)題干要求，按照概括人物形象的方法作簡(jiǎn)要概括，分點(diǎn)回答。分點(diǎn)要盡量與原文敘述順序保持一一對(duì)應(yīng)。最后再組織答案，規(guī)范作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)主題思想理解和探究能力。把握小說(shuō)主題可以從題材內(nèi)容著眼，通過(guò)抓標(biāo)題、抓主要事件來(lái)把握主題；從人物塑造入手，通過(guò)對(duì)主要人物的記敘描寫、作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)、人物之間的關(guān)系來(lái)分析主題；從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，通過(guò)梳理情節(jié)、分析情節(jié)設(shè)置的原因和品味細(xì)節(jié)來(lái)發(fā)掘主題；從分析環(huán)境的特點(diǎn)和背景介紹來(lái)理解主題。6．本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力?！耙灾劣趯?duì)朋友朱老忠故意不理不睬”理解有誤，嚴(yán)志和是因?yàn)楸瘋y過(guò)，“眼睛看不見(jiàn)什么，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)什么”，整個(gè)人是麻木的，并非是對(duì)朋友朱老忠故意不理不睬。

故答案為：A。7．本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?！耙浴被ㄩ_(kāi)了’‘大公雞在井樁上長(zhǎng)鳴’襯托哀情”分析有誤，此處是以樂(lè)景襯樂(lè)情，夢(mèng)境中江濤回來(lái)后，用槐花開(kāi)及大公雞長(zhǎng)鳴來(lái)襯托嚴(yán)志和的滿心歡喜。

故答案為：B。8．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中人物性格特征的概括能力?！皠偛拍阍谇懊孀撸以诤箢^跟著，追到店門口，進(jìn)去一看，屋里黑黑的。我又返身走出來(lái)，只差幾步，就趕不上你了。找來(lái)找去，說(shuō)什么也找不到你。我在大橋頭上停了一會(huì)，才無(wú)可奈何地順著河邊走過(guò)來(lái)……咳！原來(lái)你在這里！”“他拉起嚴(yán)志和的手向回走。河邊柳樹上有‘伏涼兒’在叫，朱老忠搖搖頭說(shuō)：‘唉！急死我了，急了我一身汗哪！’”“兩個(gè)人回到店里，朱老忠親自拿燈去添了油來(lái)，點(diǎn)上，說(shuō)：‘來(lái)！快坐下歇歌吧！”江濤被捕后，朱老忠留意嚴(yán)志和的去向，各處尋找嚴(yán)志和，勸說(shuō)嚴(yán)志和不要悲傷?？梢?jiàn)朱老忠熱心腸，對(duì)朋友充滿關(guān)愛(ài)。

從朱老忠的話：“當(dāng)然不會(huì)，回去我們就要宣傳發(fā)動(dòng)群眾起來(lái)打日本人！”“當(dāng)然有路走！”“當(dāng)然是，打不敗日本人決不罷休！”分析可知，朱老忠永不言敗，充滿革命樂(lè)觀主義精神。雖然革命斗爭(zhēng)遭到失敗，但最后一定會(huì)打敗日本人，朱老忠堅(jiān)信革命會(huì)取得勝利。9．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)主題思想理解和探究能力?！皣?yán)志和斜了他一眼，心里罵著：‘好像疵狗，吃孩子吃紅了眼了！’”“抖了抖肩膀，使足了動(dòng)，猛地跑過(guò)去。橫著膀子，照準(zhǔn)獄墻一扛，他想：‘把墻扛倒，興許能見(jiàn)到江濤。’”“他心里氣悶，伸起脖子吐了口長(zhǎng)氣，拍拍胸膛，嘆口氣”，嚴(yán)志和在心里罵崗兵、狠狠扛獄墻、對(duì)天嘆息等行為都是因?yàn)閮鹤訜o(wú)辜被抓，想要見(jiàn)到兒子，解救兒子，表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民在受到迫害后的反抗，但這種反抗是沒(méi)有覺(jué)悟、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，是作為一個(gè)父親，一個(gè)即將要淪為亡國(guó)奴的普通人的一種本能反抗，屬于自發(fā)斗爭(zhēng)。

