第十單元課題2常見(jiàn)的酸和堿第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第十單元課題2常見(jiàn)的酸和堿第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐操作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)酸堿的性質(zhì)和反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的分類和化學(xué)變化的基本原理，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，使其能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，形成科學(xué)的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解酸和堿的概念，包括它們?cè)谒芤褐械碾婋x行為和化學(xué)性質(zhì)。

②掌握常見(jiàn)酸（如鹽酸、硫酸）和堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣）的化學(xué)性質(zhì)，包括它們與指示劑、金屬、鹽的反應(yīng)。

③能根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)，判斷溶液的酸堿性，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解酸堿在水溶液中電離的微觀過(guò)程，包括離子化合物的電離程度和溶液的酸堿性。

②準(zhǔn)確判斷酸堿反應(yīng)中的物質(zhì)配比和反應(yīng)產(chǎn)物，特別是在多步反應(yīng)或復(fù)雜反應(yīng)中的產(chǎn)物預(yù)測(cè)。

③在實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，尤其是在酸堿滴定等定量實(shí)驗(yàn)中的操作技巧。

④培養(yǎng)學(xué)生將酸堿性質(zhì)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品工業(yè)中的應(yīng)用等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、試管、滴定管、燒杯、pH試紙、指示劑、金屬片、酸堿溶液等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：酸堿性質(zhì)相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示生活中的酸堿實(shí)例（如食醋、蘇打水、洗滌劑等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

-提問(wèn)：你們能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的酸和堿有哪些？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：常見(jiàn)的酸和堿。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)多媒體課件展示酸堿的定義、化學(xué)性質(zhì)和電離方程式。

-講解酸堿指示劑的變色原理，以酚酞為例，說(shuō)明其在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-講解常見(jiàn)酸（如鹽酸、硫酸）和堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣）的化學(xué)性質(zhì)，包括它們與指示劑、金屬、鹽的反應(yīng)。

-強(qiáng)調(diào)酸堿反應(yīng)中的化學(xué)方程式書寫，以及如何判斷溶液的酸堿性。

-通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)演示，展示酸堿反應(yīng)的微觀過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的基礎(chǔ)練習(xí)題，教師巡視解答過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

-針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，進(jìn)行集體講解和討論。

-提問(wèn)：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷溶液的酸堿性？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：什么是中和反應(yīng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展：中和反應(yīng)在環(huán)境保護(hù)、化工生產(chǎn)等領(lǐng)域的重要作用。

5.實(shí)驗(yàn)操作演示（5分鐘）

-教師演示酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的操作步驟，包括酸堿溶液的配制、滴定管的正確使用等。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如滴定終點(diǎn)判斷、誤差分析等。

6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)酸堿性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：如何根據(jù)酸堿的性質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷某種物質(zhì)的酸堿性？

-學(xué)生分組討論，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

8.布置作業(yè)（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括教材中的練習(xí)題和拓展題。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿的pH值與水溶液的關(guān)系：介紹pH值的概念，以及pH值與溶液酸堿性的關(guān)系，提供不同pH值溶液的例子。

-酸堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：收集一些酸堿與不同物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，如酸與金屬、堿與鹽、酸堿與指示劑等反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

-酸堿在生活中的應(yīng)用：搜集一些酸堿在日常生活中的應(yīng)用案例，如酸在食品加工中的作用、堿在清潔劑中的應(yīng)用等。

-酸堿與環(huán)境保護(hù)：介紹酸雨、水體酸化等環(huán)境問(wèn)題，以及酸堿在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的作用。

-酸堿在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：列舉一些酸堿在化工、制藥、食品加工等工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解酸堿的化學(xué)性質(zhì)及其在水溶液中的電離行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如使用醋和小蘇打進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，觀察氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象。

-建議學(xué)生觀看與酸堿性質(zhì)相關(guān)的科普視頻，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的直觀理解。

-組織學(xué)生參觀化工企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解酸堿在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和操作流程。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討酸堿在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、食品安全、日常生活等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如監(jiān)測(cè)當(dāng)?shù)厮|(zhì)酸堿度，提高環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如利用酸堿中和反應(yīng)來(lái)制作環(huán)保清潔劑，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提供一些在線資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示生活中的酸堿實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這樣的情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：我使用了多媒體課件，將酸堿的性質(zhì)、電離方程式等內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的化學(xué)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在學(xué)生進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)操作步驟不夠熟悉，需要更詳細(xì)的指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠回答問(wèn)題，但回答的深度和廣度還有待提高，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)單一：課后作業(yè)主要是教材中的練習(xí)題，缺乏一些開(kāi)放性的題目，未能充分拓展學(xué)生的思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟圖，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)講解，確保每位學(xué)生都能正確操作。

2.深化課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，同時(shí)增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中提升思維能力。

3.豐富作業(yè)設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生思維：我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用酸堿性質(zhì)的小實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厮|(zhì)酸堿度，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。

5.定期收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

6.加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流，探索跨學(xué)科的教學(xué)方式，如將化學(xué)知識(shí)與生物、地理等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.酸堿概念

①酸：在水溶液中電離出H+的化合物。

②堿：在水溶液中電離出OH-的化合物。

2.酸堿性質(zhì)

①酸的通性：能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，與金屬反應(yīng)生成氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水（中和反應(yīng)）。

②堿的通性：能使紅色石蕊試紙變藍(lán)，與酸反應(yīng)生成鹽和水（中和反應(yīng)）。

3.常見(jiàn)酸堿

①鹽酸（HCl）：無(wú)色液體，有刺激性氣味，能與金屬反應(yīng)。

②硫酸（H2SO4）：無(wú)色或白色晶體，有刺激性氣味，濃硫酸具有脫水性。

③氫氧化鈉（NaOH）：白色固體，易溶于水，具有腐蝕性。

④氫氧化鈣（Ca(OH)2）：白色固體，微溶于水，俗稱熟石灰。

4.酸堿指示劑

①酚酞：遇酸不變色，遇堿變紅。

②石蕊：遇