八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第4課時說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第4課時說課稿（新版）人教新目標版設(shè)計思路本課時圍繞“如何描述日?；顒宇l率”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列互動性強、趣味性高的教學(xué)活動。通過情景模擬、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的英語口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過日?；顒宇l率的描述，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。增強跨文化交流意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重不同文化背景下的生活方式。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力，鼓勵學(xué)生在真實語境中運用英語解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握描述頻率的常用句型，如“Howoftendoyou...？”和“Everyday/week/month...”。

②正確運用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常性活動。

2.教學(xué)難點，

①準確理解并運用“often,sometimes,never,rarely”等頻率副詞，區(qū)分它們在句子中的用法。

②在真實語境中，能夠根據(jù)上下文靈活選擇適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語態(tài)，進行恰當(dāng)?shù)奶釂柡突卮稹?/p>

③培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行邏輯思維和語言表達的能力，尤其是在描述個人習(xí)慣和生活方式時。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、音響設(shè)備、實物教具（如運動器材圖片、時間表）。

-課程平臺：人教新目標英語教材配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源庫、在線聽力材料、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、小組討論卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同運動項目的圖片，提問學(xué)生“Whichsportdoyoulikebest？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的喜好。

-回顧舊知：提問學(xué)生“Haveyoueverexercisedbefore？”并復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，讓學(xué)生用“Iexercise...”的形式描述自己的運動習(xí)慣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT展示頻率副詞“often,sometimes,never,rarely”的用法，講解它們在句子中的位置和意義。

-舉例說明：用例句展示如何用“Howoftendoyou...？”提問頻率，并用“Iexercise...”回答。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相提問，描述彼此的運動習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，根據(jù)教材中的情境對話，進行角色扮演，練習(xí)描述頻率。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞和句型的用法。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntodayaboutdescribinghowoftenwedothings？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的日?；顒宇l率，如“Iexercisethreetimesaweek”。

-教師反饋：下一節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的寫作進行個別指導(dǎo)。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，設(shè)計一個關(guān)于健康生活的宣傳海報，展示如何保持健康的運動習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：提供相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生完成海報設(shè)計。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，提出改進建議。

-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)課堂紀律和合作精神的重要性。

8.課后延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生回家后，與家人一起討論如何平衡學(xué)習(xí)和運動，提高生活質(zhì)量。

-教師反饋：下一節(jié)課分享學(xué)生的討論成果，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyHabitsforaBetterLife》：這是一篇關(guān)于健康生活方式的文章，介紹了不同運動和飲食習(xí)慣，與教材中關(guān)于運動頻率的討論相呼應(yīng)。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：文章詳細闡述了定期鍛煉對身體和心理健康的益處，可以作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解運動的重要性。

-《HowtoCreateaRoutineforExercise》：這篇文章提供了一些建議，幫助學(xué)生制定和堅持運動計劃，與教材中描述個人習(xí)慣的技能相聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄自己一周內(nèi)的運動頻率，分析自己的運動習(xí)慣，并嘗試制定一個改善運動頻率的計劃。

-鼓勵學(xué)生查找關(guān)于不同運動類型的資料，了解它們的頻率和強度，以及如何根據(jù)自己的身體狀況選擇合適的運動。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己運動經(jīng)歷的文章，描述自己的運動頻率、選擇的運動類型以及運動給自己帶來的變化。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于健康生活方式的書籍或文章，了解如何平衡日常生活中的運動和其他活動。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的運動計劃和健康生活方式，互相鼓勵和支持，共同提高。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以參與學(xué)校的體育活動，如運動會或俱樂部活動，增加自己的運動頻率。

-鼓勵學(xué)生參與戶外運動，如徒步、騎行或游泳，體驗不同類型的運動帶來的樂趣。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的運動日記，記錄運動日期、時長和感受，以此來監(jiān)測自己的進步。

4.評估與反饋：

-教師可以通過學(xué)生的運動日記和課堂討論來評估學(xué)生對運動頻率的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生自我評估，反思自己的運動習(xí)慣和健康生活方式，并提出改進措施。

-教師可以定期組織學(xué)生分享他們的運動經(jīng)驗和健康生活方式，提供反饋和鼓勵。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise”的第4課時。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍。我通過展示運動圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。在講解新知時，我盡量用簡單的語言和生動的例子，讓學(xué)生更容易理解。例如，我用“Iexercisethreetimesaweek”這樣的句子來解釋“often”的用法，學(xué)生們很快就掌握了。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣，或者是因為他們害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課前讓學(xué)生們提前準備一些關(guān)于自己運動習(xí)慣的話題，這樣他們就會有更多的話要說，也能更好地參與到課堂討論中來。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法確實提高了學(xué)生的參與度。但是，我也注意到，有些小組在討論時聲音很小，可能是因為他們不太自信。因此，我打算在下一節(jié)課中，更多地鼓勵學(xué)生大聲表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心。為了解決這個問題，我會在課堂上設(shè)置一些小獎勵，比如貼紙或小獎品，來激勵那些專心聽講和積極參與的學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面有了明顯的進步。他們能夠正確運用頻率副詞和句型來描述自己的運動習(xí)慣。在技能方面，他們的口語表達能力也有所提高。在情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更加濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法點理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細致和耐心。此外，課堂上的時間分配也需要更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復(fù)雜語法點時，我會采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖或使用實物教具，幫助學(xué)生更好地理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論和活動。

3.在課堂管理方面，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

4.我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-頻率副詞：often,sometimes,never,rarely

-時態(tài)：現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時

-描述頻率的句型：Howoftendoyou...?Iexercise...(頻率副詞)

②關(guān)鍵詞匯：

-exercise（運動）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時）

-ne