朱老忠說(shuō)的“當(dāng)然不會(huì)，回去我們就要宣傳發(fā)動(dòng)群眾起來(lái)打日本人”表明這種反抗是有組織、有計(jì)劃的；“我們是不會(huì)當(dāng)亡國(guó)奴的”“打不敗日本人決不罷休”表明他們把對(duì)立面擴(kuò)大到全體入侵的日本人，面對(duì)的是日本入侵的行為，他們已經(jīng)站在國(guó)家、民族的立場(chǎng)，這種反抗不再是為個(gè)人，而是為國(guó)家、為民族而戰(zhàn)，是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的；“我們趕快拿起槍吧”表明這種反抗有具體的行動(dòng)。

嚴(yán)志和、朱老忠的斗爭(zhēng)不在只是站在個(gè)人得失的立場(chǎng)，不在只想著單打獨(dú)斗，而是逐漸擺脫狹隘的個(gè)人主義，知道要團(tuán)結(jié)一切力量，走向集體主義，這種初步有覺(jué)悟、有遠(yuǎn)大目標(biāo)的斗爭(zhēng)過(guò)程，體現(xiàn)了農(nóng)民由自發(fā)斗爭(zhēng)到自覺(jué)斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程?！敬鸢浮?0．BDF11．A12．B13．①曾子穿著破舊的衣服在魯國(guó)種地，魯國(guó)國(guó)君知道(聽(tīng)說(shuō))了這件事，送給他封地，曾子堅(jiān)決推辭不接受。②質(zhì)樸超過(guò)文采就會(huì)粗野鄙俗，文采超過(guò)質(zhì)樸就會(huì)虛飾浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)?，配合恰?dāng)，這才是君子。14．材料二寫孔子識(shí)人之失，是為了證明認(rèn)識(shí)事物或人，不能只看表面，要用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證；進(jìn)而提出選拔官員的見(jiàn)解。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。第一步：通讀全文，弄懂大意。語(yǔ)感+答題策略。第二步：先易后難，循序漸進(jìn)。將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處與上下文的聯(lián)系。第三步：借助“標(biāo)志”，尋找方法。題目做完后通讀一遍，憑借語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)感，來(lái)檢驗(yàn)斷句是否正確合理：點(diǎn)斷后的句子是否講得通，是否符合情理、符合邏輯。要想提高文言文斷句的能力，我們平時(shí)就要注意學(xué)好課本中的經(jīng)典文言課文，掌握實(shí)詞、虛詞、句法、詞法，培養(yǎng)扎實(shí)的文言功底；熟讀一些經(jīng)典的文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感；適當(dāng)做一些專題練習(xí)，加強(qiáng)運(yùn)用。這樣以后，正確斷句的能力就會(huì)在閱讀和實(shí)踐中形成。

（2）本題考查理解文言實(shí)詞的意義和用法的能力。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，常見(jiàn)實(shí)詞數(shù)量較大，而且常常多義，用法較靈活。因此，積累一定數(shù)量的實(shí)詞并掌握正確的方法是推斷文言實(shí)詞在具體語(yǔ)句中含義的關(guān)鍵?？忌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面要注重積累，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面要從中找出規(guī)律，學(xué)會(huì)猜讀（推斷）文言實(shí)詞的詞義。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。在初讀原文，了解大意的基礎(chǔ)上，再做到以下幾個(gè)步驟：第一，審設(shè)問(wèn)，明方向。即審清題干，明確范圍、指向、要求；第二，讀文本，定范圍。即再讀文本，帶著“指向”篩選重要信息；第三，用技巧，組答案。即整合歸納，用自己的語(yǔ)言精準(zhǔn)表達(dá)。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。首先要讀順句子或語(yǔ)段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實(shí)詞虛詞解釋.要注意結(jié)合上下文推斷；翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式，語(yǔ)序的變化調(diào)整，省略成分的補(bǔ)充；注意譯句的通順上口，書寫認(rèn)真。古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。除此之外，還要堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。解答此類題先看所賦分值作答，學(xué)會(huì)從這些分值來(lái)確定答題的層次性，要點(diǎn)的數(shù)量等。然后按一定思路作答，在做內(nèi)容概括題時(shí)，一定要分點(diǎn)概括文中會(huì)出現(xiàn)并列的部分，既要學(xué)會(huì)用原文也要學(xué)會(huì)從抽象中概括大意。最后按題意要求，組織不同句式作答。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。畫線句的意思是：而當(dāng)朝的君主聽(tīng)這些辯辭比孔子還要迷惑，因?yàn)橄矚g他們的言談，就去任用他們，那么怎么會(huì)沒(méi)有過(guò)失呢？結(jié)合上下文看，“乎”在句中的意思是做介詞，可以解釋為“于”，于后面的“孔子”構(gòu)成介賓短語(yǔ)作整個(gè)句子的狀語(yǔ)，由此可以判定第一處停頓應(yīng)選在B處；“悅”在本句中是及物動(dòng)詞其后有賓語(yǔ)“其言”，且“因”在本句中是復(fù)詞有“趁機(jī)”之意，所以“為悅其言”是一個(gè)表意完整且獨(dú)立性較強(qiáng)的句子，所以第二處停頓應(yīng)選在D處；“則”在句中作為一個(gè)表順承關(guān)系的連詞，而“得無(wú)……乎”是一個(gè)固定句式，所以“則焉得無(wú)失乎”也是一個(gè)表意完整具有很強(qiáng)獨(dú)立性的句子，故第三處停頓應(yīng)選在F處。

