Unit2Theywereyoung.說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）的Unit2Theywereyoung。本單元主要圍繞“年齡”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述人物的年齡，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)年齡詞匯（如：six,seven,eight,nine,ten），掌握描述年齡的句型（如：He/Sheis…yearsold），以及進(jìn)行簡單的問答練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)年齡詞匯和描述年齡的句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和問答練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，對(duì)于基礎(chǔ)的英語字母和音標(biāo)有一定的了解。在年齡相關(guān)詞匯方面，他們可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些數(shù)字單詞和基本的年齡表達(dá)，但對(duì)于描述年齡的復(fù)雜句型和表達(dá)方式可能還不夠熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主性，能夠通過游戲、歌曲等生動(dòng)有趣的方式吸收新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)年齡詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的拼寫和發(fā)音感到困難，尤其是對(duì)于一些不規(guī)則發(fā)音的數(shù)字。此外，學(xué)生可能難以構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，尤其是在使用過去時(shí)態(tài)描述年齡時(shí)。此外，由于年齡是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這可能會(huì)影響他們的語言運(yùn)用能力。因此，教學(xué)中需要通過具體情境和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與年齡相關(guān)的真實(shí)情景，如生日派對(duì)、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶年齡相關(guān)詞匯和句型。

2.音頻和視頻資源：播放與年齡相關(guān)的英語歌曲或小視頻，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于年齡的基本詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞年齡這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語說出你家人的年齡嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解年齡相關(guān)的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己家庭成員的年齡，并嘗試用英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張年輕時(shí)的照片，引出年齡這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解年齡詞匯和句型的用法，結(jié)合圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示不同年齡段的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的年齡詞匯。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用學(xué)到的句型描述圖片中人物的年齡。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解年齡詞匯和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份小報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查家中成員的年齡，并用英語寫一份簡短的報(bào)告。

提供拓展資源：提供有關(guān)年齡的英語故事書或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，完成家庭成員年齡調(diào)查的小報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀老師推薦的書籍或網(wǎng)站，了解更多與年齡相關(guān)的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)年齡詞匯和句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生在詞匯和句型方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用年齡相關(guān)的詞匯，如six,seven,eight,nine,ten等，以及描述年齡的句型，如He/Sheis…yearsold。學(xué)生能夠在日常交流中自如地談?wù)撃挲g，并在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.語法知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)年齡描述的語法結(jié)構(gòu)有了深入理解。他們能夠正確使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的年齡，如Iwassixyearsoldlastyear。此外，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞來表達(dá)年齡，以及如何使用比較級(jí)和最高級(jí)來描述年齡的大小。

3.聽力理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在聽力方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠聽懂老師播放的與年齡相關(guān)的英語歌曲或小視頻，并能從中提取關(guān)鍵信息。學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感性，增強(qiáng)了聽力理解能力。

4.口語表達(dá)能力提高

學(xué)生在口語表達(dá)方面有了明顯的提升。他們能夠在課堂上自信地用英語進(jìn)行問答，描述自己的年齡以及家人的年齡。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性得到了鍛煉。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)

6.學(xué)習(xí)策略與方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)策略與方法方面取得了進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何通過預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和練習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生掌握了有效的記憶技巧，如通過圖片、故事和情境來記憶年齡詞匯和句型。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面取得了顯著成效。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考和解答。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用在線資源和教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的適應(yīng)能力得到了提高。他們能夠迅速適應(yīng)不同的教學(xué)情境和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以適應(yīng)不同的教學(xué)風(fēng)格和節(jié)奏。

10.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力

綜上所述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、語法知識(shí)、聽力理解、口語表達(dá)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力、適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力等方面都取得了良好的進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得還挺有意思的。咱們來看看，我自己的教學(xué)過程，還有學(xué)生們的表現(xiàn)，都有些啥收獲和需要改進(jìn)的地方吧。

首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，我挺滿意自己這次用的情景教學(xué)法。咱們通過生日派對(duì)這樣的場景，孩子們一下子就活躍起來了。他們能更好地理解年齡這個(gè)抽象概念，因?yàn)樗麄兡軓淖约菏煜さ纳钪姓业綄?duì)應(yīng)點(diǎn)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口說?？赡芪倚枰谝院蟮慕虒W(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)。

然后呢，我在課堂管理上也有些體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們?cè)谧鲂〗M活動(dòng)時(shí)，有的小組會(huì)比較熱鬧，有的小組則相對(duì)安靜。這說明我需要更好地平衡課堂氛圍，讓每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。比如，我可以在小組活動(dòng)中設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子們輪流擔(dān)任組長，這樣既能提高他們的責(zé)任感，也能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。

說到學(xué)生們的表現(xiàn)，我覺得他們?cè)谥R(shí)掌握方面做得不錯(cuò)。他們能夠正確地描述年齡，使用相應(yīng)的句型和詞匯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于數(shù)字的拼寫和發(fā)音還有點(diǎn)吃力。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)過程中，沒有充分考慮到他們對(duì)數(shù)字的熟悉程度。以后，我會(huì)在教學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的評(píng)估，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，他們的口語表達(dá)能力有了明顯提高。但是，我也注意到，有些孩子在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這說明我在講解語法知識(shí)時(shí)，可能需要更細(xì)致地講解和練習(xí)。我打算在今后的教學(xué)中，增加更多的語法練習(xí)，幫助孩子們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

情感態(tài)度方面，我覺得孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高。他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更多的積極性。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語的自信心還不夠強(qiáng)。這可能是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，或者是對(duì)自己的要求過高。我會(huì)在教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子們建立自信。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在課堂上對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有的孩子可能沒有得到足夠的關(guān)注。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

最后，我想說，這節(jié)課對(duì)我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。希望我的努力能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。咱們一起加油吧！板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡詞匯：six,seven,eight,nine,ten

-描述年齡