Unit3Welcometoourschool教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Welcometoourschool”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力；了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，提升文化意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入初中階段前，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“school”、“classroom”、“teacher”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在接觸新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些學(xué)校文化背景知識(shí)可能缺乏了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本的理解和應(yīng)用。同時(shí)，部分學(xué)生可能在課堂參與度上有所不足，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活場(chǎng)景，如自我介紹、詢問(wèn)學(xué)校設(shè)施等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同國(guó)家的學(xué)校文化，幫助學(xué)生拓展視野。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“猜單詞”、“拼圖”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如校園風(fēng)光、課堂活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念，包括學(xué)校的作用、組成部分以及學(xué)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校是什么，包括其主要功能和學(xué)習(xí)環(huán)境。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，如學(xué)生的日?；顒?dòng)，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園文化節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何在學(xué)校中建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的話題，如“如何適應(yīng)新環(huán)境”、“如何與同學(xué)相處”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)，建立良好的人際關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史和文化：收集學(xué)校的歷史資料，如學(xué)校建立的時(shí)間、重要事件、校訓(xùn)等，以及學(xué)校的校園文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動(dòng)等。

-校園設(shè)施介紹：搜集學(xué)校各功能區(qū)的介紹，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，以及這些設(shè)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性。

-學(xué)校周邊環(huán)境：介紹學(xué)校周邊的自然環(huán)境、交通狀況、周邊社區(qū)等，讓學(xué)生了解學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。

-不同國(guó)家的學(xué)校生活：收集不同國(guó)家學(xué)校的圖片、視頻或文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)校，親自體驗(yàn)學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境，增加對(duì)學(xué)校的了解和歸屬感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校歷史研究，通過(guò)查閱資料、訪談等方式，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的借閱規(guī)則和使用方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如組織學(xué)生參與校運(yùn)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的校園生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助清理校園、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)校官方網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，讓學(xué)生獲取更多關(guān)于學(xué)校的信息和學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)校園故事，記錄自己的校園生活，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與校園辯論賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，如調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境、分析學(xué)校課程設(shè)置等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-邀請(qǐng)校友或教育專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)情況將被評(píng)價(jià)。學(xué)生能否用英語(yǔ)流利地進(jìn)行自我介紹，能否正確使用本課的詞匯和句型進(jìn)行交流，以及能否在小組討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，都是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將記錄在冊(cè)，以作為學(xué)生日常表現(xiàn)的參考。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將通過(guò)小組成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組討論的參與度、討論內(nèi)容的深度和廣度、學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性。每個(gè)小組的展示將被記錄，并作為學(xué)生小組合作能力的一個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等部分，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將用于反饋學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

學(xué)生將進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，學(xué)生還將參與互評(píng)，對(duì)同伴的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否認(rèn)真參與課堂活動(dòng)，是否主動(dòng)完成作業(yè)。

-語(yǔ)言能力：評(píng)估學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的實(shí)際應(yīng)用能力，包括詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和表達(dá)能力。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-文化意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重，以及對(duì)跨文化交流的興趣。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，給予積極的肯定和建設(shè)性的反饋。

教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)將結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，以及隨堂測(cè)試和小組討論成果展示的結(jié)果，形成全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。典型例題講解1.例題：

-What'syourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.

解答：

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikehistorybecauseitteachesusaboutthepast.

2.例題：

-Whereisthelibrary?

-It'sonthesecondfloor.

解答：

-Thegymisnexttothelibrary.

-Thecanteenisonthegroundfloor.

3.例題：

-Whattimedoestheschoolstart?

-Theschoolstartsat8:00a.m.

解答：

-Theschooldayendsat4:00p.m.

-Lunchbreakisfrom12:00to1:00p.m.

4.例題：

-Howmanysubjectsdoyouhaveintotal?

-Ihavefivesubjectsintotal.

解答：

-Ihavesixsubjectsthissemester.

-Ihavefoursubjectsinthemorningandthreeintheafternoon.

5.例題：

-Canyouintroduceyourteachertous?

-SheisMissWang.SheteachesusEnglish.

解答：

-Mr.Smithisourmathteacher.Heisverykind.

-MissLiisourscienceteacher.Sheisveryknowledgeable.

-詢問(wèn)學(xué)科：這類題型通常用于詢問(wèn)學(xué)生的喜好或課程安排。例如，“What'syourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）和“Howmanysubjectsdoyouhaveintotal?”（你一共有多少門科目？）。

-詢問(wèn)地點(diǎn)：這類題型用于描述或詢問(wèn)學(xué)校內(nèi)外的地點(diǎn)。例如，“Whereisthelibrary?”（圖書(shū)館在哪里？）和“Thegymisnexttothelibrary.”（體育館在圖書(shū)館旁邊。）。

-詢問(wèn)時(shí)間：這類題型涉及對(duì)學(xué)校日常時(shí)間的提問(wèn)。例如，“Whattimedoestheschoolstart?”（學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)始？）和“Theschooldayendsat4:00p.m.”（學(xué)校下午4點(diǎn)結(jié)束。）。

-詢問(wèn)數(shù)量：這類題型用于詢問(wèn)數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。例如，“Howmanysubjectsdoyouhaveintotal?”（你一共有多少門科目？）和“Ihavesixsubjectsthissemester.”（這學(xué)期我有六門科目。）。

-介紹人物：這類題型要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹老師或同學(xué)。例如，“Canyouintroduceyourteachertous?”（你能向我們介紹一下你的老師嗎？）和“SheisMissWang.SheteachesusEnglish.”（她是王老師，她教我們英語(yǔ)。）。

這些題型不僅有助于學(xué)生鞏固課本知識(shí)，還能提高他們?cè)趯?shí)際交流中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更加熟練地使用英語(yǔ)描述學(xué)校生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,library,gym,canteen,teacher,student,subject

-常用句型：What'syourfavoritesubject?IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.

-時(shí)間表達(dá)：Theschoolstartsat8:00a.m.,Lunchbreakisfrom12:00to1:00p.m.

②詞匯：

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-library（圖書(shū)館）

-gym（體育館）

-canteen（食堂）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-subject（科目）

-favorite（最喜歡的）

-interesting（有趣的）

-useful（有用的）

③句型：

-What'syourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.

-Theschoolstartsat8:00a.m.

-Lunchbreakisfrom12:00to1:00p.m.

-Howmanysubjectsdoyouhaveintotal?

-Ihavefivesubjectsintotal.

-Canyouintroduceyourteachertous?

-SheisMissWang.SheteachesusEnglish.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Welcometoourschool，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻來(lái)展示學(xué)校的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這