故答案為：BDF。11．本題考查理解文言實(shí)詞的意義和用法的能力。

A.錯(cuò)誤。意義不同，“給予/跟”。句意：給人家東西的人免不了會(huì)驕橫。/跟他的朋友說(shuō)話，暗中觀察公子。

B.正確。都是使動(dòng)用法，“使……保全/使.……整齊有序”。句意：曾參的話足以保全他的氣節(jié)。/想治理好國(guó)家，先使家族中的各種關(guān)系整齊有序。

C.正確。都是“面容憔悴”的意思，句意：如果只是打開(kāi)馬口看牙齒，以及觀察外形。/面容憔悴，模樣枯瘦。

D.正確。都是“路”的意思，句意：看馬究竟能跑多遠(yuǎn)路。/旅行的人都想在大王的道路上出入。

故答案為：A。12．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力?！翱鬃又苯酉蝾伝卦儐?wèn)事情的原委，證實(shí)了自己的判斷”表述錯(cuò)誤。結(jié)合原文相關(guān)語(yǔ)句“子曰：‘吾信回之為仁久矣，雖汝有云弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾將問(wèn)之?！兕伝卦唬骸犖粲鑹?mèng)見(jiàn)先人，豈或啟佑我哉？子炊而進(jìn)飯，吾將進(jìn)焉?！瘜?duì)曰：‘向有埃墨墮飯中，欲置之則不潔，欲棄之則可惜，回即食之不可祭也。’孔子曰：‘然乎，吾亦食之?！伝爻觥笨芍鬃硬](méi)有直接詢問(wèn)顏回而是通過(guò)托夢(mèng)的方式來(lái)證實(shí)自己的判斷。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。①“弊”，破舊的；“耕于魯”，介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語(yǔ)序是“于魯耕”，在魯國(guó)耕種；“致”，封贈(zèng)；“固”，堅(jiān)決；“辭”，推辭。譯文：曾子穿著破舊的衣裳在魯國(guó)的土地里耕種，魯國(guó)的國(guó)君聽(tīng)到后就派人到他那里去封贈(zèng)他一座城鎮(zhèn)，曾子堅(jiān)決推辭沒(méi)有接受。

