八年級生物下冊24.2《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物下冊24.2《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》說課稿北師大版教材分析八年級生物下冊24.2《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》說課稿北師大版。本節(jié)內(nèi)容圍繞農(nóng)村環(huán)境問題展開，通過案例分析、實地考察等方式，讓學(xué)生了解農(nóng)村環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識和能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境的觀察和分析能力。

2.提升學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.增強學(xué)生環(huán)境保護意識和責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：農(nóng)村環(huán)境污染的類型及成因分析。通過案例教學(xué)，使學(xué)生能夠識別不同類型的農(nóng)村環(huán)境污染，如水體污染、土壤污染等，并理解其成因。

-重點二：農(nóng)村環(huán)境保護措施的有效性評估。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論不同環(huán)境保護措施的效果，如污水處理、垃圾分類等。

2.教學(xué)難點

-難點一：環(huán)境污染與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。幫助學(xué)生理解環(huán)境污染如何影響農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)，包括生物多樣性、土壤肥力等。

-難點二：環(huán)境保護措施的科學(xué)性和可行性。引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境保護措施在科學(xué)性和可行性方面的考量，如成本效益、技術(shù)可行性等。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法，通過實際農(nóng)村環(huán)境污染案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.實施小組討論，讓學(xué)生就環(huán)境保護措施提出建議，提升合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資料展示農(nóng)村環(huán)境現(xiàn)狀，增強學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受。

4.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，如模擬農(nóng)村污水處理實驗，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境保護的實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞農(nóng)村環(huán)境污染及其影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“農(nóng)村水體污染的主要原因有哪些？”“如何評估農(nóng)村環(huán)境保護措施的有效性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解農(nóng)村環(huán)境污染的類型、成因和影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示農(nóng)村環(huán)境污染的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解農(nóng)村環(huán)境污染的類型、成因和影響，結(jié)合實際案例，如“某地農(nóng)村土壤污染的案例”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，提出可能的解決方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的影響？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和解決方案。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解農(nóng)村環(huán)境污染的核心知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于農(nóng)村環(huán)境保護的短文。

提供拓展資源：提供與農(nóng)村環(huán)境保護相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-農(nóng)村環(huán)境污染現(xiàn)狀報告：收集不同地區(qū)農(nóng)村環(huán)境污染的現(xiàn)狀報告，包括水體污染、大氣污染、土壤污染等，以及相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和案例分析。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)境保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-農(nóng)村環(huán)境保護成功案例：收集國內(nèi)外農(nóng)村環(huán)境保護的成功案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村垃圾分類處理、綠色能源利用等，展示環(huán)境保護的積極成果。

-農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)：提供農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，包括水質(zhì)、土壤、大氣等指標(biāo)，讓學(xué)生了解農(nóng)村環(huán)境的實時變化。

-農(nóng)村環(huán)境政策文件：收集國家及地方政府發(fā)布的農(nóng)村環(huán)境政策文件，如《農(nóng)村環(huán)境保護“十三五”規(guī)劃》等，讓學(xué)生了解政策導(dǎo)向。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《農(nóng)村環(huán)境保護》、《生態(tài)農(nóng)業(yè)》等書籍，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀看紀錄片：推薦觀看《中國農(nóng)村環(huán)境保護紀實》、《綠色家園》等紀錄片，直觀感受農(nóng)村環(huán)境保護的重要性。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-開展調(diào)查研究：組織學(xué)生開展農(nóng)村環(huán)境污染調(diào)查，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村環(huán)境狀況，提出針對性的改善建議。

-組織辯論賽：以農(nóng)村環(huán)境保護為主題，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-參加環(huán)保知識競賽：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認識和興趣。

-制作環(huán)保宣傳海報：引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報，提高公眾對農(nóng)村環(huán)境保護的關(guān)注度。

-開展環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者為學(xué)生開展環(huán)保講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)和技術(shù)。

-組織實地考察：組織學(xué)生參觀農(nóng)村環(huán)保項目，如生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點、污水處理廠等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境污染的類型及成因

-重點知識點：水體污染、土壤污染、大氣污染

-關(guān)鍵詞：污染源、污染物、污染途徑

-句子：農(nóng)村水體污染的主要來源是農(nóng)業(yè)面源污染和農(nóng)村生活污水。

②環(huán)境污染的影響

-重點知識點：對生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民健康的影響

-關(guān)鍵詞：生物多樣性、土壤肥力、疾