②“文”，文采；“史”，虛飾浮夸；“文質(zhì)彬彬”，文質(zhì)兼?zhèn)?、配合恰?dāng)?shù)臉幼印Ｗg文：質(zhì)樸超過(guò)文采就會(huì)粗野鄙俗，文采超過(guò)質(zhì)樸就會(huì)虛飾浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)?，配合恰?dāng)，這才是君子。14．本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。結(jié)合原文相關(guān)語(yǔ)句“故以仲尼之智而有失實(shí)之聲”可知，材料二寫孔子識(shí)人之失，目的就是為了證明不論是識(shí)人還是辨物不能僅靠表面。結(jié)合原文相關(guān)語(yǔ)句“故明主之吏、宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸；遷官襲級(jí)，則官職大而愈治。夫爵祿大而官職治，王之道也”可知，文章的作者借助孔子的識(shí)人之失進(jìn)而提出選拔官員的見(jiàn)解及選賢任能的標(biāo)準(zhǔn)和措施。【答案】15．D16．陸詩(shī)通過(guò)描寫“夜聽(tīng)春雨”“深巷賣花”“閑作草書”“細(xì)乳分茶”等日常細(xì)節(jié)，以表面的閑適恬靜暗示作者長(zhǎng)期得不到重視的清閑與落寞。王詩(shī)頷聯(lián)對(duì)仗，用時(shí)間的無(wú)限綿延襯托空間隨處就生的無(wú)限的愁恨，“閑恨閑愁”等直接抒寫作者貶官后的不滿與無(wú)奈?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。首先標(biāo)注題目敏感點(diǎn)，選項(xiàng)中的敏感點(diǎn)就是與思想情感、內(nèi)容和藝術(shù)手法相關(guān)的核心詞語(yǔ)。其次，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，注意是否有曲解文意的問(wèn)題，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)。最后，根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“理解（內(nèi)容）錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮“賞析(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng)，最后確定答案。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此類題要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作者作品的相關(guān)背景知識(shí)。然后要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。“表現(xiàn)出詩(shī)人豪縱狂放與浪漫不羈的性情"錯(cuò)誤，結(jié)合“脫衣?lián)Q得商山酒，笑把離騷獨(dú)自傾”可知，脫去官服換來(lái)隱士所居的商山的酒，獨(dú)自笑吟《離騷》中的詩(shī)句。表達(dá)出詩(shī)人在官場(chǎng)失意的愁緒中自我排遣，不得不尋求解脫的孤苦、無(wú)奈之情。

故答案為：D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。結(jié)合陸詩(shī)可知，首聯(lián)點(diǎn)出“客京華”，領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)寫“客京華”時(shí)的閑情逸趣，與首聯(lián)“世味薄”、尾聯(lián)“風(fēng)塵嘆”拍合。因已深知“世事艱”，故厭倦官場(chǎng)，不愿入京；即便被召入京，也不肯趨炎附勢(shì)，只以“聽(tīng)春雨閑作草“戲分茶”消磨時(shí)光，并且急于回到山陰，免得遭受京城中的風(fēng)塵污染。詩(shī)人通過(guò)描寫“夜聽(tīng)春雨”“深巷賣花”“閑作草書”“細(xì)乳分茶”等日常細(xì)節(jié)，以表面的閑適恬靜來(lái)暗示作者長(zhǎng)期得不到重視的清閑與落寞。

結(jié)合王詩(shī)“春來(lái)春去何時(shí)盡，閑恨閑愁觸處生”可知，春去春來(lái)什么時(shí)候是盡頭，閑恨閑愁所到之處就萌生。領(lǐng)聯(lián)對(duì)仗，用時(shí)間的無(wú)限綿延來(lái)襯托空間隨處就生的無(wú)限的愁恨，“閑恨閑愁”直接抒寫作者貶官后的不滿與無(wú)奈。17．【答案】（1）族秦者秦也；后人哀之而不鑒之（2）冰泉冷澀弦凝絕；凝絕不通聲暫歇（3）英雄無(wú)覓孫仲謀處；一片神鴉社鼓【解析】【分析】

易錯(cuò)字：（1）族；鑒（2）澀；凝；暫；歇（3）覓；仲；鴉；社故答案為：族秦者秦也；后人哀之而不鑒之；冰泉冷澀弦凝絕；凝絕不通聲暫歇；英雄無(wú)覓孫仲謀處；一片神鴉社鼓

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解與掌握能力。完成此類型題目，主要是靠平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境，考生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。【答案】18．彌足珍貴；大有裨益；數(shù)不勝數(shù)/不可勝數(shù)/不計(jì)其數(shù)19．示例一：期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開(kāi)發(fā)等方面做出更多的努力。示例二：期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化的目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開(kāi)發(fā)等方面做出更多的努力。20．①“走出來(lái)”使用擬人的手法，賦予非遺以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出讓更多非遺從田野巷陌被發(fā)掘出來(lái)的愿望。②把非遺比喻為“活化石”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了非遺文化內(nèi)涵厚重悠久，具有極高的研究?jī)r(jià)值，給人以鮮明深刻的印象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解決此類題要根據(jù)語(yǔ)境快速準(zhǔn)確選用成語(yǔ)，關(guān)鍵